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樓主 |
發(fā)表于 2018-8-9 04:17:13
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在學(xué)校學(xué),還是去工廠學(xué)?, T/ y/ P9 V0 w0 i, ]% \! k
5 V2 G; I2 x7 N- W8 X網(wǎng)上關(guān)于瑞士、德國(guó)三元制教學(xué)模式有很多正面的稱贊,其實(shí)負(fù)面也不是沒有。樓主身邊就有例子,不具有普適性,也沒有詆毀三元制的意思(也不是我三言兩語能詆毀的),只是說給大家聽聽。5 y% Q) ^( _# @. x' J* |5 Q
# D) S- o7 G* S/ M5 o首先,公司肯定是以盈利為最大目的,主要任務(wù)不是培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)徒去了,在一定程度上就是廉價(jià)勞動(dòng)力(1年級(jí)約900,每年漲,4年級(jí)大概1200,CFC畢業(yè)最低工資一般是4300,甚至聽說有的公司給到5000多)。而且培訓(xùn)師傅有時(shí)候出差啊,不在啊,不會(huì)有其他員工來監(jiān)督你,教你東西。這也是好幾位老師提到過的。樓主一年級(jí)暑假曾經(jīng)想去公司找個(gè)實(shí)習(xí),詢問老師意見。老師沒有明確反對(duì),說了一句:作為一年級(jí)學(xué)生去了,肯定就是干些簡(jiǎn)單的活。那些公司就會(huì)利用(法語profiter,利用,但是沒有漢語里壓榨意味那么強(qiáng))你們。鑒于瑞士人說話比較含蓄,樓主腦補(bǔ)為不要去了!而且平常還做點(diǎn)圖書翻譯、隨行翻譯或中醫(yī)診所翻譯這樣的小活,比較忙,就沒去。班里實(shí)踐掛了的那個(gè)女繪圖員在公司當(dāng)學(xué)徒,每周只跟我們一起上理論課。聊天的時(shí)候得知,她平常的主要工作就是整理產(chǎn)品目錄,基本沒有手繪,電腦繪圖也是根據(jù)工作需要來。但在學(xué)校的學(xué)生,一年級(jí)強(qiáng)制手繪一年,二年級(jí)大量的軟件繪圖,3、4年級(jí)就要做小項(xiàng)目、小設(shè)計(jì)了。這位同學(xué)很可能3、4年級(jí)還在繼續(xù)為公司當(dāng)廉價(jià)繪圖員。當(dāng)然了,這個(gè)不絕對(duì),學(xué)習(xí)情況估計(jì)也跟培訓(xùn)師傅能力以及學(xué)生個(gè)人資質(zhì)有關(guān)。女孩繪圖考了4分,實(shí)踐考了3.6。之所以實(shí)踐掛了,因?yàn)樗诠靖緵]有時(shí)間去練習(xí)(老師也沒給她留出時(shí)間去練習(xí);她們公司的機(jī)器跟學(xué)校的機(jī)器型號(hào)、操作都略有差異,而考試是在學(xué)校進(jìn)行的),但在學(xué)校的繪圖員1年級(jí)有9個(gè)月,2年級(jí)有3個(gè)月,都是跟我們加工員一起在車間學(xué)習(xí)的。2 l6 Y* N- q: A; K. K- w/ W V
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另外,很多公司都是中、小規(guī)模的,一般都專注于某項(xiàng)工藝或某類產(chǎn)品,學(xué)生就不能像在學(xué)校一樣全面學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃是嚴(yán)格按照聯(lián)邦政府的規(guī)定來的。其實(shí),公司應(yīng)該收到同樣的培訓(xùn)計(jì)劃,但是如果這個(gè)公司就是給鐘表加工用銑刀的,應(yīng)該不會(huì)為了培養(yǎng)幾個(gè)學(xué)徒去買臺(tái)磨床;如果是做機(jī)加工的,也絕對(duì)不會(huì)讓學(xué)徒花兩年時(shí)間在傳統(tǒng)機(jī)器上手動(dòng)操作,從一開始就要對(duì)得起公司給的900塊錢。而且據(jù)身邊的例子來看,公司里的培訓(xùn)并沒人監(jiān)督,只要學(xué)生或理所當(dāng)然或幸運(yùn)地通過考試,不會(huì)有人關(guān)心這個(gè)學(xué)生是否學(xué)習(xí)了全部工藝,是否車床學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到規(guī)定小時(shí)數(shù)。
7 o* A& r8 a: J- `( V6 N當(dāng)然,公司培養(yǎng)的好處是盡快進(jìn)入職場(chǎng)、接觸實(shí)際生產(chǎn)。這點(diǎn)是學(xué)校比不上的。 |
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