畢業(yè)答辯的悲劇

小西行長

    本人前兩天天剛剛參加完系上公開答辯，對我來說簡直就是一場悲劇了。首先的介紹我做的畢業(yè)設(shè)計，是《平衡吊的設(shè)計計算和結(jié)構(gòu)設(shè)計》，說句大實話，哪幾張系統(tǒng)的裝配圖都是我一個一個想出來的，參考的圖紙我都沒看過一眼，都是在網(wǎng)上搜一些平衡吊圖片，根據(jù)圖片外型猜想具體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后再根據(jù)“機八部”1978年引進平衡吊寫的理論基礎(chǔ)一步一步計算，并在設(shè)計的過程中做了相當(dāng)多的輔助圖形后（防止構(gòu)件運動過程中產(chǎn)生干涉）才一步一步畫出其各個系統(tǒng)的裝配圖。在畫出裝配圖后，又根據(jù)具體的結(jié)構(gòu)形狀，做了相當(dāng)多的修改（主要是要考慮制造和裝配），然后又畫出了十來張主要的零件圖，可謂是盡心盡力了。

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    我每做完一步就讓指導(dǎo)老師跟我檢查，指導(dǎo)老師看后非常喜歡，覺得我做的很不錯，還夸講我是他來這個學(xué)校五年里遇到的對機械理論基礎(chǔ)和實際運用最好的學(xué)生（當(dāng)然我自己清楚自己的知識基礎(chǔ)，不會因他夸了我兩句我就沾沾自喜了，不思進取了），他還安排我跟其它成績稍差的同學(xué)看裝配圖，當(dāng)然咯，對于主動來找我看圖的同學(xué)我是知無不言，言無不盡，往往一副較有難度的裝配圖我可以從結(jié)構(gòu)上找出十來處很嚴(yán)重的錯誤，這其中還要忽略制圖錯誤和設(shè)計方案的欠妥之處，當(dāng)然這其中肯定會要用很多的時間的，往往一副比較難的裝配圖都要和這個問我的同學(xué)談一個多小時（前提這個同學(xué)要有一定的理論基礎(chǔ)，主要談?wù)摰膯栴}就是裝配是不方便啦，制造經(jīng)濟不啦，和具體的裝配順序，還要對照裝配圖看零件圖上公差給的合適不，形位公差和尺寸標(biāo)注合不合適），我同學(xué)也很喜歡我跟他們講，因為我這個人比較有耐心，他們圖上的設(shè)計失誤說的也很詳細，當(dāng)然每次來找我的同學(xué)我都會讓他們滿載而歸的。
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1 o/ H; v0 u+ b5 j     或許是天有不測風(fēng)云，或許是我在最開始時自主選擇畢業(yè)設(shè)計上的失誤（因為老師讓我自己選，他不喜歡我做工藝，做夾具，因為課程設(shè)計做過的）他希望我做機構(gòu)設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計，方便我全方位發(fā)展，所以在一次意外翻開《機械創(chuàng)新設(shè)計》時，看到對平衡吊原理的介紹，我覺得我做的出來，我就跟老師提出我要做平衡吊的設(shè)計。在經(jīng)過網(wǎng)上查資料，看論文，看具體設(shè)計步驟，然后再畫機構(gòu)運動草圖，在具體到機構(gòu)設(shè)計，我做到了具體每個零件都在幾個裝配圖上反應(yīng)了，然后又修改，然后又根據(jù)指導(dǎo)老師要求做了相當(dāng)?shù)男薷模詈笤趯懻f明書，我覺得這個學(xué)期是大學(xué)里最充實了。

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    可是我的錯誤從開始時注定了一樣，作為一個二本院校，我們學(xué)校從前從來都沒人做過平衡吊的設(shè)計，參加答辯的老師都沒見過，其實我在現(xiàn)實中也沒見過（對自己設(shè)計我并不是很滿意，但是我有信心保證，機構(gòu)運動起來肯定不會干涉，圖也畫的很漂亮，再這里大家不要見笑哈，我只能做到這個樣子),而且我是機械制造專業(yè)，外加平衡吊設(shè)計在我們學(xué)校是絕對的冷門，就是把平衡吊放在機械設(shè)計范疇，也是冷門了，就這樣悲劇就在答辯場上發(fā)生了，我跟老師講平衡吊是個雙自由度的機構(gòu)，要確定具體運動，就需要兩個主動件，一個由液壓的缸提供，一個比較隱晦，其實是靠人的手提供，就可以確定其具體運動，這也是平衡吊為什么這個靈活的原因。可是老師不聽，他們靠空間想象，說我一個滑塊必須是固定的，我說要是一個滑塊固定，自由度為1，只能在水平或垂直方向運動，然后合成運動，到空間任何一個位置，反正就是話不投機。其中一個老師還笑我原理都沒搞懂，我這個氣了，唉！兩個月的付出就這樣黃了。
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答辯結(jié)果大家可想而知，后來同學(xué)們說，答辯老師給我的成績打了個大大的問號，我這個心了，懸起了，要是他把我掛了，我這個大學(xué)就的晚一年拿畢業(yè)證了，唉！失誤失誤啊！早知這樣我就做工藝做夾具了，大家才好找共同語言啊！唉。。。。。。
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zerowing

說實話，你的導(dǎo)師挺好的。我畢設(shè)的時候，基本上沒見過導(dǎo)師，都不知道他人在哪兒。基本上交流的都是跟他的研究生。
) |! Q# `/ y( M0 f0 ]( |另外，說實話，不會不讓你過的。充其量你看不到你想要的分?jǐn)?shù)而以。不用太在意。

小西行長

zerowing 發(fā)表于 2013-6-14 22:14
說實話，你的導(dǎo)師挺好的。我畢設(shè)的時候，基本上沒見過導(dǎo)師，都不知道他人在哪兒。基本上交流的都是跟他的研 ...

謝謝安慰！
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sunshine9572

堅持就是勝利，直接去找他，天天找他，讓他幫你解決。

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可以問問你的指導(dǎo)老師，老師不會讓認(rèn)真做的不過的，畢業(yè)設(shè)計好好做可學(xué)到了不少東西，對自己以后很有幫助，現(xiàn)在我也要感謝當(dāng)時指導(dǎo)老師對自己的教誨

小西行長

小西行長 發(fā)表于 2013-6-14 22:16
+ ~# i0 L5 J& w# C( Q謝謝安慰！

& h/ k+ w. w7 c" `" U7 _" L原理我還是搞懂了的。
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請叫我小凱

小西行長 發(fā)表于 2013-6-14 22:16
# o3 q8 X6 A7 L% H謝謝安慰！

2 l  @7 V5 d$ n我覺得樓主還是應(yīng)該力爭一下,如果樓主認(rèn)為自己一定正確,私下找答辯老師解釋一下,給出充分的依據(jù),不然倆月的時間,我也替樓主不值.

microsoft_liu

本科畢業(yè)，能這樣很不錯了，能鍛煉就行，錯了改就行，沒錯則自勉，不需在乎別人的尖酸評價，教師本身的學(xué)養(yǎng)和學(xué)識有高有低，不必把老師當(dāng)成神。

止疼劑

剛才看了下平衡吊的原理簡圖，說實話，粗一看，這個結(jié)構(gòu)還真不穩(wěn)當(dāng)。你們答辯委員會的老師也不夠見多識廣，更別說聽學(xué)生仔細講解。
! A8 P# T' t& r0 ^6 T2 G0 S4 j請你的導(dǎo)師跟答辯委員會的老師溝通下，不能將錯就錯嘛。

891154223

我去年畢業(yè)的，只要你是認(rèn)真做的，都讓你過，即使你錯誤很多