大學老師到底行不行？我的看法

我愛機電一體化

頂一個。。。這篇文章讓我們準備考個文憑的也有點感觸。。。

zsh88888888

掃街 發表于 2012-4-21 20:16
能解決企業生產實際問題的老師才不是廢物,否則就是誤人子弟,你已經被誤了,還不自知呢

掃街大俠，在前面的回覆中有說大學的三個功能：科研、教學、服務社會。企業中能用到的大部份只是服務社會......真正牛逼的企業目前來看多是和大學合作的，因為企業是來賺錢的，基本不可能專門給錢去做基礎研究?？赡苁俏抑盎馗灿迷~有些尖銳，希望機械社區是個清靜的傳道、解惑、交流學習之地，少些社會上的浮躁與對立。

擎華

個人看法,大學里有不少好老師,但大多是混的

universal

別的領域我不清楚，我只知道在液壓里，燕大聞老師搞出來個開路式柱塞泵，全國這么多的液壓件廠呢，榆次投降了小日本，華德力源跟在力士樂后面跟得不亦樂乎，拜托除了山寨你們搞出點什么新東西來！我認為，甭管是產學研哪一領域，你沒有創新能力，更沒有創新精神，就不要跚出來裝蒜，也沒資格！什么狗屁實踐經驗，是山寨經驗吧？真真正正拿出自己的東西來再去褒貶別人，不然只有一個結論，眼高手低的廢物。這話可能有些重了，但是勸大家先把自己的工作做好做精，再去議論其它，干幾十年一點改進沒有還在瞄別人的改動好抄過來，這樣的人沒資格胡說。

李澤

分析的很透徹，見解很到位，難得的好文。

hbkl2006

我以前就說過在專業方面靠前的學校算靠譜,老師好,資源多.但有的學校的老師真的不怎么樣,有很多.特別是年輕點的.
以點代面只是情緒表達,我想沒有人會真的覺得所有老師都不行吧.這個應該能回答你的標題了,其實根本不需要回答.
理論問題,樓主的想法,估計每個在學校學過的都會有這樣的感受.但在理論轉化為東西的這個能力或者說解決總題的能力,實在太欠缺了.這也是企業(中小)對學生們最大的不滿,他們會認為空有理論有什么用.這也許是個人問題,不是學校老師及理論的錯,但他們不買帳,就像運動員一樣,如果你沒有獲得金牌,你之前的十幾年的訓練也不會得到別人的認可.也許是樓主身處的條件很好吧,覺得這不是一個問題.
發現到最后說的都不在一個點上,越扯越不在關鍵點上了.

ywjianghu

支持樓主，獨立思考，平心而論。不管概括得是否全面，至少自己觀察和思考了。
我們的教學體制，相比較而言，劃分比較細，一個老師，往往只鉆研一項，各項知識相互參透交叉比較少。
西方的工程技術方面的老師，往往隔幾年就去生產或科研一線實踐幾年，相比較而言，更能夠結合實際。

huanghuan871

哎···想起去年暑假公司和一院校合作 。  讓院校的兩個老師（有一個還是機械系的主任）帶三個學生來改良設備（按現有設備重新設計），結果是兩個月過去了圖紙都還沒出來，在等兩個月圖紙出來后，圖紙已審核結果根本不能做出來，連很多工藝都沒法做。沒法說啊·····

chidiandong

大學老師只是你在技術行業的啟蒙老師，教會你“做人”和“做事”。而你要深入的玩一樣東西，你得需要師父來帶領，當你成長到一定程度，你就可以擺脫師父。對于基礎理論和實踐經驗應該是相輔相成，因為我們的宗旨是做出好的東西來“服務社會”。因為我們只是“社會的公仆”！

學習2010

利不利害得拿出成果來，凈說一些大家都聽不懂的東西，然后自稱是專家的人太多了。能不能多一些像錢學森、袁隆平一樣的人，拿出一些實實在在的大家看得見的成果來。讀大學的時候，聽說一些老師的論文是成段的抄，而且連手抄都懶，用掃描。