【魍生技】工作經(jīng)歷之四《技術(shù)學(xué)管理還是管理學(xué)技術(shù)》

chencha

技術(shù)與管理要找到一個(gè)平衡點(diǎn)

魍者歸來(lái)

gearbox 發(fā)表于 2017-3-19 19:30
2 `6 A0 r7 v$ z說(shuō)的好！

9 x8 z* X( r+ c' B0 R謝謝夸獎(jiǎng)

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拼搏人生 發(fā)表于 2017-3-19 20:51
4 u) B7 _; s5 B% t+ ?順其自然嗎

2 m- w5 g$ y! `. G9 n作為畫(huà)圖工而言，也只能順其自然了吧，不過(guò)如果想沖擊領(lǐng)導(dǎo)崗位的就另當(dāng)別論了

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子子61961 發(fā)表于 2017-3-19 21:50
說(shuō)得好經(jīng)典，應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)之談。
* o% E% X+ b& y+ u2 E7 n7 s) ~
. ?+ N9 i* b- e% a7 l# j7 O: E回到話題上，企業(yè)里貌似是，如果因?yàn)槿藛T調(diào)動(dòng)而使做管理工作的位置有 ...

( X& ~. ^, X# _0 D* ~很多時(shí)候高層也是無(wú)奈才如此選擇。懂技術(shù)的干管理，弄出的窟窿高層是有能力修復(fù)的；不懂技術(shù)干管理，弄出的窟窿高層是會(huì)發(fā)瘋的。

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未來(lái)第一站 發(fā)表于 2017-3-19 22:28
讓管理的歸管理技術(shù)的歸技術(shù)吧，不瞎攙和，不亂指揮。

技術(shù)口的管理人員是個(gè)不好歸類(lèi)的角色
' a# J8 _- [7 c6 r7 J9 `

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albert.tang 發(fā)表于 2017-3-19 22:35
( o9 s& Q! t& F5 ?2 u不好統(tǒng)一下結(jié)論，因人而異吧。

6 b: J1 X6 v& ~! `& V; {+ A, Q0 t技術(shù)靠歲數(shù)，管理靠天賦
& B2 r# Q4 p( |

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786187312 發(fā)表于 2017-3-20 08:01
( @, q3 S: P: s/ b樓主見(jiàn)解獨(dú)特，學(xué)習(xí)了

互相學(xué)習(xí)

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xiaobing86203 發(fā)表于 2017-3-20 09:01
7 N5 k4 S4 a# [我一直都是覺(jué)得，做精了技術(shù)才有底氣去做管理吧，否則手下的人都不會(huì)服你的

# M- J3 X, B- r  W說(shuō)穿了，底下的人最服的還是能給他們帶來(lái)實(shí)際利益的領(lǐng)導(dǎo)，什么“技術(shù)大拿”之類(lèi)的說(shuō)法，開(kāi)始階段還行，時(shí)間長(zhǎng)了就失去意義了
' b0 m5 O. s% ?

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鐵未銷(xiāo) 發(fā)表于 2017-3-20 09:51
; f. z5 |# e+ K, A8 s有一個(gè)專業(yè)叫技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理，研究生專業(yè)，招本科室要求機(jī)械或者管理專業(yè)，可惜俺當(dāng)時(shí)沒(méi)考上，不知道具體學(xué) ...

是有這樣一個(gè)專業(yè)，不過(guò)還真不知道他們都學(xué)什么

5 A+ f4 B: j( M8 X3 l! H% f( `

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UGAIHAOWY 發(fā)表于 2017-3-20 11:24
我覺(jué)得只有混合型科班教育才能解決問(wèn)題，還得深度的校企結(jié)合這種才能出去就能挑擔(dān)子，不然就和現(xiàn)在一樣，換 ...

這個(gè)是需要國(guó)家最神秘的“有關(guān)部門(mén)”出來(lái)抻頭組織的……