大學老師到底行不行？我的看法

ntvc

zsh88888888 發表于 2012-4-21 20:08
支持下，那些說大學老師垃圾的要不是沒見過厲害的老師，一葉障目，井底之蛙。要不就是自己沒上過大學，至少 ...

其實我的感覺也是?，F在大學的老師很多都不懂，他們出的那書，一個簡單的概念，能解釋一段。上課嘛就照書本讀，一點意思都沒有。倒是有幾個廠里過來的老師講課好，概念一講就能很明白，簡簡單單的兩句話。那里是重點，人家和你一說，你就恍然大悟。 所以感覺現在的老師嘛，好的很少，濫竽充數的是多數！

我有神經病

我有神經病 發表于 2012-4-22 11:43
不過樓主需要清楚，出現在你面前的不是我的學校，我僅僅代表的是我這個人。

我不記得問過你母校的名字呀。

潑墨

學習2010 發表于 2012-4-22 19:22
利不利害得拿出成果來，凈說一些大家都聽不懂的東西，然后自稱是專家的人太多了。能不能多一些像錢學森、袁 ...

抄的老師也有，前年的焦點訪談就報道了我們學校一個老師作假。但是覺不是大部分老師都作假，工科的教授一般而言露面機會少，都很低調，一直都只是業界出名而已，他們犯不著到處去給自己樹門面。

說到錢學森，他回國以前出名的時候研究的是空氣動力學，而在研究領域里發表了一個很重要的公式是馮·錢公式，著作有《工程控制論》。這些東西有多少人能懂？再說他造的火箭?；鸺豁椉舛思夹g豈是他一個人能完成的。光是火箭里的陀螺儀的問題就需要各個行業里的專家去解決。但是火箭做出來以后要大肆宣傳解決陀螺儀問題的專家嗎？不會，說多了大家都不懂。但是能否定那些專家在背后默默的貢獻嗎？恐怕錢老也不敢。錢老和袁老只是眾多專家的代表而已。我們不能只記住他們，而是建國后所有默默奉獻的科學家們。

《錢學森》里有個鏡頭：錢老給其他人授課的時候，沒有一個人聽懂了，錢老很耐心，重新講一遍，但還是那樣。這就能說錢老光講虛的嗎？他回國帶來的很多先進的理論，國內的專家根本不懂，自然即使給他們講授，需要一些時間去理解。而現在的社會情況是，大部分人有些東西自己不懂就去否定人家的價值，而不是對科學知識本身充滿敬意，我覺得這是無知對科學的褻瀆。當然，一些偽科學確實存在，但需要科學地去辯證。真理永遠是真理。

可能言重了，見諒！

我有神經病

我有神經病 發表于 2012-4-22 20:37
我不記得問過你母校的名字呀。

小事，樓主大俠不要激動。我沒有拿刀架在你脖子上叫你認錯。

我有神經病

我有神經病 發表于 2012-4-22 21:02
小事，樓主大俠不要激動。我沒有拿刀架在你脖子上叫你認錯。

樓主愛怎么樣就怎么樣把，你開心就好。

木然

學校老師教的基礎理論基礎還是很有用的，比如數學，力學，材料等。學校有不合格的老師，也有合格的老師，看問題要一分為二。

sheppard2011

見過不少牛老師，也見過混日子的老師{:soso_e100:}

依然在路上

這時代分工越來越細,實踐和理論也算兩片天了,老師行與不行看用在什么地方,師給企業指導實踐大多數不可靠,因為他本來就是攻理論的.
考研也大致相同,考研大多走向學術和研究,工作偏于生產和應用開發,如果說精英大都去考研,那只能是要么你的判斷標準不理性,要么是這個時代的悲哀!

學習2010

潑墨 發表于 2012-4-22 20:50
抄的老師也有，前年的焦點訪談就報道了我們學校一個老師作假。但是覺不是大部分老師都作假，工科的教授一 ...

我不懂電腦，但我并不否定喬布斯的價值；我不懂電腦序程，但我并不否定比爾蓋茨的價值；我不懂火箭、原子彈，但我并不否定老一輩科學家對國家的價值；我不懂相對論；但我并不否定愛因斯坦的價值。。。。。。我不懂的太多，但我并不是對每一樣東西要弄懂以后才對這一行業的專家充滿敬意。我想強調的是要拿出成果，而不是看巫師表演。

zw1967

術業有專攻，大學老師理論水平應該是有的，我們應該向他們虛心學習。老師也不是神，可能有一些其他專業或實際應用中很弱智的問題也無法回答，這很正常。我們學習老師的長處就行了。不要看不起老師。這對我們提高沒好處。
大學老師多進行理論與實踐相結合的工作對提高教學水平是很有幫助的，一個好老師應該是在自己專業內的行家，不能只呆在象牙塔里不出來，看不起所謂技術含量不高的工程實踐，因為工程實踐中看似簡單的工作，實際上包含許多復雜的理論問題，教會學生正確應用理論知識是老師的應盡的義務。