機械行業(yè)的中美比較（偏重人才培養(yǎng)方面）

酷酷★

現(xiàn)在的教育就是 新式的八股文教學，有才能的人出國了就不回國了。

曾阿牛

liuyong453 發(fā)表于 2012-8-11 08:29
感觸頗深，在中國生存不易

有同感。{:soso_e181:}

若只如初見

boying006 發(fā)表于 2012-8-10 10:12
樓上個位說，教育問題。我現(xiàn)在突然覺得中國的教育是世界上最成功的，世界上沒有一個國家可以與之相提并論！ ...

，，，，這個太憤青了

yaowang2049

期待樓主有更多深刻的見解！

總愛咬指甲

樓主對加拿大機械行業(yè)了解嗎？

精密

大學的另外兩個問題：師資力量差和缺乏篩選機制
國內大學課程質量太低，實際反映的是師資水平低。港、新、臺３地，大學師資水平可以說是從高往低排列。即便是其中最差的臺灣，也比內地高一大截。

我查過一個臺灣排名接近第１０名的大學的機械系，８０％教師是美國比較好大學畢業(yè)。再就是德 法 俄 等歐洲國家畢業(yè)的。本地的只有１０％。大陸最好的大學幾所也達不到這個水準。

再就是對學生的篩選機制出了問題。我以前看到過的一項研究中有個數(shù)據(jù)給我印象很深，只有７％的人能勝任能力從事理工科學習 和工作。美國大學工科學生的淘汰率很高。我所知道美國的州立大學（水平大致相當我們的一本），工程學的電子、機械淘汰率都在一半以上。我們的一本院校沒有這樣干的吧。如果你不信，可以看看這篇文章（http://www.caijing.com.cn/2012-08-07/111995831.html）

這些學生被淘汰了，倒不是退學了。而是轉學到心理學等不需要多少數(shù)學的專業(yè)。所以到美國留學還是盡量學數(shù)學含量高的專業(yè)。美國工程專業(yè)的研究生大部分來自國外也是有原因的。美國大學這樣做，堅持了學術標準，實際上保證了人才培養(yǎng)的質量。公司招到學生不說全部，大部分都能用。我們這兒，公司招來的應屆本科生、研究生十個里面有個把合格的就不錯了。
沒有篩選機制，造成企業(yè)用人難和畢業(yè)生就業(yè)難。

關于大學教育的問題，到此為止了。但關于教育和年輕人的出路問題還有話沒有說完。
我觀察，本壇的大俠們關心兩個問題：一是個人的出路，二是行業(yè)的出路。

我也看了everfree網(wǎng)友的兩篇大作和大伙的討論。合作辦企業(yè)是一個比較好的方式，如果選好產(chǎn)品的話，但不足以扭轉乾坤。
打算把行業(yè)出路的建議提前寫出來。想法早就有了，關鍵是說透和碼字了。

everfree

精彩而深刻的好帖！發(fā)人深省！

hktgyy

MARK

沈石頭

教育的問題太大，行業(yè)的水太深，個人積累還是太少，站不到那個高度上就說不清問題。僅根據(jù)自己的受教育經(jīng)歷和工作經(jīng)歷談點感想：

應該說工作中要用到的東西，大學都教過了。像某句話說的，大學的目的不是教你都會，而是教你知道去哪找需要的東西。我覺得根據(jù)我個人的受教育經(jīng)歷，大學的目的已經(jīng)達到了，盡管相比我的很多同學，我的水平是在及格線徘徊的。工作之后才知道自己學的都是皮毛，而且是毛的末梢，連皮都沒有觸及。

參與計算過一些東西之后發(fā)現(xiàn)，大學的教育像教繪畫，教了有多少種顏料，教了有多少種畫筆，就是沒教用筆的手法和用色的輕重。就是說沒有重點和實踐能力。個人覺得這個不能怪學校，他也不知道大家將來要從事的行業(yè)，頂多是差在對個人職業(yè)規(guī)劃引導的工作沒有做好，沒有教會學生腳踏實，聯(lián)系實際地去學習和規(guī)劃。如果能多實踐，讓學生自己明白實際中需要什么，這樣學起來目標明確，動力十足，而不會就奔著60分去了。

也有專家駁斥這樣的教法，認為這是教中專生不是教大學生，但是泛泛地教泛泛地學，本來四年的時間實際學到有用的東西可能可以壓縮到一年或者半年內，剩余的時間如果安排實踐多好。

☆隨夢而飛★

高手，佩服  佩服