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回楊大俠在另一位朋友那里說的學(xué)校教育不能很好對接企業(yè)，其實這個也不對，比如我們這里的中專有數(shù)控專業(yè)學(xué)數(shù)控車和加工中心，然而很多企業(yè)至今沒有加工中心，我初次去的廠里，鉆孔是臺鉆，后來要用加工中心鉆孔全廠沒一個人會，程序都是送機床的編的。。。比如學(xué)校里可能學(xué)力學(xué)分析，有限元分析，而現(xiàn)在的廣大中小企業(yè)尤其是小作坊甚至聽都沒聽說過，但是這明顯不是學(xué)校不對，而是企業(yè)發(fā)展已經(jīng)遠遠滯后于學(xué)校教育了。前段時間和一個做表面處理的供應(yīng)商代表一起去拜訪客戶，這位代表是化工專業(yè)畢業(yè)后來在大型臺資工作過，那個廠是他親戚的，最開始就是土作坊，質(zhì)量很不穩(wěn)定，他親戚給他許了一個好的待遇他就去了，他剛到廠里的時候發(fā)現(xiàn)大師傅居然用舌頭嘗鍍鋅的溶劑，好像是氰化鈉，他花了三年時間把那個廠糾正過來按照標準化進行表面處理，所有都用檢測儀器而不是人為土辦法，他們的表面處理又好又穩(wěn)定，浙江的某上市公司專門把要求特別高的表面處理的零件讓他們?nèi)ュ冧\，而不是在浙江本地進行，一個外殼鍍鋅的價格超過了整個工件的材料和加工費的總和。同時帶了一個徒弟，但是徒弟文化水平比較低給的書也看不懂，只能大概打打下手按照他直觀給的問題搜集和解決方案來照看著，現(xiàn)在他也不到一線只是解決一些專業(yè)問題，因為按照他設(shè)計的標準化是不會有問題的。所以這個問題要多方面看，首先要看誰是現(xiàn)在更先進的手段，才能判斷是哪里出了問題。( D! v! n# H7 t* L% ]- M
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所以我認為是企業(yè)落后于學(xué)校教育，因為學(xué)校是專業(yè)做研究的，企業(yè)要生存每天干活兒都來不及，誰會去研究，而有研究團隊的企業(yè)都是大企業(yè)，這里就有個方向，是企業(yè)應(yīng)該把現(xiàn)實困難提交給學(xué)校或者專業(yè)人士去研究解決，還是哪怕企業(yè)再落后，還要讓學(xué)生下鄉(xiāng)一樣接受貧下中農(nóng)再教育這才是接地氣？我覺得答案很明顯了。現(xiàn)在很多大企業(yè)在搶奪學(xué)校資源，不僅僅是搶奪學(xué)生組成研究團隊，還和學(xué)校進行研究項目的合作，比如通信領(lǐng)域 醫(yī)療領(lǐng)域。我在想，會不會我們制造業(yè)就是路走錯了，方向走反了，本來應(yīng)該是依托學(xué)校和專業(yè)學(xué)生資源發(fā)展企業(yè)，我們錯誤的搞成了以為是學(xué)校培養(yǎng)的人不接地氣？而路走對的，可能已經(jīng)發(fā)展起來了
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樓主: 老濕濕的
發(fā)表于 2019-6-22 10:38:03
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