一個(gè)簡(jiǎn)單的考題繼續(xù)考，看能難倒多少人？

歐陽(yáng)絕痕

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zerowing

偷換概念嗎？樓主也有這方面的應(yīng)用啊。
& b. b: R+ A$ t/ A- u# S8 P你自己沒(méi)能把應(yīng)用科學(xué)和理論科學(xué)區(qū)分開(kāi)，卻大呼其道的講自己的觀點(diǎn)。
“高學(xué)歷”可能不代表什么，但是“高學(xué)歷”代表了這個(gè)人至少具備或者曾經(jīng)具備相對(duì)應(yīng)的理論基礎(chǔ)。能用理論解決實(shí)際問(wèn)題的“高學(xué)歷”玩的是應(yīng)用科學(xué)，不能解決的玩的是理論科學(xué)，什么都玩不了的就是混子。
4 O& t9 d5 m7 @' j$ u機(jī)械基本屬于應(yīng)用科學(xué)。注重的是結(jié)果而不是過(guò)程本身。知其然不知其所以然，想法是好的，但是實(shí)際中沒(méi)那么多時(shí)間讓你去知其所以然之后再解決問(wèn)題。這就好比下面一個(gè)例子。我抓個(gè)蘋(píng)果扔向你，你不假思索的伸慣用手接住，這就是應(yīng)用科學(xué)。你判斷我扔的是什么，應(yīng)該用哪只手，用什么角度接，多大力，接住后手疼不疼，這就是理論科學(xué)。而蘋(píng)果飛行就那點(diǎn)時(shí)間，你玩理論科學(xué)就是等著蘋(píng)果砸臉。
* C1 X5 ~1 f* L! e  t; S& p: C$ m7 c機(jī)械的知其所以然是后積累型，也就是解決問(wèn)題在先，事后總結(jié)在后。
對(duì)于靠查公式計(jì)算的，沒(méi)必要看不起人家，更沒(méi)必要高談闊論什么知其然不知其所以然。因?yàn)檫@是應(yīng)用科學(xué)，應(yīng)用高于推論。你覺(jué)得什么都要知其然知其所以然，不如先解決下1+1為什么等于2的問(wèn)題。你背小99，將其應(yīng)用到計(jì)算中，那叫應(yīng)用，但是你知道為什么1+1=2，1x2=2？
說(shuō)些不中聽(tīng)的話。你想表現(xiàn)自己的才能，可以。你想表現(xiàn)自己的基礎(chǔ)深厚，沒(méi)問(wèn)題。你想表達(dá)對(duì)當(dāng)世不滿，理所當(dāng)然。但是別干些挖坑害人還要貶低別人以抬高自己的事。然后還要聲稱(chēng)自己的目的是為了考察別人有沒(méi)有能力。這本身是一種扭曲的心態(tài)。而往往這類(lèi)人，自己的造詣最后也不會(huì)高到哪兒去。50步笑百步而已。

最后說(shuō)一句：曾為滄海難為水，凡事給自己留條后路。

餓了渴了累了

小樓一夜

確實(shí)看不過(guò)樓主做法，這題靜下心來(lái)想一下，應(yīng)該都明白，很多人答錯(cuò)，也許只是隨眼一看，就像看魔術(shù)一樣。
  @: t8 K: i" q8 B& P另外，樓主說(shuō)：   很多人責(zé)問(wèn)：打死我也不信Z2會(huì)跑了120個(gè)齒？
8 j; o2 d& R2 |0 b/ z+ ]0 ~, B5 I難道樓主覺(jué)得跑了120齒？？

鏡月

這個(gè)題怎么說(shuō)呢，其實(shí)說(shuō)兩圈的也對(duì)，參照的坐標(biāo)系不同而已。假設(shè)有個(gè)人站在大齒輪的中心看那么小齒輪就是轉(zhuǎn)了兩圈，這個(gè)時(shí)候你參照的是一個(gè)運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)系。假若你跳脫出大齒輪，那么你看到小齒輪就是轉(zhuǎn)了三圈，但是小齒輪嚙合的齒在哪個(gè)坐標(biāo)系都是不變的，80個(gè)齒。

鏡月

補(bǔ)充一下，假設(shè)小齒輪一圈都不轉(zhuǎn)，它繞大齒輪一周，那么在固定坐標(biāo)系下看，小齒輪也是轉(zhuǎn)了一圈的。

jiuduan

zerowing 發(fā)表于 2013-6-7 22:59
% k) d1 v+ `8 K0 I1 k5 F, f偷換概念嗎？樓主也有這方面的應(yīng)用啊。
你自己沒(méi)能把應(yīng)用科學(xué)和理論科學(xué)區(qū)分開(kāi)，卻大呼其道的講自己的觀點(diǎn) ...

回答你的問(wèn)題：
3 |' H( E! @. x, F
1. “高學(xué)歷”可能不代表什么，但是“高學(xué)歷”代表了這個(gè)人至少具備或者曾經(jīng)具備相對(duì)應(yīng)的理論基礎(chǔ)
: m. k7 @- E3 o    答：不會(huì)用的，最好的理論基礎(chǔ)全都=0
; Z( L1 }" d3 l9 ^         
          我還是那句話：肚子里有多少，沒(méi)什么了不起，能倒出來(lái)多少，才是關(guān)鍵。
8 z" ^1 G/ {6 l0 F" t
( S0 C( _9 n0 L                                肚子沒(méi)有貨的文盲，不可能倒得出東西，這點(diǎn)大家沒(méi)有爭(zhēng)議，

                                肚子里有貨，倒不出來(lái)的，與文盲一樣！

' N! E( h1 r. \" F" |, |2.   關(guān)于應(yīng)用科學(xué)
5 u' I$ a) L. T# V! X  P) n) v9 Q
3 o6 }, R! w  z# B+ L5 J       答：應(yīng)用科學(xué)，就是要將所學(xué)的理論知識(shí)，直接應(yīng)用到日常社會(huì)工作中。從小學(xué)上到大學(xué)，學(xué)的理論知識(shí)一大堆，個(gè)個(gè)都是牛肚：肚里裝滿了貨，足夠日常工作中應(yīng)用，但就是倒不出來(lái)，現(xiàn)在又使用了上了“應(yīng)用科學(xué)”這個(gè)詞，肚里的貨色確這不少，可惜又用錯(cuò)了，應(yīng)用科學(xué)的含義正是：肚里的東西要倒得出來(lái)！
1 f" a) `+ \8 p# k
- \; u. a2 q! s4 K/ ^3. 關(guān)于蘋(píng)果咂過(guò)來(lái)
+ s- Y6 y2 b1 n. p) G/ [0 W
) }. e: @% Y* D' u0 @" g    答：這是基本功，是你的大腦在極短的時(shí)間內(nèi)就已計(jì)算出：能不能接，以哪個(gè)角度接，緩沖多少距離接，手會(huì)不會(huì)疼，差不多大小的一個(gè)鐵球扔過(guò)來(lái)，你會(huì)快速地躲開(kāi)，因?yàn)椋瑯邮谴竽X在極短的時(shí)間內(nèi)計(jì)算出結(jié)果：不能接！
* j( E8 A$ Y$ Z+ L     
8 ~2 V- D6 k. w" C7 ]/ z+ C4. 關(guān)于經(jīng)驗(yàn)：
    答：經(jīng)驗(yàn)就是，經(jīng)過(guò)你長(zhǎng)期的工作積累，大腦中已積累了大量的計(jì)算方法，計(jì)算數(shù)據(jù)，在應(yīng)用時(shí)，可以極快地調(diào)用、計(jì)算，不是死記硬背！

1 u# u# |, v! X5. 關(guān)于查公式計(jì)算
) z- [4 Z. h; P# x3 l7 O( W
    答：當(dāng)你不會(huì)時(shí)，去查公式，至少說(shuō)明了你是個(gè)認(rèn)真的人，是個(gè)做設(shè)計(jì)的人，這種人可敬！可是，原題一點(diǎn)都不難，縱觀壇內(nèi)那么多人，去查公式的進(jìn)行計(jì)算的，也就那么一位，不可悲嗎？

6. 關(guān)于本貼此題：

    大家都是做機(jī)械設(shè)計(jì)的，成天掛在嘴上的，什么是建模啊，抽取數(shù)據(jù)模型啊，個(gè)個(gè)表現(xiàn)的都很有水平，可遇到了ronaldcheng 大俠的原題，有誰(shuí)抽取一下數(shù)學(xué)模型？這么簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)模型，有幾個(gè)人可以抽取出來(lái)？
" Q  I6 y0 q/ m' O: I
    連這點(diǎn)基本功都沒(méi)有，你想讓我相信，在實(shí)際工作中比這復(fù)雜的多的要求，個(gè)個(gè)都能準(zhǔn)確無(wú)誤地抽取出數(shù)學(xué)模型？個(gè)個(gè)都有能力面對(duì)復(fù)雜的建模？

' d: s) w/ Q/ W2 v連最最基本的基本功都不具備，枉談高水平的設(shè)計(jì)，悲啊！

動(dòng)靜之機(jī)

& z- d0 l  I/ W) K* u兄弟們，節(jié)日愉快！

1 U- F* r1 R8 D' f  V+ r- \都是為了真理，何須劍拔弩張。

3 M0 E/ p) Z$ \俺到這個(gè)社區(qū)比你們?cè)琰c(diǎn)（也被某些同學(xué)狗血過(guò)，呵呵，鷹俠出面阻止了，沒(méi)有被淹死），也參與過(guò)這個(gè)帖子：
一個(gè)簡(jiǎn)單的考題考倒一大片!http://bbs.cmiw.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=124540
$ m+ q& a6 S5 {! q7 ?
隨后的日子里，偶然的情況下，續(xù)貂兩次：
第一回續(xù)貂之時(shí)，企圖“仔細(xì)分析”一番，結(jié)果在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤（慶幸不會(huì)再錯(cuò)），感興趣的可以看看俺錯(cuò)在哪兒。
第二回續(xù)貂時(shí)，徹底搞清楚想說(shuō)明的問(wèn)題和解法后才發(fā)上來(lái)。
9 V2 D0 g( I, \$ ~# [" _7 E
一個(gè)簡(jiǎn)單的考題考倒一大片! ---- 續(xù)I
$ h& M: U% J& q2 i8 whttp://bbs.cmiw.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=231503

一個(gè)簡(jiǎn)單的考題考倒一大片! ---- 續(xù)III
. J: k, _1 M# e; d, Z2 ghttp://bbs.cmiw.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=269999
) m+ B! t0 N. v! i) O( @
. y' n6 ^0 F$ t: e- A5 [7 Y續(xù)二是白云飛雨建虹橋同學(xué)的：
& E0 B& n7 r0 E& q9 [一個(gè)簡(jiǎn)單的考題考倒一大片! ---- 續(xù)II
http://bbs.cmiw.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=233037


總結(jié)：
對(duì)小學(xué)生，可直接告訴他，不管在內(nèi)在外，中心走過(guò)的路程除以周長(zhǎng)等于圈數(shù)即可，無(wú)需多言。

# z; i/ `! |5 f. e( D
) B. _2 f: \2 N$ w/ l  i俺終于領(lǐng)悟到皓礬同學(xué)在 續(xù)I 的102樓回帖中微積分解法的強(qiáng)大：
" [( z& U6 g/ S: v圓心相對(duì)于圓與曲線的接觸點(diǎn)的（相對(duì)）速度為ωr，其中ω是圓角速度,r是圓半徑
又接觸點(diǎn)絕對(duì)速度為0，由相對(duì)運(yùn)動(dòng)原理,圓心絕對(duì)速度為ωr
# E6 d- m/ k. g( K4 B1 |0 p圓轉(zhuǎn)的圈數(shù)為n,則有 n=∫ωdt
設(shè)圓心移動(dòng)距離為s,則有 s=∫ωrdt=r∫ωdt=rn
8 P5 U9 [2 ?5 Y! f% u所以n=s/r
/ D) ~/ c2 k3 I- I/ I
也就是ZEROWING 同學(xué)在這里的“悟道”：
, b3 K: [; V  X6 j
6 H" C& H6 G0 X2 H2 ^3 B, T$ t$ I" r圓形的特性推論可以幫你解決系列問(wèn)題。
: s6 d$ J& t# A3 x( C6 ?http://bbs.cmiw.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=328079



, a# h. a& W9 a7 ?


9 @7 M+ w7 b) m2 {* i! \
( Z% H3 @/ i# a  `) X  ^( P) j

luweihui

學(xué)習(xí)了

孫建si

呵呵，我覺(jué)得關(guān)鍵是自尊的問(wèn)題，咱總理不是說(shuō)了嘛，要讓所有人活得有尊嚴(yán)。
現(xiàn)在和平時(shí)期不要學(xué)魯迅了，都抱著怒其不爭(zhēng)的心態(tài)咋行。
+ I( D8 {; e4 F# @4 ]) }+ i! n" J5 x3 M像俺這樣混吃等死的，也想上論壇混混既得經(jīng)驗(yàn)，只想知其然不想知其所以然。
基礎(chǔ)科學(xué)這東西，有很多人在推進(jìn)，在探索。
: x# A  h7 R  l) }0 k% L咱們干嗎那么較真，搞得不訓(xùn)斥一番就對(duì)不起自己“技術(shù)人員”，“科研人員”的稱(chēng)號(hào)？

8 m/ b0 f3 Y. k. x5 k. h記得我公司一老高工，遇到剛畢業(yè)的學(xué)生問(wèn)他設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題，他只有一句話：一點(diǎn)常識(shí)都沒(méi)有，自己去翻書(shū)，書(shū)上告訴你的你信就行，我年紀(jì)大了，不記得那么多。
# J. a' {0 L% t+ L  t! l5 ]0 A8 y呵呵