在日本做機(jī)械設(shè)計(jì)的感受22：關(guān)于修業(yè)歷程的反思

子子61961

' I8 P# ]/ R# e$ |7 M《關(guān)于修業(yè)歷程的反思》
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! q* e) z; p  X  H! M5 P; u7 j朝霞夕霧，瑞雪紛飛。隨著時(shí)光的變遷，在自己工作間歇之時(shí)，或者看到論壇有找工作的帖子，會(huì)因此而去思考找工作這方面的問(wèn)題。比如說(shuō)，在工作了一段時(shí)間之后，我覺得某些能力經(jīng)常被使用，但是自己掌握得并不多，會(huì)去設(shè)想，如果以前多多練習(xí)就更好了，那么對(duì)以往的時(shí)光進(jìn)行回首，一路走來(lái)的路程是怎樣的一個(gè)情況呢。把考慮到的東西總結(jié)一下貼在這里，希望可以成為一點(diǎn)點(diǎn)參考。行文中有一些圖片形式的表達(dá)，如果條件允許還希望可以登錄論壇進(jìn)行瀏覽，謝謝。
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Chapter 1.
比如說(shuō)，我現(xiàn)在注意到的，在工作中需要的能力，一個(gè)是“外人交流”，也就是Communication；另一個(gè)是“責(zé)任事件”，也就是辦事要靠譜要讓人放心減少失誤減少擔(dān)心。那么現(xiàn)在在工作中要經(jīng)常使用它們，認(rèn)識(shí)到了它的重要性，然后會(huì)去回憶，我會(huì)發(fā)現(xiàn)在大學(xué)時(shí)代，這兩點(diǎn)我鍛煉得不多。
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& G9 ^0 J  Y7 K  E% ]6 X大學(xué)的時(shí)候我性格內(nèi)向，談話也都是僅限于家人朋友同學(xué)的范圍，這樣一來(lái)，一旦需要與陌生人談話，就會(huì)有表現(xiàn)不好表達(dá)不好表情不好把握不好的地方。做事情,也僅限于寫作業(yè)復(fù)習(xí)背題考試打球買東西什么的，這些都是只和自己相關(guān)的一些小事情，這些事情做好或者做壞都只是與自己發(fā)生聯(lián)系，而真正使自己受到思想觸動(dòng)受到深刻教育的，往往是與別人發(fā)生聯(lián)系的事情，但是我沒(méi)有多少機(jī)會(huì)去做。所以這些走上社會(huì)后需要的能力，我都沒(méi)怎么鍛煉到。那么，在面試的時(shí)候，我所表現(xiàn)出的談吐與內(nèi)容，讓面試者一聽就會(huì)知道我的斤兩。在參加工作后，我剛開始的時(shí)候也是做得不夠理想的。經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉，才提高了一點(diǎn)水平，以應(yīng)付被分配的工作。
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5 D% P. |4 ?6 S+ J在下圖里面，橫軸表示時(shí)間，縱軸表示水平，“準(zhǔn)備階段”中的圓圈可以被理解為在大學(xué)期間做過(guò)的事情或者說(shuō)過(guò)的話，都是在一些低水平的范圍內(nèi)，不疼不癢沒(méi)什么損失的事情，那么在面試的時(shí)候也就只能表現(xiàn)出這些水平，然后在“正式工作階段”里，一開始的時(shí)期內(nèi)，也只能是做一些簡(jiǎn)單的低端的事情。
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然后就會(huì)想，那么理想一點(diǎn)的狀態(tài)是什么樣子的呢。應(yīng)該是在大學(xué)時(shí)代對(duì)于這些能力進(jìn)行鍛煉，比如說(shuō)盡量把握住與陌生人進(jìn)行對(duì)話的機(jī)會(huì)，與水平高的社會(huì)人進(jìn)行對(duì)話，并從中吸取有用的信息以及技巧，盡量去擔(dān)當(dāng)或計(jì)劃一些事情并且去執(zhí)行，從成功與失誤中去反思去改善自己的思維方式。那樣的話在面試的時(shí)候就會(huì)表現(xiàn)得理想一些，在工作中也會(huì)更快上手，將事情做好。
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2 |9 T/ W8 L9 o) i( p) o回頭望去，感覺這些東西都是一個(gè)“練習(xí)---應(yīng)用”的過(guò)程。比如說(shuō)“外人交流”，比如說(shuō)“責(zé)任事件”，理想狀態(tài)都是在“準(zhǔn)備階段”內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，積累之后，到了“正式工作階段”，再拿出來(lái)應(yīng)用的。但是現(xiàn)實(shí)中，往往在“準(zhǔn)備階段”做得不夠，于是就到“正式階段”去突然被扔到應(yīng)用的環(huán)境里面，在環(huán)境里面去進(jìn)行練習(xí)，然后再次應(yīng)用。
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我在讀大學(xué)本科的時(shí)候，這些東西鍛煉得不多，但是當(dāng)時(shí)也意識(shí)不到這一點(diǎn)；后來(lái)在留學(xué)打工的生活中，才意識(shí)到這些東西的必要性，才會(huì)覺得以往做得不夠，并且在打工和研究室生活中鍛煉提高一些；讀書畢業(yè)后進(jìn)入第一家公司第二家公司的時(shí)候，再次認(rèn)識(shí)到這些東西的不足，并且再次在工作中摸爬滾打去提高自己。
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0 Z9 Y- `; k+ j; i4 P現(xiàn)在，我在與留學(xué)生談話時(shí)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)，一個(gè)人與二十個(gè)人說(shuō)過(guò)話，一個(gè)人與二百個(gè)人說(shuō)過(guò)話，在面試的時(shí)候一開口就能夠看出來(lái)，一個(gè)問(wèn)題是說(shuō)話表達(dá)時(shí)的語(yǔ)氣感覺眼神讓人感覺不同，另一個(gè)問(wèn)題是相互的問(wèn)答不夠理想而是會(huì)發(fā)生偏離一般社會(huì)人邏輯套路的情況。所以要在準(zhǔn)備階段把握機(jī)會(huì)制造機(jī)會(huì)，多去與人交流。同時(shí)，除了與“身邊區(qū)域”的人交流，還要和“外面區(qū)域”的人進(jìn)行交流，因?yàn)檫@兩種交談是兩種感覺，需要的思考方式表達(dá)方式應(yīng)變方式也是不同的。同時(shí)，將來(lái)是要去和陌生的面試官交談以獲得工作機(jī)會(huì)，需要和陌生的客戶去交談以促成合作解決問(wèn)題創(chuàng)造價(jià)值的，所以要和“外面區(qū)域”的人交談才能夠積累這方面的經(jīng)驗(yàn)值。一方面，通過(guò)鍛煉能夠提高自己方面的表達(dá)方式，另一方面，多與層次高的社會(huì)人交談，才會(huì)了解社會(huì)人的談話邏輯套路，減少將來(lái)的問(wèn)答中“偏離”的概率。
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同樣，做事也是一樣，所謂“責(zé)任事件”意味著做事結(jié)果有兩種：完成與失誤。工作中的事情，不是一上手就能夠順利完成的，往往包含著多數(shù)的“如果不去主動(dòng)注意就會(huì)出問(wèn)題”的因素，所以一些做事的習(xí)慣和感覺，都是需要提前培養(yǎng)的。
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也許會(huì)有觀點(diǎn)覺得，這些東西到了工作中有了環(huán)境再去練習(xí)就好了。那么對(duì)此有如下幾種想法。
3 D7 H' f" ^2 {* ]( M* x1．如果在準(zhǔn)備階段不去多多練習(xí)，那么在面試時(shí)就會(huì)不好做。
. n+ H/ A  H, Q9 Z* h2．如果在準(zhǔn)備階段多多練習(xí)，那么在面試時(shí)候會(huì)好辦一些。與其在第一條的情況下去說(shuō)工作不好找，不如向著第2條的方向努力。
3．人生的終點(diǎn)都差不多，早點(diǎn)去鍛煉這些能力，就會(huì)早點(diǎn)受益。12月份再去買毛衣，和10月份就買毛衣，度過(guò)的冬天是不同的。25歲之后再去鍛煉再去成熟，和20歲就去鍛煉就去成熟相比，后者會(huì)更好一些。
$ ?$ k, E% @5 ]2 ?4．近年來(lái)日本的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，大學(xué)時(shí)期里有69%的人都會(huì)去打零工，反之我在大學(xué)四年里接觸的只是身邊的同齡人，而他們?cè)诖蚬み^(guò)程中在打工場(chǎng)所去接觸前輩和社會(huì)人，并且受到教育得到鍛煉得到提高，那么他們?cè)诖髮W(xué)畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)是有過(guò)較多鍛煉的，進(jìn)入企業(yè)之后，說(shuō)話做事就會(huì)更siccaly一些。
所以說(shuō)“以后再鍛煉也來(lái)得及”這種想法，看起來(lái)是比較“輕松省事”的，但是從廣義來(lái)看卻并不一定是一種值得輕易認(rèn)同的觀點(diǎn)。
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' b5 x! G5 @7 r  \3 ?另一方面，上面說(shuō)的“準(zhǔn)備階段”，不只限于“大學(xué)四年”，同時(shí)也可以特指“畢業(yè)后第一二家公司”“畢業(yè)后五年內(nèi)”。也就是說(shuō)，很多人會(huì)考慮畢業(yè)工作幾年后去面試跳槽，那么在下次面試時(shí)表現(xiàn)出的水平，就取決于畢業(yè)初期幾年內(nèi)的鍛煉得多少，與其去擔(dān)心兩年后的面試時(shí)工作難找，莫不如把現(xiàn)在開始當(dāng)作一個(gè)“準(zhǔn)備階段”，積極地進(jìn)行一些動(dòng)作，進(jìn)行一些積累，才能使自己今后的路更好走一些。
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把上面第4項(xiàng)的內(nèi)容稍微延伸補(bǔ)充一些，就是說(shuō)對(duì)比一下成長(zhǎng)過(guò)程中每一階段，一個(gè)學(xué)生的周圍的人群構(gòu)成。
4 D8 E2 I! ~) Z( \8 d中國(guó)的情況是，
7 E/ o# S3 M# z. x( \小學(xué)時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，
+ d1 V' e8 {6 u' H# }9 q  C: ]中學(xué)時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，
: z# a$ R' Z1 F/ H* K5 b高中時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，
6 [5 O  k4 T* ]* C大學(xué)時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友。
日本的情況是，
小學(xué)時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，
9 A! M/ I4 s0 r+ _1 Z中學(xué)時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，和在“部活”接觸高年級(jí)前輩，
" @& K$ F* X0 K: ?高中時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友，和自己的父母，和在“部活”接觸高年級(jí)前輩，
大學(xué)時(shí)周圍有同齡的同學(xué)朋友，和在“部活”接觸高年級(jí)前輩，和在打零工地方接觸社會(huì)人同事，和打工的地方接觸客人。
" _( l: f5 Q& ~# y2 j“部活”的意思是學(xué)校里的社團(tuán)文藝體育活動(dòng)組織，從中學(xué)開始到大學(xué)都有，中學(xué)里每周5天至6天有活動(dòng)，每天兩小時(shí)前后。
3 x" ?, |# O6 `關(guān)于打零工的狀況，高中畢業(yè)生的50%會(huì)進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)生里面70%的人會(huì)打零工，每周工作時(shí)間平均在15小時(shí)前后。
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+ n  R, ~8 S% v從對(duì)比可以看出，中國(guó)的學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)前主要接觸的同齡人時(shí)間多一些。
1 @0 p0 D1 c  [6 L' |在大學(xué)之前還有父母的教育，在二十歲前后的人格成長(zhǎng)期間，反而使只與同齡人接觸。
而日本的學(xué)生從初中開始到大學(xué)畢業(yè)前，基本每天有一定的時(shí)間接觸年長(zhǎng)一些的群體。
這樣“所聽到的話”和“所做的事情”就是不同的，所形成的性格及能力也會(huì)更好一些。
+ W- L3 A5 a( X5 Z" b0 O5 ^3 Y! dby 子子 @ cmiw
- L" j/ Q) n: n; @9 c" Y& q# H% DChapter 2.
如果能夠在準(zhǔn)備階段多做事多準(zhǔn)備，那樣固然是好事。如果在準(zhǔn)備階段沒(méi)有做充分的情況下，進(jìn)入了正式階段，那么就要在正式階段里去意識(shí)到某些事情，去重新開始努力。去有意識(shí)地去決定自己的增長(zhǎng)速度。

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事實(shí)上，努力人人在做，進(jìn)展各有不同。這時(shí)候區(qū)別就在于一些細(xì)節(jié)上的思考差異或者做法差異。我見過(guò)一些人的態(tài)度是藍(lán)色所表示，那么其增長(zhǎng)的速度，就會(huì)不夠理想。如果還是采取準(zhǔn)備階段相同的態(tài)度，那么接下去的發(fā)展速度，往往也會(huì)與以往相同。相比之下，要去看到其他的思維方式和做事態(tài)度，那樣才會(huì)有更好的提升。
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偶爾我會(huì)與日本人討論，問(wèn)如果是日本人在這些場(chǎng)合下會(huì)是怎么樣的情況，他們說(shuō)一般日本人的話采取黃色做法的會(huì)稍微多一點(diǎn)點(diǎn)。尤其是場(chǎng)合B的對(duì)應(yīng)，對(duì)應(yīng)方式的不同，可以在很大程度上決定自身的提升有多少。工作十年后的個(gè)人成長(zhǎng)差異，其實(shí)根據(jù)工作初期時(shí)場(chǎng)合A或場(chǎng)合B的對(duì)應(yīng)方式的不同，成長(zhǎng)的差異就已經(jīng)被決定了，至少在日本企業(yè)里，可以這樣去理解。
& m1 e. g+ `9 e3 `by 子子 @ cmiw
4 A  \) K4 H- q5 q* ^往往就是這些細(xì)節(jié)地方的思維方式的差異，可以決定我們提升的多少，如果意識(shí)到這一點(diǎn)并且在實(shí)踐中去應(yīng)用他們，或許就可以為我們帶來(lái)更多的提升，可以去做更高端一些的事情，可以在更多的地方被需要，可以去創(chuàng)造更多的價(jià)值，從而可以有機(jī)會(huì)提高收入，從而豐富我們的人生。
8 Q9 S) A. \, h% Pby 子子 @ cmiw
感謝各位的認(rèn)真閱讀。
- Z. O; m$ P1 K二零一六，新年共勉。

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2016-2-6
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農(nóng)歷臘月二十八

沒(méi)事磨刀

拜讀受益，感謝分享，猴年大吉！

wjiafu72

新年快樂(lè)！拜讀

wxjwxj

大俠新年快樂(lè)

boli1991

受益頗多！

數(shù)理化

子子大俠新年好(๑•ั็ω•็ั๑)

子子61961

感謝各位回帖，謹(jǐn)祝新年快樂(lè)～

laotounihao

新年快樂(lè)

jingching

很好的文章，很多憤青總是拿“抗日”說(shuō)事，但不可否認(rèn)的是日本民族有其優(yōu)秀的地方，能有在日本工作的經(jīng)歷，是寶貴的財(cái)富。
不過(guò)，我個(gè)人覺得，沒(méi)必要把“準(zhǔn)備階段”劃分的那么清楚，人的一生都在為下一刻做“準(zhǔn)備”，我們需要一邊準(zhǔn)備，一邊進(jìn)入“下一刻”
新年的鐘聲馬上就會(huì)響起，讓我們“準(zhǔn)備”進(jìn)入“快樂(lè)、緊張、成效、進(jìn)步”的新的一年。。。

老叁gg

頂一個(gè)