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本帖最后由 風隨意 于 2015-10-7 11:14 編輯 , G9 {9 I, o/ M) q3 _$ p
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這是一個令全中國人振奮的消息！這是一個劃時代的時刻！
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! I) r9 C$ u! y; D# `8 R; w中國科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學或醫學獎。據人民日報記者@劉仲華瑞典報道，瑞典卡洛琳斯卡醫學院5日宣布，將2015年諾貝爾生理學或醫學獎的一半授予中國科學家屠呦呦。這意味著中國終于打破了中國人與諾貝爾科學獎無緣的魔咒，改寫了中國在諾貝爾科學獎領域“零”的記錄。& n+ l, ]. b* q9 x! p3 A5 O
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屠呦呦，女，1930年12月30日生，藥學家，中國中醫研究院終身研究員兼首席研究員. 屠呦呦是抗瘧新藥青蒿素的第一發明人。她帶動國際抗瘧領域工作的新進展，挽救了全球特別是發展中國家數百萬人的生命。
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世界諾貝爾獎金的獲獎率是一個國家科學研究水平的一個重要反應。在屠呦呦于2015年10月5號為中國人爭得了第一枚諾貝爾科學獎之前，很令人費解和震驚的是，從諾貝爾獎金的開設以來，沒有一個中國大學教育出來的科研者在科學領域獲得諾貝爾獎。想一想這個狀況的確很嚴重，諾貝爾獎設立于1895年，諾貝爾科學領域的獎（物理、化學、生理學或醫學）是在1901年開始獎勵出的，迄今已經有110多年，這110多年期間，沒有一個在中國的研究機構的人曾經贏得諾貝爾科學領域內的獎，直到2015年10月5日。
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中國第一枚諾貝爾科學獎：屠呦呦一鳴驚人！3 J6 ~/ m! d* b# ]3 ?* [' r
查看諾貝爾獲獎記錄，截至2012年，一共有四位中國出生的人獲得諾貝爾科學領域的獎，但這四個人都是美國教育出來的、美國物理學家：1957年，雙雙獲得諾貝爾物理獎的李政道和楊振寧，都是在中國出生的美國人；1998年獲物理獎的崔琦，也是中國出生的美國人；2009年，獲得諾貝爾物理獎的高錕，是中國出生的美國/英國/香港人（不能稱為中國人，因為中國不允許雙國籍或多國籍）。
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中國有這么多學霸，為什么沒有一個人獲得諾貝爾科學領域獎呢？在中國教育界，這是一個令人汗顏，大家很想討論，卻經常欲言又止的話題。
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- k7 j/ N$ [2 W2 k: r8 R% c h中國教育被稱為“教育高壓鍋”，培養出來的一批批的高分生，起碼在初級和中級教育階段所向披靡，打敗天下無敵手。成千上萬個刻苦勤奮的中國學生一年又一年脫穎而出，成績高高居上，但在最高水平的科學和學術界，中國卻甘拜下風。不，不是心甘。心不甘，但還是拜下風。# M+ ?1 E+ m9 |" `! E2 W% Y
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相反的，截至2014年，美國人和美國教育出來的人，贏了353個諾貝爾獎。其中，71個化學獎，55個經濟獎，93個物理獎，100個生理學或醫學獎，另外還有12個文學獎和22個和平獎。其中，科學領域總獲獎數高達319個。單是從2009年至2014年，短短的6年內，就獲40個諾貝爾獎。1 G: `6 g# C7 c4 C* @5 Y) N
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全球來看，截至2012年，諾貝爾化學獎全世界共有162個得主。截至2014年，共有198人獲得諾貝爾物理獎；截至2013年，有204人諾貝爾生理學或醫學獎?？傆嫞?901年和2012年之間，諾貝爾獎和諾貝爾經濟科學獎發出了555次，得主有856個個人和組織。因為有些個人和組織得獎不止一次，所以總共有835人和21個組織得到了諾貝爾獎。! N3 z- Y D# v( O
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中國第一枚諾貝爾科學獎：屠呦呦一鳴驚人！+ ?: ~ a& A. W0 X
從諾貝爾獲獎人所屬的大學來看，美國哈佛大學第一，諾貝爾獎獲得者有150多人，美國哥倫比亞大學第二，諾貝爾獎獲得者有100多人；第三是英國劍橋，90人。其他前10名的有美國的芝加哥大學，美國的麻省理工，美國加州大學伯克利分校，美國的斯坦福大學，英國的牛津大學，美國的耶魯大學，和法國的巴黎大學。& b, E" B% W& P: S8 ~2 p. }
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諾貝爾獲獎人數最多的大學2 i+ {1 m% k- v4 j3 M
1 v2 U# G, l! E2 m& F(1)美國的哈佛大學 O* f, c9 U& T
4 O5 C% j0 @3 n' f/ D(2)美國的哥倫比亞大學
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(3) 英國的劍橋大學
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(4) 美國的芝加哥大學% y7 k+ q7 K3 O1 Q8 Q
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(5) 美國的麻省理工學院
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2 _3 C( B5 i6 j1 y(6) 美國的加州大學伯克利分校% y/ K; y& I5 _2 M
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(7) 美國的斯坦福大學
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' C, d) S+ j! ~+ Y& s! ?(8) 英國的牛津大學
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(9) 美國的耶魯大學4 M+ R, m1 U4 I D) ~1 M0 u: y& }
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(10) 法國的巴黎大學
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I2 @* N( p! R/ ~$ ?! b可見，在諾貝爾獎數最多的前10名的大學中，美國占7個，英國2個，法國1個。
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在諾貝爾這個科學最高級的榮譽上，美國這樣碩果累累，是世界任何一個別的國家都望塵莫及的。從諾貝爾獎擴展開來說，在科學和學術界的成果，迄今沒有一個國家可以和美國相提并論。獲獎第二和第三的英國和德國，獲獎數僅在100個左右。
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這是一個看似令人費解的現狀，中國教育系統里，小學和初高中階段的那些尖子生，早期成績遙遙領先，所向披靡，打敗天下無敵手，到頭來，在學術和科學成就的最高水平上，卻很難有大的影響，在科學的尖端輸得很慘。就重要的研究生科研而言，中國大學和院校的貢獻也不令人滿意。. A; |+ ]7 t! y; C! c
9 u( Z: V- s* }8 X7 Y中國第一枚諾貝爾科學獎：屠呦呦一鳴驚人！
3 b2 I1 D& C- X& U! J1 W而美國人和美國教育出來的學生，看似成績平平。在PISA國際學生考試中，數學、科學、閱讀，甚至解決問題，都勉強算是中等水平。在過去的一百年，卻以無與倫比的穩定性和深刻性，產生了大量的、重要的創新和學術成果。這個趨勢似乎還在繼續。世界各國留學生的首選留學國家就是美國。美國人和美國教育出來的學生所推動的科學和學術上的進步，比任何一個別的國家都要多很多。他們毫不含糊地穩拿項項科學頂級桂冠。" ?+ T; s! j" V1 v+ h0 t
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中國孩子很聰明，中國教育有希望。所以，我在《龍媽媽鷹媽媽——中美合金教育培養成功孩子》一書中，提出中美合金教育。具體指導家長們，老師們，如何發揚中國教育的優勢，汲取美國教育的精華，從而把中國教育打造成最優質的教育，把中國孩子塑造成最優秀的孩子。
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! f# Q h: C3 O8 Y+ r（版權聲明：轉載本文須注明作者張桂莉教授和選自《龍媽媽鷹媽媽》家庭教育暢銷書，否則將追究侵權責任。）
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發表于 2015-10-7 10:48:25
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