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2D 和3D 哪個(gè)更有用? 他們無非都是個(gè)工具用來描述你要表達(dá)的或要設(shè)計(jì)的那個(gè)具體的物體而已. 現(xiàn)在階段下誰能說活絡(luò)扳手和套筒扳手哪個(gè)更有用,非要淘汰某一個(gè)?
其實(shí)我們當(dāng)時(shí)只能用手繪搞設(shè)計(jì)時(shí),看上去是2D作業(yè)其實(shí)設(shè)計(jì)者的頭腦中必定是有一個(gè)3D的物體已經(jīng)形成或正在形成。當(dāng)時(shí)用2D的形式,頂多加個(gè)軸測(cè)圖來表達(dá)3D的物體是有一定局限性的,也是很繁瑣的。3D很好地將設(shè)計(jì)者頭腦中的真3D的但虛的形象在2D的屏幕上用假3D的具體的圖象表達(dá)了出來. 現(xiàn)在用3D的好處想必?zé)o需贅述。不管你說這3D是真的還是假的,用過3D設(shè)計(jì)軟件的設(shè)計(jì)者大概沒人會(huì)再回去用2D的設(shè)計(jì)環(huán)境作業(yè)了,我這里要強(qiáng)調(diào)的是設(shè)計(jì)作業(yè)。也不可能回去,因?yàn)榇藭r(shí)的設(shè)計(jì)思維, 方法, 習(xí)慣等業(yè)已3D軟件化了。
3D的強(qiáng)大還表現(xiàn)在它的直觀或符合一般意義上的視覺習(xí)慣,尤其在介紹, 討論方案時(shí)很方便與各種人員交流,因?yàn)閷?duì)非機(jī)械人員來說,由2D圖作為載體來討論方案會(huì)很讓人抓狂的。但是3D的局限性也是有的,對(duì)技術(shù)人員之間或技術(shù)人員和生產(chǎn)線工人之間而言只用3D圖來交流往往不夠明確和詳細(xì),有時(shí)甚至無法展開更深入具體的討論。還有就是工藝要求,檢驗(yàn)要求等的制定還非要靠2D圖才能簡(jiǎn)單清楚唯一地表達(dá)得出來。
一直有人問,到底是學(xué)2D還是3D?我認(rèn)為他指的是掌握某種軟件作為工具的學(xué)習(xí),我的看法是機(jī)械制圖是必須要重點(diǎn)學(xué)的而且一定要學(xué)好,至于是通過軟件學(xué)還是其他方式來掌握因該沒甚大關(guān)系。如果指用來設(shè)計(jì)的工具那非3D不可了。但也不要把3D看得太單一,大多數(shù)3D造的型都可直接轉(zhuǎn)成2D工作圖的。
2D,3D誰也代替不了誰,至少目前如此。一定時(shí)間的將來(比如20年)個(gè)人認(rèn)為還是如此。
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