失敗的中國科教

秦淮柳

你做出了啥原理性的東西？
工程上的東西本來就是慢慢累積的，心急吃不了熱豆腐

negtive

以前做銷售跟售前的時候，喜歡跟人家講技術講的特別復雜，往死里講。后來有回參加廠家組織的學習會，有個廠家的老技術骨干，講有個特別復雜的技術，就兩句話，一個技術名詞。這個東西恰好我也給代理商講過，我用了半個小時。從那時候起我就知道技術人員該什么樣了。

不是技術人員講技術講的多好就是本事。需要你講技術的人都是門外漢，業內人一點就懂用不著講。這些門外漢，就是你最“重要”的領導，客戶這些人。領導可以不懂技術，知道怎么讓組織有效率進行工作就夠了。技術問題是工作基礎，不違反是底線，接近理論最優是目標。你跟領導接觸，講技術也是為了爭取組織更大的資源支持，人力物力，時間資金，還有容忍失敗的空間。

跟客戶講技術，就是為了讓客戶接受你的方案，信任你這個人，并且能讓客戶最終相信你的企業做的好。

你看，跟技術本身講的全面清楚，關系真的不大。因為人家其實不關心細節，關心的都是技術的外部效應。

negtive

呵呵

爆炸迪奧

機器是具有確定的相對運動，能夠實現能量,物料,信息的轉移和傳遞的人為的實體組合。
摘自北京大學出版社《機械原理》緒論
飛機大炮是機器，攏耕機拔釘機不是機器么？
我念書少，表騙我......

挺胸往前沖

說起大學的教材，真是個笑話，我們有一門課的教材是自己學校老師編的，呵呵···不說了····

道法無常

挺胸往前沖 發表于 2015-3-5 15:02
說起大學的教材，真是個笑話，我們有一門課的教材是自己學校老師編的，呵呵···不說了····

作為工科學生，當初最喜歡學的就是應用的科目，比如液壓系統；最頭疼的就是純理論科目，比如流體力學，或許是性格決定出路吧

83tb

我也納悶，這我愛發明里搞發明的怎么全是初中生，小學生，農民工。大學生怎么就沒搞出個像樣的發明，讀書讀傻了嗎