關于中國教育體制問題的一點見解

LIAOYAO

教育體制只是個平臺，一個知識傳授的平臺，除了這個平臺之外，還有個更重要的教育環節常常被忽略，那就是家庭教育。

一個人的資質在出生時就各有不同，而家庭教育可以很大程度影響往后的發展勢頭，例如有些人推 "學齡前教育"、“三歲前教育”、“零歲教育”，將家庭教育時間從學齡前推進到懷孕期，這是什么理？有興趣的可以自己去查找和了解。
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. W0 p' [; x$ n4 D& \! h0 u/ c! m老話說 “師傅領進門修行在個人”，學不學是在于自己，老是咎責于體制只是一種卸責的表現。《論語·述而》：不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。2千五百多年前的老祖宗就已經這么說了。

% X0 E. G$ ~# c* p: {2 i$ Z* P以社區里的人來舉例說吧，從心輩之 “害怕伏櫪” “潘玉洪42” 花甲輩之 “憨老馬”  “syw開門造車”，前輩的學習歷程都不相同，卻同樣得到大家的尊敬。 當年前輩們的教育環境是如何？再以十年為一個區間，社區里也不乏代表性人物，而這些出類拔尖的教育平臺和一般同輩人會有啥不同？
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就個人感覺來說，社區里大把人在埋怨環境、體制，說是奴性所致當奴隸是正常的，說奴隸主的剝削刻薄等等，而這抱怨者為何就不愿意去創造出自己滿意的環境？體制非個人能力所及就不談，而環境是可以自己去創造，在創業沙龍里例子不少。歸根究底還是在于自己的因素。

zyz4190

我不信自己努力了，個人際遇會沒有一點變化，完全怪學校，也不對吧！

雅尼斯

成形極限 發表于 2014-5-30 21:40
0 m' a; O" Z9 j1 W$ W/ M問題是學校請企業的工程師來講課，講一兩節課可以，但是如果要完整地講一門課幾十個學時，基本上也無法擺脫 ...

作為學生來說，我軟件還學不好呢，實際操作更不行了~
( X+ z! K$ A0 P

去，你的旅行

我們學校有很多老師是在企業工作一二十年后來教書的，這樣老師上課的感覺就完全不一樣。

389739312

zerowing 發表于 2014-5-30 22:11
9 N0 l7 P& S$ g/ r6 a: ?0 u4 a' E0 |1. 有天賦或者專業的人其實不上學反而好。原因你應該清楚，因為你上學就什么都得學。語數外，史地生，物化政 ...

個人感覺最雞肋的就算是英語了，學地理只學會了看地圖，生物貌似也有用，感覺最沒用的就是英語了

阿斗9408

內容中國的教育，沒啥說的了，改來改去還那樣，想的挺好可結果就只能呵呵了

liuxinqi

我倒是覺得什么都改學一些。特別是人文方面的東西。
; D* K  T. K* f0 D如果只是做普通的設計人員沒什么。做高端的設計不懂這些，可能是很難達到最高水平的。
3 I6 T7 v* ^( \, ~& n: V, E人的人文境界可能也是其技術水平的最高限度。

513872649

389739312 發表于 2014-6-1 16:48
) p/ ]+ \$ K0 }8 t# }6 x. e個人感覺最雞肋的就算是英語了，學地理只學會了看地圖，生物貌似也有用，感覺最沒用的就是英語了

# F1 m/ D% t: D; E8 V6 D6 q誰說英語沒有用？！我英語在大學也是60.70分，沒過四級，工作后說明書全都是英語。每天拿個手機在那里看資料，怪累人的

513872649

個人以為，別抱怨中國的教育體制！中國的現有教育體制根本不是為了培養那種創新拔尖人才，目的是為了在更公平的基礎上更多的人達到“中等”水平的教育。現有的教育體制是盡可能多的人把“低等”水平的人“提高”到中等，現在的中國式需要一萬個“中等”人才，還是需要10個“高等”人才？高等人才是必須的，那就看現有體制之下誰能靠自己努力達到那個水平了，在質量和數量面前，我們現在選擇了數量，什么時候選擇質量，就不是我們所能考慮的了。

bruck3000

整個社會畸形。如果列個方程組求解目前無解。