反思一下你所受的教育

林若冰

shouce 發表于 2015-10-23 12:23
8 k. [$ d' x0 A7 E, M7 `8 A搶沙發     關于教育      我想起上學時一個事    有次班主任    讓每個學生寫一句心里最想說的話          ...

初中那時，我向老師問一道數學題怎么做的，她就叫我同桌解釋，我同桌是她侄子，雖然當時很多人都在問，但是從那以后我對老師就比較反感了

機械路慢

學習，尤其是大學以后，都是靠自覺地。
$ d+ w: U" H9 i% W6 [" f 學習是需要目標和方向的，在這方面我就是個失敗者，深有體會。從填志愿表那刻起，我就開始這幾年的渾渾噩噩的活著。填的學校好像是四個吧，專業都打勾，對大學不了解，對專業不了解，爸媽也不懂，老師也沒啥建議，瞎選吧，看命運女神了。從此成為機械大軍總的一員。
( Z* K' U5 f/ U1 f# ]* f' K大一大二學習認真，只是覺得基礎很重要，這是我高中的體會。都是理論知識，學起來也不吃力。不過像機制工藝學這門課，學的就很費勁，跟看天書一樣，老師對我們要求也不高，估計知道我們很難理解，畢竟沒有實踐。那時我對機器的印象完全停留在其外表，工藝什么的，就像讓一個沒見過蘋果的，描述蘋果的特性。
; t) v9 ^, F1 y( h) W, S老師上課態度，感覺自然是老教師和才工作的青年老師態度認真。老教授，上課很嚴，不允許逃課，必點名，布置課后作業。青年老師上課也算不錯，記得很清楚的一句話就是：你現在學好了，以后就是用不到，忘了，拾起來也會很快。的確是，像高數，英語，一些專業課，我幾年沒摸，在看書很快就會進入狀態。
大三大四整個人都墮落了，很多同學和我狀態差不多，沒有學習的自覺，主要就是感覺學這些專業知識一點用都沒有。天天打DOTA，成績不掛科就行。這里說說實習吧，應該叫參觀實習，去機械廠去走走看看，有鋼鐵廠，齒輪廠什么的。最深的體會就是沒有體會，對這種形式很抵觸，覺得看看能學到啥。感覺學校和企業，學生都是互相應付下。
說句實話，挺后悔的浪費這兩年時間。
大四有的同學開始找工作，有的開始考研準備。我還是老毛病，渾渾噩噩，不知道干啥，繼續玩游戲。工作不想找，只記得那句話：先就業再擇業。慢慢到了十一，回了趟家，看室友有兩個在考研，莫名其妙就下決心去考研。然后每天去圖書館看書，由于準備時間不夠，所以就選了本校（這里我又想罵自己，為什么不試試考好一點學校，往上走點，當時我也沒意識到學校的重要性）?？荚嚦煽兂鰜?，還不錯，復試也就不擔心。接著玩游戲。。。錯過了解選什么導師，以及各個導師的研究課題。我的渾渾噩噩也讓我讀研三年吃盡苦頭。
再回說下老師教學吧。師者，傳道，授業，解惑。但現在很多高?？粗乜蒲?，老師心思根本不在教書育人，上課照本宣科，聽得人想打瞌睡，不關心學生實際情況，整天想著項目基金，甚至向學院申請壓縮課時。我只是，這么愛科研，去研究院啊。
最后一句話，學習靠自覺，誰也怨不了。當然社會，學校，老師能讓學生認識到自己的知識的重要，我想沒人不愿意去學吧。

機械路慢

老德Alex 發表于 2015-10-25 05:20
2 G% ]6 E7 M7 Y; @* ^中國的大學生經常會有為了考研二戰而辛苦多付出一年時間的，甚至二戰不行再三戰的。甚至有大學生中途保留學 ...

怎么沒有，我同寢室的就有個

李子說故事

我今年七月份剛參加的工作，離開學校也才4個月，覺得大學的生活早已離我而遠去。真正想學東西的時候還是靠自覺，靠自己的興趣以及對接觸東西的渴望。在學校的時候，可能我在外地上的大學，生活學習氛圍不一樣，我對老師的上課方式，內容，老師的上課態度，學生的學習態度極不習慣，慢慢地失去了對上課學習的興趣，我的學習方式和學校需求的，同學學習的都不一樣，我學習一件東西，就想去從原理上，從模型上徹底的去掌握了解它，可是學校的學習并沒給我這樣的學習環境以及機會；到后來，我的態度就是（其實我身邊很多同學的態度也一樣）老師上課并沒什么用，認真聽了還是不懂，把上課范圍大概聽聽，復習的時候有個點就行了，考試之前一個班的人集中討論復習以下，這門課的大概內容就清除了，考試的時候大部分人也能過。目前很多人的學習方式大概都是這樣，有些人聰明甚至還能考到高分（這就讓人憤慨感覺不公啊，對于一些努力學習但效果不好的人來說無疑也是一個打擊啊！很多人也就是因為這樣走上了墮落的道路）我不認為這樣的學習方法，態度能真正學到東西，最不過就是證實了那些talent student他們有多厲害。學習是有方法的，每個人也有不同的學習效率，我所做的就是可以多花時間，刻苦認真研究一些東西。

原始回歸1

應試教育下，現在的學生創新和動手能力的確比西方國家差，但是這也是沒有辦法的辦法，中國社會存在著太多的不公平，或許應試教育是現在唯一的辦法吧。相信未來中國教育會逐漸的改革。   對于職業的選擇來說，多少不是既來之，則安之。社會發展的太快，不與時俱進只有被淘汰。