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考考社友:這兩副圖有多少人能看懂

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1#
發(fā)表于 2015-2-3 15:18:45 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
如圖所示:橫坐標d代表工件直徑,縱坐標v代表線速度,n代表主軸轉速,兩副圖分別表示n1,n2,n3,n4為等差和等比數列,請社友判斷并證明。如果有社友做過機床齒輪調速機構,對這兩副圖應該會有很深的印象。v1,vo分別表示函數的起點線和終點線,同理vu和vo也是。
7 F3 }+ i( E* z- B7 |1 h

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2#
發(fā)表于 2015-2-3 18:23:29 | 只看該作者
看不懂  有什么意思嗎
3#
發(fā)表于 2015-2-3 19:19:44 | 只看該作者
當時做過課程設計,核心的選擇就是速比,因為機械變速只能給出有限的幾個傳動比,所以某一個具體的轉速會對應一個切削線速度范圍,然后下一個轉速在對應另一段切削線速度范圍。也就是說這種機械變速的的主軸箱做不到恒速切削,也沒有變法以某一個轉速對應最佳的切削線速度,依稀記得公比是1.41

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4#
發(fā)表于 2015-2-3 19:35:03 | 只看該作者
看不太懂,只是猜測:線速度v=πdn/1000直線簇上,同一直徑d時速度v的差值即為轉速n乘上一個系數,所以選定一個d時,v間距恒定的是等差(v1斜線),間距變大的是等比(vu水平線)。不太明白V1那條斜線是什么意思

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5#
發(fā)表于 2015-2-3 23:41:52 | 只看該作者
表示看不懂
6#
發(fā)表于 2015-2-4 00:38:01 | 只看該作者
能解釋一下不
7#
發(fā)表于 2015-2-4 11:48:57 | 只看該作者
記得做畢業(yè)設計時思考過,常規(guī)有級變速機床之所以選擇遵循級比規(guī)律,是考慮到相對速度損失為常數時,轉速的分級分布疏密比較合理。樓主這個圖是國外設計手冊上的嗎?能否將這個手冊發(fā)我一份?328028280@qq.com
9 Y0 w& s3 ?0 }1 z( K( J這個圖好像解釋的更透徹,我要仔細看看~~, _! B- b7 T' _
另外有個疑問:工件切削時,由于直徑在減小,所以一定主軸速度下,切削線速度肯定是在一直減小的。所以我也有另外一種設想,能否設計一種無極變速系統(tǒng),實時調整主軸速度,使切削線速度恒定呢?
+ R: Y  B6 W; l: j% l我不是機床行業(yè)的,只是做畢設時接觸到了這些知識,很感興趣,希望樓主能不吝賜教!, ?, Y) B, X: p: j( K
4 H8 M. C# Q4 s, |

點評

老式的機械傳動車床也有恒速切削系統(tǒng),利用皮帶在錐形輪上的軸向滑動來實時補償轉速,社區(qū)有圖可以搜一下  發(fā)表于 2015-2-4 16:41

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8#
發(fā)表于 2015-2-4 13:15:30 | 只看該作者
大羅99 發(fā)表于 2015-2-4 11:48
% f( X3 K4 X4 l記得做畢業(yè)設計時思考過,常規(guī)有級變速機床之所以選擇遵循級比規(guī)律,是考慮到相對速度損失為常數時,轉速的 ...
. V. o' {5 {% ^9 p' ?. ]4 g- Q& T
數控機床有控制線速度的模式/ j, x3 b! q9 [

點評

最佳線速度是否由刀具確定,同時考慮被加工件的材料,熱處理等等因素。  發(fā)表于 2015-2-5 10:54
嗯,明了~謝謝,  發(fā)表于 2015-2-4 16:24
9#
 樓主| 發(fā)表于 2015-2-5 15:32:34 | 只看該作者
統(tǒng)一回復一下(僅代表個人見解):版主看見可以附在頂樓貼。; \3 D$ E, I1 o) m
這是機床齒輪設計步進變速示意圖。我記得在學校專門有一門課講機械傳動,里邊重點講齒輪,沒有任何印象提到過各檔速度成等比和等差排列。最近網上下載了基本國外機床和加工方面的書,看到這里覺得很受教育,按道理這兩副圖都是初中基礎的函數圖,看了半天才搞懂。我感覺原來我們學校的老師對這種坐標圖的理解太膚淺了。
) F& Y6 y- H7 k" [第一個圖中轉速n成等差數列排列,原因是當直徑固定時,各轉速對應的線速度的差值是常數。同理第二個圖成等比數列。/ H) x1 R: ~, C% H8 h! ?) Z( }
vo代表加工時經濟線速度,可能在這個速度下效率和質量以及成本能達到最有值。/ E9 v8 B7 a: t4 Y5 Z1 Z$ I
v1和vu代表實際加工時采取的線速度,這個線速度總歸和理論經濟線速度有差值,而等差數列排列的轉速隨著直徑加大這個差值也在加大,所以在設計時盡量避民采用。通常等差數列轉速多被用于進給機構,而等比數列則被用于主軸傳動結構。

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大羅99 + 1
一朵嬌粉嫩的花 + 1 問題描述清楚,顯得很專業(yè)!

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10#
發(fā)表于 2015-2-5 23:17:05 | 只看該作者
學習下
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