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“諸師生如見:時臨年關(guān),偷盜猖獗。為保校園之治安,故于每日零點至晨六點鎖閉教主樓大門,屆時不得隨意出入。倘需夜習者,預(yù)作事宜,以免其不便也。特此告知,望與配合為感。”前天,一則繁體的“告知書”貼在了南京工業(yè)大學(xué)虹橋校區(qū)教主樓的門口。這一手漂亮的手寫行書版告知書,出自學(xué)校保安尹顯民之手。
5 M* v5 K: k2 l目的:為引起學(xué)生注意/ N& d1 }3 M# a7 t) b/ |* V
58歲的尹顯民已經(jīng)在南京工業(yè)大學(xué)做了3年保安,每天晚上11點到第二天早上7點是他的工作時間。說起這則引起學(xué)生們注意的“告知書”,尹顯民反倒有些不好意思,“我覺得手寫的比打印的更能引起學(xué)生的注意,所以就寫了這則通知。”
6 E$ w5 f) T( t, v% V; G 練習書法,是尹顯民堅持了十幾年的愛好。他告訴記者,最開始接觸書法,是十幾年前做技術(shù)工人的時候,后來就慢慢堅持下來了,“我買了很多字帖自己練習,也沒跟別人學(xué)過。”言談中,尹顯民一直強調(diào)自己是“半路出家,水平不高”。
- L0 N5 u. I: N1 k1 \2 B- e 練習書法的過程中,尹顯民接觸到很多繁體字,逐漸開始研究,而“告知書”所用的文言文文體,他說是“緣于十幾年前在同事家看到的一本古書”,“書的名字我想不起來了,是介紹古代書信的。”此后,他開始搜集文言文的書來學(xué)習。' h, l4 j- }7 n1 o
反應(yīng):學(xué)生表示不易懂% p) P" h5 T; j3 q2 p
漂亮的行書,再加上文言文文體,這則通知書一貼出來就引起了學(xué)生們的注意,“‘諸師生如見’,感動得不行了。”一名學(xué)生首先將這則“告知書”發(fā)在了網(wǎng)上,“以前見到的都是打印版的,幾乎都不看,這則通知卻很吸引人。”1 D. A8 B4 ^& w) \2 K! i3 q8 ]8 w
“告知書”吸引了很多同學(xué)駐足。“一眼看去,覺得字挺漂亮,但是不知道寫了什么。”路過此處的顧同學(xué)認為,雖然手寫的通知比打印的更吸引人,但因為有很多繁體字,并不是很容易讀懂。 i% `7 h7 T* w3 K1 ~
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