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十年前剛走出學(xué)校,什么也不懂地站在了三尺講臺上,那個緊張至今記憶有新，身體微抖，口齒不清，整節(jié)課怎么講下來的自己也迷湖不清，更別說是學(xué)生了。為了上好每一節(jié)課，我在備課上下了大功夫，很多時候一晚上只能寫一個教案，還是對教學(xué)的安排很不滿意，查找各方面資料確保無誤方敢休息。深怕自己有一丁點(diǎn)的失誤。然而自己的努力付出并未得到領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生的認(rèn)可和接受。他們對我所上的課還是有很大意見，學(xué)生聽不懂，畫不出這就是問題。我總想不通如此簡單的圖形，又這么詳細(xì)的講解與演示。怎么還是不會畫呢。。。。真是百思不得其解。7 L0 C; w+ U' P7 U+ w
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于是每一節(jié)實(shí)訓(xùn)課我又重復(fù)著N多次的單獨(dú)講解。兩節(jié)課下來我忙的不可開交，不是這學(xué)生叫，就是那學(xué)生叫地走來走去，這么折騰下來這嗓子也就不好使喚了。人也累的不行。而學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還是沒有別班的好。看別的老師上課輕輕松松，學(xué)生做出來的效果又比我班好，而自己辛苦不停成績還不如人家，心里即是委屈又不甘心。于是：改變教學(xué)策略，要求學(xué)生自主探研去完成，而我只是對他們的問題稍加指點(diǎn)，不再像之前那樣詳細(xì)講解了。一周下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來越懶散，變得不去做了。再查問原因后，才知學(xué)生是因我沒有給他們詳細(xì)講解，他們不會做。所以就放棄了動手去做。, X3 `% i( S& g3 s
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可我不明白的事，我明明在課堂上講的很清楚了，為什么他們不能按所講的去做呢？為了找出答案我找了幾位情況不同的學(xué)生談話，認(rèn)真學(xué)的說聽不懂所以不會做，不認(rèn)真的直接說沒聽不會做。最可笑的是居然有學(xué)生說他們就是喜歡我單獨(dú)給他們講，這樣講他們就很容易懂。。。。。對于這些說法，我真是欲哭無淚啊。想想要是一直這樣上課，喉嚨怎么吃的消，我啟不是會被累死。想想對于從教這條路都后怕起來。。。。, @* J6 W1 a3 \; ~; a
/ Z; I! X6 n: S' b5 d7 O從教十年從無知少女到現(xiàn)在的數(shù)控骨干教師（二）
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從教十年從無知少女到現(xiàn)在的數(shù)控骨干教師（三）
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發(fā)表于 2015-11-10 16:52:34
