苦逼的課程設計——二級減速器

ly04320432

我想用減速器做課程設計自有他的道理，里面所涉及的內容不少，特別是齒輪設計，很具有典型性，體積又不是很大，適合學生設計。

飯總

同意5樓大俠說法，設計減速器是為了讓你了解設計的簡單流程，這句話深有體會

zhongdong163

oldforth 發表于 2013-1-13 10:41
( N7 P7 f. e6 }  H0 Y3 A( M中國大學的通病，n多年了還是減速機，哈哈，提起它就想起了大學。

, n( h! X) j2 _( D1 D你說不設計減速機，設計什么好呢

機械Y

你們學校給你們多長時間干這個??？
我們上學期給了20天，也安排好了計劃，最后沒有什么壓力。

liuboy

我以前也是啊，不過沒有樓主說的那么難，按照步驟來查手冊，用計算器，出圖，我們老師沒有你們的那么負責，答辯時除了前面幾個同學的認真看了后，后來時間花的太多了，后面的同學都是看下圖中的一些錯誤就是了，修改下就好了！

繁星ian

樓主也在做課程設計啊,我的課程設計剛結束一周。貌似是只要將所有部件都正確展示出來就可以吧，如果視圖（包括各種局部剖）選取正確，老師不會說啥吧，看你的帖子，你的制圖應該不算優秀吧，所以建議你多聽取老師的意見，想想自己對資料的理解是不是有偏。另外，課程設計的成績和總裝配圖關系和很大，至少我學校是，因為上級領導來檢查的話重點肯定看圖，因為這比較直接，所以老師也會在圖紙上更為著重給分。

WUHANLIST

沒有這么難吧，想當年，用鉛筆在繪圖板也也沒有加過班啦！你畫圖為什么要刪呢，如果覺得不對，可以另存一個文件，或是在同個文件下復制一個圖，放在一邊，現在的CAD都有現成的標準件圖庫呀，直接調出來用就行。

crazypeanut

當初我可是畫圖板 丁字尺 鉛筆圓規 1號圖紙......

不過我沒做減速器，做的是3自由度柱面坐標機械手，20幾張圖紙，裝配圖最難畫，太郁悶了

* d) [! r* ?2 o/ L9 x不過當時真的有自己在造高達的感覺

玩轉江淮

玩轉江淮

上了個裝配圖   各位大俠給指點下錯誤  謝謝