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樓主: 老鷹

反思一下你所受的教育

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發(fā)表于 2015-10-23 15:46:01 | 只看該作者
本帖最后由 小哈五 于 2015-10-23 15:53 編輯
6 E) h1 i) l- U( p. l5 J+ P4 N3 I# m: O" @8 a
我自己一直想說(shuō)些自己關(guān)于教育 或?qū)W習(xí)的想法。謝謝老鷹提出的引子,我說(shuō)說(shuō)我自己的一些想法
3 c2 c, J. u5 _/ S我來(lái)自東北工業(yè)化小鎮(zhèn)青年,學(xué)習(xí)也不太好,高考費(fèi)勁考了一個(gè)二本學(xué)校,一批次招生的學(xué)校,后來(lái)才知道學(xué)冶金機(jī)械,后來(lái)改名機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
. T9 y$ J7 g3 Q# Z: v: o實(shí)際就是機(jī)械設(shè)計(jì),偏向冶金機(jī)械4 I# X$ A4 ~% t! K9 D( z
我曾思考高考考名校的學(xué)生,不得不承認(rèn)人家練得多,我感覺(jué)高考類似游戲,做的好的人把游戲規(guī)則以及如何玩這個(gè)游戲知道明明白白。" N' ?2 O; N! V0 z# @% W* F- E/ u3 b

1 a) `' t- y3 P5 Q' E7 K, f關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)  L; c0 F6 `% y- w
我學(xué)的不是太好,現(xiàn)在大學(xué)考試考試前有賣(mài)復(fù)習(xí)題的,大學(xué)流行一種潮流 ,自己復(fù)習(xí)三天就考90多分,看我多厲害' N% S: ], ], D7 C- B; j, W" T
我發(fā)現(xiàn)我根本不懂為什么學(xué)這些,這是我在大一發(fā)現(xiàn)的,機(jī)械制圖我學(xué)很吃力,當(dāng)時(shí)有種頹廢的感覺(jué),我很痛苦,當(dāng)時(shí)我不想在繼續(xù)走下去0 s- ?! X9 u' J# g% I" `( t8 }
1高數(shù)還有一丁點(diǎn)的努力可以獲取一些成果。高等數(shù)學(xué)更應(yīng)該說(shuō)是微積分,但自己讀關(guān)于微積分資料還是很少的,我在大四生產(chǎn)實(shí)習(xí)才讀了一點(diǎn)0 X+ s* @* I6 E; {
科普的數(shù)學(xué),微積分的應(yīng)用。還有級(jí)數(shù) 多元微積分,曲線積分,曲面積分,格林公式 高斯公式。僅是知道但自己卻真的很難鉆研
) s( g; A/ Q; [工科數(shù)學(xué)有三個(gè) 高等數(shù)學(xué),線性代數(shù),概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。后面?zhèn)z我真是不會(huì)了 線性代數(shù) 行列式,矩陣,向量,二次型,特征值,我一直搞不懂為啥向量和矩陣掛鉤呢?
# P7 [: t% E- C1 f后來(lái)在一本本書(shū)看見(jiàn)用矩陣表示向量,用于高維空間,我們習(xí)慣三維空間 也就是歐幾里得空間。還有過(guò)渡矩陣坐標(biāo)變換用的。概率論數(shù)理統(tǒng)計(jì),自己學(xué)的不太通了。
/ o1 U; r- g( Q$ r/ o
  F" v6 d( S. Z2工科力學(xué),幾大大塊,理論力學(xué),結(jié)構(gòu)力學(xué),材料力學(xué),流體力學(xué),然后高級(jí)的 彈性力學(xué),塑性力學(xué) 連續(xù)介質(zhì)力學(xué) 還有有限元方法,有限元我是在社區(qū)看見(jiàn)的,我也不太懂( m1 _+ E7 Y; p: ?7 U# K4 b
還有固體力學(xué),我在圖書(shū)館書(shū)架看見(jiàn)過(guò) 力學(xué)分析引入張量分析還有微分幾何,我在圖書(shū)館書(shū)架也看過(guò)書(shū)名 我就知道一個(gè)微分流形 外微分 后面就更不懂了。我學(xué)過(guò)理論力學(xué)和材料力學(xué)9 ~. p) I- m8 I/ l) `' g
慣性矩,達(dá)朗貝爾原理 科里奧利加速度的原理 超靜定結(jié)構(gòu) 桁架分析,虛功原理,壓桿穩(wěn)定 自己做得不太好,雖然自己成績(jī)還不算太差,但差距還是很大的
3 K& r& }1 |+ e  K5 @我反思我作為學(xué)習(xí)者,很有可能抽離概念,考試基本題型都是固定的,然后自己反復(fù)練習(xí)。
) g$ A! s4 O4 X  u% G" @: ]% D% j" ?- M- {
3工程材料基礎(chǔ) 互換性 還有鋼鐵冶金概論,金屬壓力加工導(dǎo)論 這幾個(gè)算是背的,老師畫(huà)定范圍,我真是不喜歡背,我真不懂啊,工程材料 我感覺(jué)類似材料的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí),相圖 金屬組織. q1 v4 n8 T( d7 g/ |7 c- a
鐵素體 奧氏體 滲碳體 還有三條線        A3 Acm A1 馬氏體 索氏體 加工硬化現(xiàn)象。鑄造 焊接 結(jié)構(gòu)工藝性; j9 f, l0 n5 i6 @7 W
互換性 公差配合,一個(gè)尺寸公差,還有形位公差,軸承配合,齒輪測(cè)量我就記住公法線長(zhǎng)度測(cè)量,自己復(fù)習(xí)公差基礎(chǔ)知識(shí),為了面試回答人家提問(wèn)問(wèn)題。分享一個(gè)視頻課程( ^) R9 |4 U- r  L+ T. Z
http://video.chaoxing.com/serie_400010544.shtml
' G. ^; b% Q3 R  m/ n鋼鐵冶金概論 當(dāng)初學(xué)的很多是記憶性的,剛剛接觸自己也不適應(yīng),也就是鋼鐵聯(lián)合生產(chǎn)流程,燒結(jié) 球團(tuán) 焦炭,高爐 鐵水預(yù)處理,轉(zhuǎn)爐煉鋼 爐外精煉 然后問(wèn)爐外精煉 RH LF VOD/ H  y) G- O) ?( Y
AOD 什么意思,我一直沒(méi)記住。焦炭在高爐作用,燒結(jié)怎么布料,轉(zhuǎn)爐煉鋼脫氧方式 非高爐煉鐵有什么  什么是熔融還原 生產(chǎn)線流程' l. W* o3 K, n6 m* I
金屬壓力加工 算是材料成型導(dǎo)論吧,金屬塑性加工原理 塑性變形,熱軋 冷軋,再結(jié)晶溫度。主要鋼板分機(jī)薄帶材 薄板 中板 厚板 特厚板 工藝流程,板坯軋制,管材 線材 型鋼& O0 R  k* L* e* l
也為后來(lái)生產(chǎn)實(shí)習(xí)預(yù)留知識(shí)儲(chǔ)備,早在生產(chǎn)實(shí)習(xí)去鋼廠前,我看過(guò)許多關(guān)于鋼廠的紀(jì)錄片,哈哈,并沒(méi)有什么用
* ]- }4 N# ?% G& x1 y/ e! m7 ^; s2 x5 y, g% H8 G
4機(jī)械原理 機(jī)械設(shè)計(jì),早期叫機(jī)械零件,我學(xué)習(xí)機(jī)械原理分析時(shí)候只講圖解法沒(méi)講解析法,我掌握也不好,飛輪 機(jī)械平衡 自己學(xué)的很爛,
. W) N6 |$ c) ^1 H! A' f輪系傳動(dòng)也就是行星輪系自己不太懂,螺紋計(jì)算機(jī)械設(shè)計(jì)沒(méi)有系統(tǒng)寫(xiě) 皮帶傳動(dòng) 鏈傳動(dòng) 忘記了,課程設(shè)計(jì)自己沒(méi)做減速器 自己對(duì)齒輪認(rèn)識(shí)屬于無(wú)知8 X+ A3 Z- J& H1 [: }) i
$ V; x+ _! p) x' Z( }6 p
5液壓 電工,我感覺(jué)自己接觸比較少,老師上課就放幾個(gè)視頻,我感覺(jué)很難全面認(rèn)識(shí),然后講嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程,然后大部分睡覺(jué)了 # ]% a& {4 e9 h# f. \+ [
不得不承認(rèn)名校老師的講課水平高出一籌,普通學(xué)校老師水平相比較而言差出一塊,但不可不學(xué),否則自己能干什么?
( d- N$ ?' C4 w學(xué)生素質(zhì) 知識(shí)視野差距 都有影響,當(dāng)然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)名校學(xué)生怎么學(xué)習(xí) ( n& x5 I& a+ G! z; ~3 f2 F
學(xué)的太多很難掌握,我曾遇見(jiàn)一個(gè)作坊加工的,他對(duì)我說(shuō)先學(xué)會(huì)看圖,我想到互換性,很簡(jiǎn)單,基本的東西,如果說(shuō)自己不懂,工廠不懂學(xué)校的學(xué)生生活,人家會(huì)說(shuō)什么東西,一位什么都不會(huì)" E; y' _4 `, a0 l. |* k7 y
工人也會(huì)看不起你。
4 U1 E3 _4 l6 P大四剛開(kāi)始有一個(gè)月生產(chǎn)參觀實(shí)習(xí),去某大型鋼鐵企業(yè),早起自己做點(diǎn)功課,我感覺(jué)還是張見(jiàn)識(shí),軋機(jī)軋制力有個(gè)表盤(pán),還有保溫罩 熱卷箱,高爐高爐鼓風(fēng)四周鼓風(fēng),連鑄保護(hù)渣
. ]$ z5 A" Z# X1 U連鑄坯修復(fù),還看見(jiàn)砌筑耐火磚 兩條薄板線,高線的打包機(jī),基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)。# d* R0 F0 N2 U* j
年少無(wú)知,但我現(xiàn)在想生活不僅僅是考試,自習(xí)。豐富自己知識(shí)閱歷,多讀一些開(kāi)拓視野的東西 讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路,做不動(dòng)行萬(wàn)里,但祈求讀一點(diǎn)書(shū)* t  V' s! s4 i* R' X* W  a7 B
后來(lái)自己偏向經(jīng)濟(jì)學(xué),有人推薦類似經(jīng)濟(jì)史的經(jīng)濟(jì)學(xué)三百年 還有西方思想史導(dǎo)論 錢(qián)穆幾本書(shū)。還有幾個(gè)經(jīng)濟(jì)金融紀(jì)錄片,當(dāng)然后面翻閱關(guān)于貨幣理論的幾本書(shū),但是我看的鬧心,我感覺(jué)貨幣歷史好看。多看看經(jīng)濟(jì)學(xué)讓自己變得更加適應(yīng)靈活
; V+ F  N. y8 Q; Z9 t永遠(yuǎn)對(duì)知識(shí)保持敬畏之心,正如蘇格拉底所說(shuō)的我所知道的是我無(wú)知,對(duì)知識(shí)充滿好奇心。" Z( N, Z/ D2 J6 L2 [/ k; s0 d
我記得提大學(xué)教育是博雅教育,通識(shí)教育。但那是對(duì)于名校的學(xué)生而言的。普通學(xué)校的學(xué)生,反而走大學(xué)四年就為考研,或者如我這樣玩物尚志 不學(xué)無(wú)術(shù)5 q1 S1 F  A- H! V. d
“你說(shuō)他們內(nèi)心不懂這些嗎?我覺(jué)得都懂,為什么他們不愿意這么做?”我作為我一個(gè)普通學(xué)校學(xué)生,我感覺(jué)大家都不知道怎么辦?困住了,還有一句哈,車(chē)到山前必有路,何必那么著急,我在大二時(shí)期就特著急,內(nèi)心的緊迫,但自己做得還是不太好. M' U% l8 A; m/ R. @: g7 ^: p
但我更多拿一些時(shí)間看人文 金融 紀(jì)錄片,學(xué)術(shù)講座 看一些書(shū),其他學(xué)科的理解。更寬廣的視角看問(wèn)題。
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點(diǎn)評(píng)

俺經(jīng)常有這感覺(jué),自個(gè)兒太菜,嘿嘿。回頭翻翻書(shū)就又有提高。菜,提高,菜,提高,菜,提高。。。咦,自己突然不那么菜了,還是得學(xué)啊,再不提高,還是會(huì)跪下T T  發(fā)表于 2015-10-25 19:28
但足以應(yīng)付常識(shí)性東西,自己有又重新翻看液壓系統(tǒng)與傳動(dòng),大驚,自己學(xué)的真菜  發(fā)表于 2015-10-25 19:19
還是感謝998大俠,寫(xiě)過(guò)許多關(guān)于冶金的東西, 正好我也學(xué)冶金機(jī)械 順便自己多看了一點(diǎn)關(guān)于冶金的資料,但足以應(yīng)付,前幾天校園面試,問(wèn)液壓傳動(dòng),還需要自己多看看 很難出口成章,  發(fā)表于 2015-10-25 19:13
對(duì)啊,完全正確,但是很多人連這個(gè)概念都沒(méi)有。俺還是懶,嘿嘿,多像哈五兄學(xué)學(xué),多思考。共勉!我大學(xué)都沒(méi)刷過(guò)題,瞎玩兒,結(jié)果GPA將將接近3- -!慘啊。哈哈。  發(fā)表于 2015-10-25 18:42
我感覺(jué)我周?chē)荚囈粋€(gè)高分 也許有許多問(wèn)題并不是真正的掌握,更多需要閱讀 思考。  發(fā)表于 2015-10-25 13:18
混事吧,考試不厲害,唯有勤能補(bǔ)拙,勤 我感覺(jué)大學(xué)刷題,是厲害,但還是接受新鮮的知識(shí),但自己做得還是淺  發(fā)表于 2015-10-25 13:17
哈五兄一看就是讀了很多書(shū)。我比較懶,醒悟得晚,沒(méi)讀太多書(shū)。但是每一本書(shū)我都是認(rèn)真讀了,最近就把公差讀通順了(兩個(gè)月的時(shí)間,讀一本標(biāo)準(zhǔn),才200多頁(yè),想問(wèn)題)。所以我覺(jué)得,讀書(shū)是個(gè)慢活,就是得慢慢讀。共勉  發(fā)表于 2015-10-25 12:37
大俠的回帖都很平實(shí),看得出也很上進(jìn),共勉!!名校學(xué)生總體基礎(chǔ)好,出人才比例高,現(xiàn)在有的人有反智傾向哈哈。一般院校學(xué)生努力的話,我相信也會(huì)成才的  發(fā)表于 2015-10-23 21:36
我想學(xué)生還是不要被教科書(shū)牽著鼻子走,知識(shí)是無(wú)限的,我想在知識(shí)世界看看,但現(xiàn)實(shí)如此骨感,僅存給自己精神的安慰吧  發(fā)表于 2015-10-23 15:49

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參與人數(shù) 3威望 +102 收起 理由
781995655 + 1 思想深刻,見(jiàn)多識(shí)廣!
shiqi67 + 1 思想深刻,見(jiàn)多識(shí)廣!
老鷹 + 100

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22#
發(fā)表于 2015-10-23 16:24:07 | 只看該作者
這個(gè)話題可談的太多了!我還是先老老實(shí)實(shí)反省一下自己
23#
發(fā)表于 2015-10-23 16:24:48 | 只看該作者
      70年代老爸在教高中物理,我也是那時(shí)對(duì)物理產(chǎn)生興趣,那時(shí)的課程里有講解內(nèi)燃機(jī)、電動(dòng)機(jī)、變壓器等等實(shí)用的知識(shí),學(xué)校里有模型及實(shí)物(鄉(xiāng)高中),小學(xué)時(shí)我曾偷偷用老爸物理實(shí)驗(yàn)室的元器件對(duì)照課本上的電路圖在一大塊木板上拼裝了一部收音機(jī),所有元器件在一個(gè)平面上,只能掛起來(lái)聽(tīng);偷化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的藥品配制**(和諧)去炸魚(yú),拿鹽酸和牙膏皮制氫氣灌氣球。等我上高中時(shí)這些實(shí)驗(yàn)室的原料就消耗的差不多了,等我兒子上高中,這些玩意兒就是我買(mǎi)來(lái)給他玩了。現(xiàn)在人們總是在抨擊文革時(shí)教育如何如何,我不這么認(rèn)為,現(xiàn)在在臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科的領(lǐng)頭羊,又有多少不是那時(shí)走出校門(mén)的?屠呦呦的青蒿素不也是那個(gè)時(shí)候的成果?所以我覺(jué)得毛老人家的教育路線并沒(méi)有錯(cuò),關(guān)鍵是執(zhí)行歪了。反而是現(xiàn)在的教育體制扼殺了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力。) M: A; q9 A, K6 A9 N& L
     時(shí)代在進(jìn)步,知識(shí)在更新,只有活到老,學(xué)到老,才能用到老。

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50年代從英國(guó),美國(guó)等回來(lái)的知識(shí)分子,有多少在六七十年代非正常死亡呢?真的不覺(jué)得那個(gè)時(shí)代有多好。  發(fā)表于 2015-10-23 21:41
大俠也是會(huì)玩之人  發(fā)表于 2015-10-23 20:25
我也認(rèn)為老毛的教育沒(méi)錯(cuò),現(xiàn)在很多公務(wù)人員,考試是考的東西很廣,很雜,就是不懂本行業(yè)的東西,沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)怎么管理,沒(méi)有閱歷怎么領(lǐng)導(dǎo)別人?  發(fā)表于 2015-10-23 16:46
24#
發(fā)表于 2015-10-23 16:50:15 | 只看該作者
     溫故知新,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的年輕人知識(shí)更新很快,拚命追求那些高大上的東東,而忘記了最基礎(chǔ)的東西。不說(shuō)讓他們?cè)偃ソ馄矫鎺缀巍⒘Ⅲw幾何,我弱弱地問(wèn)一下:用直尺的圓規(guī)畫(huà)個(gè)五星,有幾個(gè)能拿起就能畫(huà)出來(lái)?這也是鉗工劃線的基本技能。% V1 w  `2 G) r: e% D
     所以,知新也要溫故。得益于小學(xué)時(shí)住了幾年實(shí)驗(yàn)室,現(xiàn)在的我對(duì)于中學(xué)時(shí)的理、化知識(shí)還有不錯(cuò)的記憶,至少還能指導(dǎo)下兒子。還有一個(gè)用處是:吃那種又肥又大的油條時(shí),我判斷出它里面加了NH4HCO3,還知道為什么要加,也知道這玩意兒對(duì)人體有什么壞處。你們還做到嗎?

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謝謝鷹俠!  發(fā)表于 2015-10-24 14:39

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參與人數(shù) 1威望 +50 收起 理由
老鷹 + 50

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25#
發(fā)表于 2015-10-23 16:59:29 | 只看該作者

3 U1 ?" P4 S! {1 Y
1 ~& F2 \; V3 L8 T5 `) bwangqing1  我感覺(jué)就是為啥學(xué)習(xí)的問(wèn)題,回農(nóng)村,總聽(tīng)到,你說(shuō)念書(shū)有用嗎?你如果聽(tīng)到這句話,你就知道,他家孩子念多少書(shū)都白扯,格局在那了  
! ^3 l$ _" f+ l0 z- b. h現(xiàn)在有點(diǎn)文化的農(nóng)民問(wèn)孩子:讀書(shū)有用嗎?而我卻記得70年代推薦上學(xué)時(shí),沒(méi)文化的貧下中農(nóng)為了孩子上學(xué)打破頭。這是怎樣的一種悖論?

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哥們你過(guò)時(shí)了,你再看看現(xiàn)在的老師,完全把教育變成賺錢(qián)的工具,恐怕你還不知道這里邊的道道,比較而言我們那陣?yán)蠋煟耪娴氖抢蠋?nbsp; 發(fā)表于 2015-10-23 21:39
26#
發(fā)表于 2015-10-23 17:01:46 | 只看該作者
     拋開(kāi)中小學(xué)教育不說(shuō),至說(shuō)大學(xué)的教育,而且主要是專業(yè)教育。
  w7 a1 v4 }; F4 k( A7 l6 l) n: Q6 w4 h

& |5 R6 _% p7 h! u+ G6 L- k7 m; q+ C    本人只是一般本科院校的機(jī)械類畢業(yè),所談也只局限于自身經(jīng)歷。* l+ W' U- X4 h. v

0 R# C( H( G% Y  [( M
  P) S9 U6 S, G0 B    我們的專業(yè)教育,最主要的問(wèn)題是教學(xué)與實(shí)踐脫鉤。按理,工科教育應(yīng)該緊密聯(lián)系實(shí)際,甚至應(yīng)該是從實(shí)踐中來(lái),再回到實(shí)踐中去。可事實(shí)上,我們的教育基本上是局限于純理論的學(xué)習(xí),從理論中來(lái),到理論中去。一門(mén)課程哪怕學(xué)完以后,也不知道該課程到底有什么用處。舉個(gè)例子,大三時(shí)學(xué)了《金屬學(xué)原理》,我記得很清楚,我問(wèn)過(guò)旁邊的一同學(xué),這門(mén)課到底有什么用啊?他也不知道。自第一堂課,到最后一節(jié),老師都是在上面念,什么晶體結(jié)構(gòu),位錯(cuò)等等。一門(mén)課下來(lái),我完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師有任何工程實(shí)踐知識(shí),她估計(jì)就當(dāng)初大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)了學(xué)校教書(shū),也沒(méi)有承擔(dān)過(guò)什么科研項(xiàng)目。9 k) h* b+ U* p: ~. h+ K

1 b4 v  T+ A. q% e9 a到了大四,課程似乎顯得更加專業(yè)些了,問(wèn)題是,老師還是在上面念,還是沒(méi)有實(shí)踐例子來(lái)輔助教學(xué),通篇都是理論。那本《焊接冶金原理》,我看了好幾次,考試時(shí)成績(jī)還是差強(qiáng)人意,勉強(qiáng)及格。這不是自己沒(méi)認(rèn)真去學(xué),實(shí)在是無(wú)法理解,無(wú)法記住,無(wú)法聯(lián)系實(shí)際。它的內(nèi)容又不象邏輯性很強(qiáng)的課程,可以推導(dǎo)的,而是只能靠背誦。可以想象,畢業(yè)以后工作中很少有什么知識(shí)點(diǎn)能用得上。當(dāng)然這可能跟我的記憶力差有很大的關(guān)系。只有幾門(mén)力學(xué)課程,因?yàn)樯婕暗讲簧贁?shù)學(xué)計(jì)算,用到不少公式,老師講課算是講解得比較透徹,所以算是學(xué)到了一些東西。但在工作中主要還是起到原則性指導(dǎo)的作用,幾乎沒(méi)有套用公式作過(guò)具體計(jì)算,因?yàn)楹?jiǎn)單的力學(xué)分析都靠計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完成了。
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     讓我體會(huì)最深的是關(guān)于液壓方面的知識(shí)。因?yàn)閷I(yè)關(guān)系,學(xué)校沒(méi)有給我們開(kāi)設(shè)液壓課程。但是在工作中恰好從事液壓機(jī)械的設(shè)計(jì),所以學(xué)到不少液壓方面的東西。全部都是自學(xué)。一旦對(duì)照實(shí)踐,再去看書(shū)思考問(wèn)題,學(xué)習(xí)起來(lái)就快多了,而且理解深刻。說(shuō)實(shí)話,很多液壓專業(yè)畢業(yè)的人也未必比我更精通。其實(shí)很好理解,帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí),學(xué)到了馬上就真刀實(shí)槍的應(yīng)用,能學(xué)不會(huì)嘛!更有意思的是,我學(xué)到的這些東西都不是依靠讀大學(xué)教材,而是看大公司的樣本、技術(shù)資料,看手冊(cè),看老外寫(xiě)的液壓維修手冊(cè)而成的。說(shuō)實(shí)話,很多大學(xué)的液壓類教材,簡(jiǎn)直是廢紙。滿紙公式推導(dǎo),粗制濫印的二位剖面圖,那些內(nèi)容敢情是50年前編寫(xiě)的,根本跟不上時(shí)代的發(fā)展。$ w& S3 r- V) b# n

! d: B) t( S3 l! N/ ?( _: r# I; C     總而言之,我們的專業(yè)教育最主要的問(wèn)題是嚴(yán)重與實(shí)踐脫鉤,沉浸在純粹的理論推導(dǎo)和理論描述當(dāng)中。構(gòu)成專業(yè)知識(shí)體系的各門(mén)課程各自獨(dú)立,很少相互關(guān)聯(lián)。若不認(rèn)真思考,就算念完了,也未必清楚各門(mén)課程之間的關(guān)系,更不清楚它們與工程實(shí)踐的內(nèi)在關(guān)系。究其原因是,相當(dāng)多的老師本身缺少工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),只能照本宣科,編寫(xiě)教材的人也缺乏足夠的工程實(shí)踐背景。學(xué)生們讀這樣的書(shū),上這樣的課,又如何能提起精神呢,還不是混個(gè)及格了事。

點(diǎn)評(píng)

我現(xiàn)在很高興自己當(dāng)初好好的聽(tīng)了每一節(jié)金屬材料原理課。 感覺(jué)現(xiàn)在最大的好處就是忽悠老師傅。 一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,為什么焊接后的零件再加工就難了。當(dāng)初我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)了句,里面的金相組織發(fā)生變化了。老師傅  詳情 回復(fù) 發(fā)表于 2016-7-31 10:02
我反正就被這么宰割了。大學(xué)有門(mén)專業(yè)課,第一節(jié)課,我特認(rèn)真,很想學(xué)點(diǎn)兒東西,然后老師照著從書(shū)上復(fù)制的句子堆積的PPT念了一學(xué)期。我從第二節(jié)課開(kāi)始就沒(méi)去過(guò)。哈哈,問(wèn)題是,以后這些東西還得自己補(bǔ)回來(lái)。  發(fā)表于 2015-10-25 12:43
課本知識(shí)是基礎(chǔ),就象你當(dāng)年學(xué)1+1=2一樣,無(wú)聊吧?很無(wú)聊,會(huì)伸手指就會(huì)算。如果你能把所有學(xué)過(guò)的課本知識(shí)都能弄得這樣無(wú)聊,你就會(huì)知道這樣的課不無(wú)聊。  發(fā)表于 2015-10-24 14:21
有一點(diǎn)很贊同大俠,現(xiàn)在不少教材質(zhì)量確實(shí)不好,以液壓書(shū)為例,翻過(guò)不少,覺(jué)得張海平先生的三本書(shū),李壯云液壓元件與系統(tǒng),吳根茂新編電液比例技術(shù),陸望龍液壓系統(tǒng)使用與維修手冊(cè)不錯(cuò),還有幾本不說(shuō)了  發(fā)表于 2015-10-23 21:49

評(píng)分

參與人數(shù) 1威望 +200 收起 理由
老鷹 + 200

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27#
發(fā)表于 2015-10-23 19:18:11 | 只看該作者
本帖最后由 害怕伏櫪 于 2015-10-24 09:55 編輯 9 r) a7 U0 i8 V9 c' M9 ~5 J' {
+ q3 Z( `, |6 F9 O' i$ L6 ]
怨教育、怨制度,怨天恨地很容易,為什么就不能追究一下自己的責(zé)任?
6 E, r7 k5 c( S0 v( [7 l- C6 c% e9 S在一個(gè)相對(duì)公平,穩(wěn)定的正常社會(huì),一個(gè)人能不能找準(zhǔn)自己在社會(huì)中的位置,創(chuàng)造財(cái)富并養(yǎng)活自己和家人,應(yīng)該只和其本人的世界觀有關(guān)。
' j- c" i3 c0 V  H! C一個(gè)人所受的教育,首先是家教,然后是學(xué)校和社會(huì),雖然歸根結(jié)底還要通過(guò)自己的思考和總結(jié)才能形成世界觀,但家教是人生最早得到并且持續(xù)終身,其重要性非同小可。
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點(diǎn)評(píng)

這才是老成之言。  發(fā)表于 2015-10-24 14:15
支持老師,我們都從自身找問(wèn)題,發(fā)奮圖強(qiáng),圖的是自強(qiáng)  發(fā)表于 2015-10-24 10:05
贊同大師的說(shuō)法,同一起跑線,甚至有很多不如我們的,加上同樣的教育、環(huán)境,但是幾年、十幾年、幾十年后,混的各有各的特色,有些成了政治人物,有些成了大/小企業(yè)家、有律師、有教師。。。。個(gè)人努力的結(jié)果  發(fā)表于 2015-10-24 08:05
最理想答案了,也是我培養(yǎng)孩子核心內(nèi)容。也是咋中國(guó)傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)所在。  發(fā)表于 2015-10-23 23:23
現(xiàn)在的環(huán)境是天高任鳥(niǎo)飛,跟市場(chǎng)玩  發(fā)表于 2015-10-23 20:29

評(píng)分

參與人數(shù) 1威望 +1 收起 理由
祥云飛魚(yú) + 1 思想深刻,見(jiàn)多識(shí)廣!

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28#
發(fā)表于 2015-10-23 19:40:32 | 只看該作者
花弄影 發(fā)表于 2015-10-23 17:01 ! C( w% s1 {  I6 w7 [
拋開(kāi)中小學(xué)教育不說(shuō),至說(shuō)大學(xué)的教育,而且主要是專業(yè)教育。

6 i. \! x/ a$ J- h很多大學(xué)液壓類教材形如廢紙!——沒(méi)錯(cuò)。
! E/ }' ?: ?6 x1 U
29#
發(fā)表于 2015-10-23 19:47:51 | 只看該作者
2266998 發(fā)表于 2015-10-23 12:18
7 Z& V/ T, X* |核心問(wèn)題是我們這個(gè)民族的‘農(nóng)民性格’,這個(gè)很難改變,幾乎無(wú)法改變,
& h5 P' E' Z; N5 D9 U: W, R/ B- i9 d# z1 n
你說(shuō)他們內(nèi)心不懂這些嗎?我覺(jué)得 ...
' b1 L" d. [: _* z5 u  v
大俠的這個(gè)“農(nóng)民性格”和“女人理論”感覺(jué)說(shuō)的是一回事,就是  懶惰,混日子,求安穩(wěn),不思變,安于現(xiàn)狀。
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30#
發(fā)表于 2015-10-23 20:59:18 | 只看該作者
應(yīng)該反思,多學(xué)習(xí)。

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