在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受47：騎箱子的小孩子

子子61961

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在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受47：騎箱子的小孩子


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9 F% A7 f6 ]: \9 e. Q今天去了大阪的關(guān)西機(jī)場(chǎng)，從那里坐飛機(jī)來上海出差。
在機(jī)場(chǎng)里，通過海關(guān)審查窗口之后，向右拐會(huì)路過一個(gè)免稅店，我進(jìn)去看了看。
因?yàn)榕R近中國(guó)春節(jié)，所以店里中國(guó)客人很多。
+ ^2 i# j- M/ {& k* T& Q. r店里也有一些中國(guó)人的店員，可以用中文為顧客介紹商品。
店里面燈光明亮，柜臺(tái)里的商品琳瑯滿目。
柜臺(tái)之間的通路不算寬闊，也就是兩個(gè)人并排通過的寬度。
9 k0 }% z9 }7 L: B, Q: h7 G我在柜臺(tái)之間慢慢地走走看看，有些地方需要側(cè)身才能過去。
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1 J9 ?+ j% H/ ]5 [9 f9 F% \在通道上，我看到前面有一對(duì)母子，聽到她們的對(duì)話，應(yīng)該是從中國(guó)來的游客。
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那位媽媽在前面走著，小孩子跟在后面，
小孩子十歲左右，叉開雙腿，騎坐在一個(gè)小旅行箱上，
% B, Q. Y& t6 |- R* M旅行箱是那種登機(jī)用的小行李箱，豎放著，半米高，
小孩子騎在上面，他的雙腳剛好能夠到地面，他就那么騎著箱子，慢慢地往前挪。
看到那個(gè)小孩子騎著箱子走，感覺有一點(diǎn)違和感，當(dāng)時(shí)想到了幾個(gè)事情：
' O% k7 }! K4 o5 ~2 u+ [一個(gè)是，他叉開腿騎箱子比較占地方，他那樣會(huì)影響別人走路，但他不會(huì)去在意。
一個(gè)是，他叉開腿騎坐在箱子上，覺得即使不好好走路也沒關(guān)系，媽媽也不會(huì)說他。
, [0 N0 H$ }: s' k7 \- j+ N一個(gè)是，他騎坐在箱子上，可以省力偷懶，是一種“獲得”的感覺，他習(xí)慣于這種感覺。
這幾個(gè)點(diǎn)，都是值得注意的地方，想在這里說一下。
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0 l/ W6 V& D: h/ \Chapter 1.
第一個(gè)，做事即使給別人添困擾也不在意，這其實(shí)是不夠好的。
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日本文化里有一點(diǎn)是，做事時(shí)盡量注意“不要給別人添麻煩”。
  x) m1 b+ q1 i% U( Z大多數(shù)情況，他們都能盡量考慮到這一點(diǎn)，當(dāng)然反例肯定是多少有一些的。
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從中國(guó)來的游客，在這一點(diǎn)上有時(shí)還不夠注意，也有被受到報(bào)導(dǎo)的事情。
3 u) I) v, T; z+ x% r在人多的街道上走路的時(shí)候，有時(shí)會(huì)突然停下來，查手機(jī)什么的，后面的人都要繞著走，
如果停下來的時(shí)候能夠往旁邊挪挪，就好一些了。
在旅游區(qū)，在景點(diǎn)前照相時(shí)，照完就在原地看照片，這樣別人就沒法過去照相，
如果照相之后，離開那個(gè)位置，再看照片，那就好一些了。
& t8 L) X  o  }( _, k) }3 k當(dāng)然人在生活里，完全不麻煩別人，是不可能的，這個(gè)事情也是有個(gè)度的，
6 f; _* Y9 I! ~. M, l1 E1 G; R給別人添困擾，和給自己添麻煩，在這兩者之間，需要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，
兩個(gè)方面都差不多過得去，這樣才能與人方便，與己便利。

如果說上面的事例是對(duì)于陌生人，
: ^9 P. L  j& ^7 w$ u& U那么在面對(duì)朋友，面對(duì)同事的時(shí)候，也是會(huì)有同樣的事情。
% v+ @* g' @; V0 M2 m; b" q% q& ^涉及到別人的事情，自己如果不注意，給別人帶來困擾，就不夠好。
/ O; m) m" h* l在這里，所謂“不要給別人添麻煩”，不只是為了別人而考慮的事情，
比如說，如果你給別人添麻煩了，自己還不知道，或者知道了也不在意，
* k- S% F& p% }8 f, H1 t+ v# ?$ Z那么在別人知道一些信息，對(duì)你可幫可不幫的時(shí)候，他就會(huì)遠(yuǎn)慮一下了。
7 O5 z' Q# b4 M/ |( _8 s1 S& s然后從你自己的角度來看，下次本來可以受到恩惠的地方，因?yàn)樽约旱牟蛔⒁舛蝗∠耍@其實(shí)是挺不合算的。
所以還是對(duì)于周圍分配一些注意力，多少有一些考慮，會(huì)好一些。

Chapter 2.
第二個(gè)，即使不好好做事也覺得沒關(guān)系，這也是不夠好的。

以前在文章里也寫過，有時(shí)有人做事的時(shí)候，會(huì)有不去認(rèn)真對(duì)待的傾向，
在日語里有一個(gè)副詞是“ちゃんと（tyanto）”，表示把事情按照應(yīng)有的樣子細(xì)致地做到位，
3 |; y6 H4 c. m, }( c* y在中文里，暫時(shí)沒找到更常用的表達(dá)方式，可以說成是“好好地”做事。
現(xiàn)在的問題是，“不去好好地做事，而去改變或簡(jiǎn)略一些步驟，而且覺得無所謂。”
8 _3 y! S9 L. \3 m這種想法是不夠好的。
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. e$ }9 n% {1 v$ C比如說，對(duì)于約定的時(shí)間，出發(fā)得稍晚一些，到的晚一些也覺得無所謂，
& h3 x; m5 r( }# h! \8 M這就是“覺得不好好做也沒事”的一個(gè)方面。
比如做表格資料，有些字體別扭，單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)位置，居中和靠右都有，也不去在意。
7 j9 f5 h/ {& n3 p比如說發(fā)送郵件的時(shí)候，標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)單概括郵件內(nèi)容，但是有人就會(huì)寫得簡(jiǎn)單。
比如說匯報(bào)事情的時(shí)候，時(shí)間地點(diǎn)人物事件對(duì)象型號(hào)部位，有的就是簡(jiǎn)單說一下，就不夠好。
比如說上司交代一個(gè)事情，覺得沒必要就不拿本子記，有時(shí)就容易遺漏事項(xiàng)。
, n3 n+ d3 r8 l; `7 a比如同事發(fā)消息進(jìn)行確認(rèn)，自己收到了，卻不回復(fù)一下，就會(huì)使對(duì)方不安。
1 E0 j' L- S; g: M+ [比如去參加一個(gè)展會(huì)，去是去了，但是什么也沒仔細(xì)看，就有點(diǎn)不合適。
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對(duì)于上司安排的事情，有些環(huán)節(jié)自己覺得沒有必要，就把一些程序略過去了，是不好的。
+ ~" I( ]' }4 b' W% J* E8 I例如發(fā)快遞之后，底單沒有掃描發(fā)送，認(rèn)為沒有必要。
% g, x$ T( w0 k, p/ C' y" J例如通知客戶重要的事情，只發(fā)出郵件，而不打電話聯(lián)絡(luò)確認(rèn)。
說三個(gè)字的人名或地名的時(shí)候，即使說錯(cuò)某個(gè)字或改變字的順序，也不在意。
+ Q4 g# i/ @6 i9 c/ [例如手頭被安排了三個(gè)任務(wù)，大任務(wù)，中任務(wù)，小任務(wù)，
2 Q5 p* i9 m& N1 E有人就會(huì)處理不好優(yōu)先順序，明明知道大任務(wù)需要先做，但是因?yàn)橹腥蝿?wù)好做，所以先做中任務(wù)，
& e; ~4 k$ C% s' X之后大任務(wù)的時(shí)間就不夠了。

比如說騎自行車到拐角的時(shí)候，有墻壁擋著看不到對(duì)面是否有人，但是不減速騎過去，就有可能造成事故。
比如開車的時(shí)候需要向左變換車道，先打轉(zhuǎn)向燈然后再回頭看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有車過來，就不太合適。
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8 N$ P8 I6 ^1 N1 o1 T在團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，也會(huì)有類似的問題。
比如確認(rèn)核實(shí)以及交代溝通等方面，對(duì)于這些需要花心思想到位做到位的事情，
5 ^2 R& q% s6 U: L有時(shí)就會(huì)有人覺得，不做到位也沒事，結(jié)果就容易出現(xiàn)問題。

/ L4 K- E& ^; A, u8 v# I這些事情，都屬于“即使不好好做事也覺得沒關(guān)系”的樣子。
; A4 n; H$ q& g1 O) p) W$ _: g9 V1 ^而且，如果帶著這樣的思維傾向，那么即使出了問題，也不覺得自己有什么不妥，
+ G4 y+ M- t- e+ s7 g因此也不會(huì)去考慮，有哪些地方需要改進(jìn)，
' T. @: o( |0 `# Q4 u5 ?從而失去了改進(jìn)的契機(jī)，這是不夠理想的。

Chapter 3.
關(guān)于“不好好做事也覺得無所謂”這個(gè)方面，順便說一些機(jī)械方面遇到過的事例。

比如說以前曾有人提到過，國(guó)內(nèi)的機(jī)械制造，與國(guó)外相比有哪些不足的地方，
可以被考慮到的，一個(gè)是材料，一個(gè)是加工，一個(gè)是設(shè)計(jì)，一個(gè)是裝配，一個(gè)是使用。
9 H& ?1 C2 l. R1 ^6 O) C有些東西，是你不容易想到或者不容易積累的技術(shù)方法數(shù)據(jù)，
' J, a# [% I* e  [) ]  x: f; C* C% N這些東西，是國(guó)外企業(yè)的技術(shù)秘密，一時(shí)間不容易追趕上。
但是有些東西，是容易被看到，容易被知道的事情和流程，
; w, s8 }# _5 v5 M: j: b* E8 {那么這些事情能否認(rèn)真做到位，就會(huì)決定機(jī)械制造的質(zhì)量。
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比如說材料的熱處理，需要擺放到合適的位置，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)降低規(guī)定溫度，才能達(dá)到規(guī)定硬度。但是有時(shí)會(huì)發(fā)生，簡(jiǎn)單擺放，減少冷卻時(shí)間的事情，就會(huì)影響材料的尺寸及性能。
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比如加工一個(gè)軸套，需要保證加工后的尺寸在十幾絲的公差范圍內(nèi)，那樣的話，需要加工測(cè)量多次，先加工兩次，然后測(cè)量之后再加工，再測(cè)量再加工，再測(cè)量，才能確保達(dá)到公差范圍之內(nèi)。但是有的加工者，就會(huì)在加工的時(shí)候嫌麻煩，直接加工兩次，然后看是否到達(dá)公差范圍，如果有偏差，想辦法看商量商量能否放行。這樣加工，達(dá)不到公差要求對(duì)于精密要求的零件，就會(huì)有精度影響。
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- O5 a# A. N7 K. I4 b比如安裝直線導(dǎo)軌和滾珠絲杠，嚴(yán)格來說，需要先安裝一根直線導(dǎo)軌作為基準(zhǔn)，然后安裝另一根，并打百分比調(diào)至平行度在幾絲之內(nèi)，然后安裝滾珠絲杠，也要打表調(diào)整平行度。這樣出來的設(shè)備，精度會(huì)好，使用壽命會(huì)長(zhǎng)。但是有的安裝者，對(duì)這些不在意，安上之后大致平行就好，這樣一來，一開始設(shè)備使用的時(shí)候也是可以運(yùn)動(dòng)的，但是時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)有磨損，從而影響使用壽命，進(jìn)而影響動(dòng)作的精度。
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在裝配零件的時(shí)候，有時(shí)會(huì)發(fā)生，對(duì)于接觸面不去認(rèn)真清掃擦洗的事情，他覺得也無所謂。
比如說擰螺絲的時(shí)候，需要先擰對(duì)角的，然后按照一定順序擰，有時(shí)就會(huì)隨便擰，就不夠好。
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1 }# d+ x4 s4 ]8 |3 D$ k& ^: v裝配一個(gè)工裝的時(shí)候，最后立柱的頂端和基準(zhǔn)尺寸差了幾絲，應(yīng)該找找哪里的定位有問題然后進(jìn)行調(diào)整，但是有人就會(huì)圖省事，從立柱側(cè)面咣當(dāng)一錘子，再測(cè)量一下，幾絲的偏差沒有了，但是帶著這樣的想法做出來的設(shè)備，總會(huì)讓人不放心。

) e( W8 D& D& c$ t/ S比如說配管連接的時(shí)候，擰直角彎頭的時(shí)候，擰超了三四十度，應(yīng)該拆掉之后重新擰，但是有人為了圖省事，往回?cái)Q一些，這樣的話，往回?cái)Q的地方就會(huì)有密封不嚴(yán)的可能性，一開始通油的時(shí)候也許看不出來泄漏，但是加壓力之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)漏油，還要把油排掉，拆開接頭重新返工。
對(duì)零件進(jìn)行加工修改的時(shí)候，焊接的時(shí)候不去確認(rèn)尺寸對(duì)不對(duì)，結(jié)果拿到機(jī)器那里才發(fā)現(xiàn)對(duì)不上；
+ w: q$ Q5 Y6 q: e2 p: X9 q# P9 N6 z2 g讓他去找扳手來擰螺絲，他嫌麻煩不去取，圖省事用鉗子來擰。
讓他去找鐵絲來綁扎固定，他嫌麻煩，直接用扎帶捆扎，結(jié)果時(shí)間長(zhǎng)了扎帶老化會(huì)導(dǎo)致松動(dòng)。

0 T# l* y# f. i% ^0 q4 i. q在設(shè)計(jì)上，對(duì)于高負(fù)載高精度高速度的地方，如果有尺寸變動(dòng)，需要去計(jì)算校核，但是有時(shí)就會(huì)有人覺得麻煩，把計(jì)算的部分省略掉，憑感覺去進(jìn)行修改，就有出問題的可能性。
  ]3 f* ?+ }$ I/ \+ _6 P4 _$ Z; o% t修改圖紙的時(shí)候，只把主視圖的線修改了，側(cè)視圖的線不去改，看圖的人就會(huì)感到迷惑。
: q- s! n! R2 \4 T' l+ R還有只把中間部分畫的差不多就行了，零件欄標(biāo)題欄的材質(zhì)數(shù)量就不去注意。
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# O8 n! `; H$ F% d: C- k" Q. G在設(shè)備使用上，規(guī)定是每天加一次油，每周排一次氣缸積水，但是有時(shí)就會(huì)嫌麻煩，把保養(yǎng)的事情往后拖，造成設(shè)備軸套的磨損，氣缸動(dòng)作變慢，導(dǎo)致設(shè)備性能的下降。
+ G  d# K, o2 f) g' z& K比如說設(shè)備春節(jié)長(zhǎng)期停用，需要排水防凍，但是有人覺得沒事，就沒有采取對(duì)策，結(jié)果就把水泵和閥門凍裂了。

Chapter 4.
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* |; c! g, j2 Y5 H第三個(gè)，把“獲得”的感覺當(dāng)成是理所當(dāng)然的事情，那將不會(huì)是一件好事情。
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在日語里有一個(gè)語法是，別人為了自己而做的事情，說的時(shí)候加一個(gè)助詞“もらう（morau）”。
翻譯成中文，類似于這“獲得”的意思，指的是“別人為了自己而做一些事情”。
+ r2 C; H9 y. r$ J3 `: Y然后是說，有時(shí)候，有些人做事是，“把別人為自己而做的事情當(dāng)作理所當(dāng)然的”，
在日語里面的說法是，“もらう（morau）のが當(dāng)たり前と思う”。
  i# L) z6 s8 y7 @這個(gè)思維傾向是不夠好的。

比如說，前面看到的這個(gè)小孩子，他坐在箱子上，隨意地甩著腿，
別人站著，只有他可以任性地坐在箱子上，
0 q( D+ U& i9 x; r受到媽媽為他提供的方便，他表現(xiàn)出來的是，覺得理所當(dāng)然，無所謂的樣子。
3 a5 V- l8 s+ _* h也許有點(diǎn)奇怪，但在當(dāng)時(shí)給我的感覺，就是這樣子的。
* D5 c2 X. W8 t1 C: ?1 Q5 _類似的比較容易理解的事情是，小孩子坐在飯桌前玩手機(jī)，等著媽媽為他把飯菜端上來，
小孩子吃完的橘子皮和酸奶盒，放在桌子上等著媽媽來為他扔掉。
$ w. X1 a% p# H) G這種感覺，就是“別人為自己做事是理所當(dāng)然的”這種感覺。
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在生活中，在團(tuán)隊(duì)中，在日常交往中，一個(gè)人與朋友之間，以至于與陌生人之間，
9 J* {2 G; {; Q! {0 T$ e  }" l或大或小，都會(huì)有“別人為了自己做事情”的情況發(fā)生。
一個(gè)個(gè)體，從外界那里獲得了恩惠，然后會(huì)怎樣想。
一種想法是“表示感謝”；
一種想法是“這是理所當(dāng)然的”。
如果后者成為一種思維習(xí)慣，那么在個(gè)體與別人的交往中將會(huì)有一些問題發(fā)生。
. Z! u5 V( E; p  h) k* i3 k9 z2 T可以被想到的問題有：
一種是，把“獲得”當(dāng)作理所當(dāng)然，所以不容易做到感恩和表達(dá)歉意。
一種是，把“獲得”當(dāng)作一種理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋詻]有從自己“付出”的意識(shí)。
一種是，把“獲得”當(dāng)成一種習(xí)慣，一旦周圍不對(duì)其進(jìn)行“給予”，他就會(huì)不滿意。
$ Y) @4 U& T9 v  z) V/ ^一種時(shí)，把“獲得”和“安逸”當(dāng)成一種習(xí)慣，對(duì)于需要苦勞的事情，就不愿意去做。
這樣的情況下，個(gè)體與其他個(gè)體的交往，就不能良好地持續(xù)下去。
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' }+ h4 M: ?- H' a  g$ ?3 \關(guān)于這一點(diǎn)，除了與小孩子有關(guān)的例子，還想到了自己以前的一件事情。
, Z. x; u7 S, v! a. X5 e7 n那時(shí)我在日本福岡市讀碩士，有一次有人邀請(qǐng)我去他家吃飯，是學(xué)校里的一位中國(guó)人前輩。
我隨隨便便就騎自行車去了，那是一個(gè)冬季里的星期天，一個(gè)天氣清冷的上午，
; N1 V* H: l- T0 z/ V走到那位前輩家樓下時(shí)，我忽然想到了當(dāng)時(shí)讀到的書，
忽然意識(shí)到：自己是空手來的，沒拿東西。
" T1 `2 ^$ d% x- S但是到人家樓下了，也到了約定的時(shí)間，再出去找超市也不太好，
我傻乎乎地給前輩打電話，
" V9 I) L4 \( u1 F. s( g% r0 v$ w說我到樓下了但是忘買東西了，我去買點(diǎn)東西再過來，要晚到一些。
: R" z. a: h2 ]那位前輩也是東北人，直接就告訴我：你別拿東西，你要是帶東西就別來了。
8 Z3 v) t6 }' H6 N9 T' L我當(dāng)時(shí)只能那么上樓了。
6 _6 f3 F  Y4 |# b但是從那以后，再去別人家吃飯，就會(huì)多少帶一些東西了。
. @6 ]7 N8 R6 s以及，到別人家吃飯，吃完之后要積極干活幫忙收拾一下。
+ p3 q  [! y; u6 e就是說，一開始的時(shí)候，會(huì)有別人對(duì)我好，
但其實(shí)自己只是一般人，一味地“從別人那里獲得”是不現(xiàn)實(shí)的，
/ f$ v# M: V) }0 l/ c- i& F自己必須適時(shí)意識(shí)到這一點(diǎn)，需要去做一些“自己為別人付出”的事情。

1 s' K5 g: B1 l+ j9 f$ R在日本的文化環(huán)境里，對(duì)于“別人為了自己做事情”，一般是會(huì)表達(dá)謝意或者歉意。
別人為自己做事情后，一般都會(huì)說“謝謝”或者說“抱歉”。
3 j( f/ ^6 r3 f+ i7 J這種教育也是從小孩子開始的。
比如，小學(xué)生的書包，即使會(huì)有點(diǎn)重，也都是要自己背的，不會(huì)有大人幫著拿。
小學(xué)校里，中午吃“給食”，份飯的餐具和食材，都是要自己去取，不會(huì)有人給你送過來。
即使是小孩子，如果別人幫他開了門，過馬路的時(shí)候汽車為他而停下讓路，
; }' D- t5 |) m4 {/ [他不會(huì)覺得“那是自己應(yīng)得的”，而是一定要說一句“謝謝”。
5 e1 y2 u6 e7 m. p; [. |2 L別人拿著小食品送給小孩子，小孩子第一句是說“可以么”（いいですか）。
意思是說，我接受你的東西，這樣可以么。
; l  m, H( e; {+ Z$ ?其中包含的感覺就是：從別人那里獲得東西，不是理所當(dāng)然的事情。
2 p0 `# K/ _8 w7 _. s8 r+ g+ `這樣一來，使得“給予”一方，也會(huì)覺得自己的努力不是白費(fèi)的，是得到理解的。
- p$ Z* J: a( I1 @; @  D這樣說話，或許有點(diǎn)做作，或者說產(chǎn)生一種距離感。
但是，這種思維方式，比“接受東西理所當(dāng)然”，會(huì)稍微好一些。
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Summary.
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2 B  K8 A& J$ U" `當(dāng)然，對(duì)于小孩子，要求他一下子什么事都做好，不是必要的。
' j7 ^' }6 c+ ]9 _8 ^小孩子愿意享受寵愛，不好好說話愿意開玩笑，總需要?jiǎng)e人幫忙，也是可以理解的，
問題是，這些東西，在成長(zhǎng)的過程中，有可能會(huì)持續(xù)下去，
+ \: A6 Y8 k2 _如果自己不去注意，也不受到別人的說明，
3 @' c, F# m! i  J9 g那么他長(zhǎng)大之后，就有很大可能性，仍然會(huì)有這樣的習(xí)慣，
8 r3 r3 m) L2 h( J9 U那樣的話，如果他在社會(huì)中做事時(shí)，也帶著這種習(xí)慣，那么就會(huì)有不順利的可能性。
1 w4 y& X# M$ [, `' M$ k
/ B4 q9 j# X! T* f5 e& S! b因此，寫出上面這些內(nèi)容，不是為了去批評(píng)小孩子，
) u) X1 X6 L) `! ^( l4 j8 b! A而是說，在生活在工作中，有時(shí)會(huì)遇到一些二十多歲的人，他們做事時(shí)有著上面這些傾向，
; `9 b. r* j6 N, y3 M' R0 h6 O) Z如果能夠有一個(gè)契機(jī)，讓其意識(shí)到這些事情并且能夠改進(jìn)的話，那么對(duì)于其個(gè)體是有好處的，
同時(shí)，對(duì)于團(tuán)隊(duì)來說，如果每個(gè)個(gè)體有一個(gè)良好的思維方式，那么團(tuán)隊(duì)的效率會(huì)更好一些。

上面這三點(diǎn)，其背后有一個(gè)共同的思維方式，就是“思考范圍是否會(huì)涉及到自己以外的人”。
8 @! _+ T  r/ b# m9 `  m& @小孩子頭腦里思考所及的范圍，在他的年齡段，還只限于，“自己”的范圍，
4 s0 I. B& w* N! q* C% l6 y/ l# E逐漸成長(zhǎng)之后，頭腦里思考所及的范圍，需要逐漸延伸到“他人”的范圍，
8 s/ ~  B# I' A6 x" \7 R9 _( M! H這樣才能去權(quán)衡自己與他人的損益，得到一個(gè)折中的位置，
+ ~5 u& `) g( U& l  \然后調(diào)整自己的做事方式，把握好一個(gè)“自身與他人”的平衡。
4 o, ~; l4 c7 h6 v
  G, N( I* G- d5 \; H以上。
By 子子
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9 L, }" D! i" w, Q+ M. r* H6 L% T值此新春佳節(jié)，謹(jǐn)祝各位朋友，新年快樂，身體健康，工作順利。
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二零二零年元月二十六日，農(nóng)歷正月初二。

丹楓911

這個(gè)和中國(guó)的教育有關(guān)，和社會(huì)環(huán)境有關(guān)，同時(shí)還有歷史原因，現(xiàn)在有很大一部分家長(zhǎng)的和學(xué)校的并沒有意識(shí)到這些問題，大多數(shù)人的人生觀價(jià)值觀都是有問題的，利己主義盛行，任重道遠(yuǎn)啊。

浪里個(gè)浪1

新春快樂呀，一直很喜歡樓主發(fā)的帖。

曉昀

去年在地鐵里看到有乘客從機(jī)場(chǎng)下飛機(jī)過來，帶著小孩的，那個(gè)箱子可以給小孩當(dāng)座椅用，我當(dāng)時(shí)看的情況是，爸爸和媽媽手推了一只大箱子和一個(gè)有卡通圖片的小箱子，箱子有點(diǎn)像坐騎。他們進(jìn)了地鐵之后，那個(gè)小孩自動(dòng)坐上去了，因?yàn)榈罔F里幾乎座位都占滿了。后來我在淘寶上還搜了一下這種箱子，淘寶上還真多，圖案也非常好看。

) p4 S8 e) M$ W, {$ U小孩坐上去，靠?jī)赏鹊诺厍靶校€真是不太方便，容易妨礙別人走路，小孩蹬車前進(jìn)的方向是隨意的。

子子61961

曉昀 發(fā)表于 2020-1-26 23:01
2 H2 H" f  p! i) a5 K0 ?去年在地鐵里看到有乘客從機(jī)場(chǎng)下飛機(jī)過來，帶著小孩的，那個(gè)箱子可以給小孩當(dāng)座椅用，我當(dāng)時(shí)看的情況是，爸 ...

謝謝回復(fù)。
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您說的這種箱子，我最近也看到了一次。
# {) t; Z& o+ \3 e1 Q8 o側(cè)面看，有點(diǎn)類似于L形的，箱子。
) e2 Q7 Z# f* O小孩子，估計(jì)四歲以下的，可以坐著，也有扶手和安全帶。
8 u; B% @: B! y1 P+ @$ T9 ?但是十歲的孩子，感覺還是自己下來走好一些，
為了圖安逸就坐在箱子上，影響別人，而且家長(zhǎng)不管，總感覺這樣不太好。

5 E! f7 Q" |& K$ y順祝新年快樂～

2020工業(yè)4.0

感謝子子君的文章。 子子君對(duì)事情的理解比我們要深刻的多，這可能也是中日文化的差異，讓我不得不佩服。
  另外，恰逢新春佳節(jié)，國(guó)內(nèi)武漢肺炎鬧的人心慌慌，大家都沒過好年。 很感謝這個(gè)時(shí)候你的帖子

llh2253

謝謝樓主分享！喜歡您滴文章，粗略看下總有收獲！
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/ {) b9 U4 y) h* W% C祝您及您滴家人新年愉快！

llh2253

在心理學(xué)有個(gè)說法叫“同理心”，也就是平時(shí)說的“換位思考”，多數(shù)國(guó)人教育，都缺少。。。

曉昀

子子61961 發(fā)表于 2020-1-26 23:25
5 O4 C- p$ h* y7 y3 h謝謝回復(fù)。
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* H3 |( }% F1 E+ o: A" d4 I您說的這種箱子，我最近也看到了一次。

# C; G) H. J2 Q9 t) g新年快樂！
對(duì)！就是L型的。
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xhjfbi

中國(guó)人多的是老子天下第一