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公理——數(shù)學的基礎

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1#
發(fā)表于 2014-10-16 11:19:52 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
在傳統(tǒng)邏輯中,公理是沒有經(jīng)過證明,但被當作不證自明的一個命題。因此,其真實性被視為是理所當然的,且被當做演繹及推論其他(理論相關)事實的起點。當不斷要求證明時,因果關系畢竟不能無限地追溯,而需停止于無需證明的公理。通常公理都很簡單,且符合直覺,如“a+b=b+a”。+ \* c; W2 O% K- p9 _/ j
不同的系統(tǒng),會預計不同的公理。例如非歐幾何的公理,和歐氏幾何的公理就有一點不同。比如說我們看歐式幾何。在幾個簡單的公理假設下,我們可以得到一系列的結(jié)論,很多是深刻的,甚至是反直覺的。在建立這個模型之后,一個重要的問題就是我們需要幾個公理來建立這個模型。比如歐式幾何的每個公設是可以由其他公理得出的一個定理/結(jié)論?還是必須也是一個公理?& x, ?3 Y" q3 k$ T
比如歐式幾何里“過給定直線外一點,有且僅有一條直線與之平行”在很長時間內(nèi)是不清楚它的位置的,后來發(fā)現(xiàn)對于歐式幾何,你可以認為是這個體系的“公理”,只有認定它,才有后來的美妙結(jié)論。
) V3 {3 X2 \4 O1 z' \7 ]沒有它呢?那時你就進入了另一個模型,你會得到其他的美妙結(jié)論:)& G" |9 s) V" U. t  l
所以,在不同的公理假設下,我們得到了不同的數(shù)學體系,以此為基礎,我們就可以得到對現(xiàn)實和對數(shù)學本身的各種模型。這種公理化的一個好處是,當你覺得現(xiàn)在的數(shù)學模型并不適合現(xiàn)實,或者并不滿足理論發(fā)展需要時,有可能只是你假設了太多的公理前提,換一套公理,換一套前提,你就能得到很不一樣的數(shù)學體系,原本的困難可能就很容易解決了。
5 C" c: F  s; q不證自明性是公理的特點,這也是為什么數(shù)學家質(zhì)疑歐幾里得的第五公設——平行公理的原因,平行公理看起來并不象其他幾條公理一樣明白了當(比如第一條公設:任意兩個點可以通過一條直線連接),而非歐幾何的建立,也正說明了第五公設的不必要性。
0 z& k, B: u4 C) K* k從一方面說,公理也可以看作是對于一些一般經(jīng)驗的總結(jié),這些總結(jié)是無可爭議的正確的,還用第一公設說,“任意兩個點可以通過一條直線連接”不管這直線如何定義,總之兩點之間可以連出一條線(天知道在哪一維空間里就是一條直線叻?),這既符合直覺,也是簡單明確的事實。
, O, F* U7 \4 \4 X8 G' F- i從數(shù)學邏輯的角度,要證明一個定理就要證明導出這個定理的定理,進而要證明導出導出這個定理的定理的定理.......這樣一直往回走,我們需要證明一個定理串,如果這個過程無限回溯顯然是不可接受的,必須要有一些“東西”作為這個定理串的源頭,回溯的過程終止與這個源頭,這個源頭我們就說它是“公理”,當然如果這個源頭與某條已知公理違背,則這一串就都是假命題了。) U4 o8 u1 v; J) c5 l4 S- K
扯遠了,回到公理上來,形式主義數(shù)學家如希爾伯特,就通過建立形式化公理體系,把數(shù)學帶到了一個更加嚴密的世界中來了。每一套公理體系中的公理,必須互相獨立,且相容,否則就有矛盾了。所以一個公理背后是一套公理體系,這樣就構(gòu)成了一套數(shù)學的基礎。7 l# Q" ~% P2 L9 l8 u# ~* i- _
數(shù)學的圖景也沒有那么統(tǒng)一的,一套非偶的公理體系,就一個非偶幾何空間(當然希爾伯特老先生的幾何公理體系吧幾何學統(tǒng)一了.....可不可以不要這么強大嘛~~);一個連續(xù)統(tǒng)假設,分出兩個數(shù)學的世界,3 E! X9 l) {8 G( U- M
總之公理,公理體系,就是數(shù)學的的底樁。
( d; N4 F4 ]2 o2 R5 @0 D0 V! [% s, o- m, G7 d9 w: B) t! ?: B
點評:  S7 o6 O; j) w- H4 A
那問題就來了,三角形的內(nèi)角和為什么是180度2 R$ x  [- b- ]6 O! S+ x

; X, F) v- q! ]; a
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2#
發(fā)表于 2014-10-16 11:58:24 | 只看該作者
倒時差中,無聊ing
+ v3 [$ u& d- N2 W證明:任意三角形內(nèi)角和為180°
6 V  K; c2 l2 m8 ?證:設三角形三端點為A,B,C,其對應邊為a,b,c) r0 s' m- W9 o" r: ~! a9 V8 ^
       通過A點做一條直線l,使 l 與邊 a 平行) |, [+ f3 O1 }/ J: ^3 ?
      由平行線定律可知,角BCA與角CAl 相等,角CBA與角BAl 相等
, i' U- {9 Y4 g: ?* x, J      由圖中可知,角CAl+角BAl+角CAB組成直線l$ Z1 N" j; H" E8 O8 E
      由公理:直線夾角180°,% _4 c8 r# ~: y& Y
      可知任意三角形內(nèi)角和180°/ ~* l3 O  w2 f$ i) p% ~, s
證完
5 F. d" @  O1 k! O6 W( z
' b; U& L5 O& r  X! t. e8 [0 o  H' Tl 是雙向的,所以其實這個證明不完整,懶得再畫圖了,就這樣吧。3 h; }  E( T1 k$ D
今兒個我真閑,哈。

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在那個帖子我用圖證明完了,還是大俠更快。不過他說不是他想要的  發(fā)表于 2014-10-16 12:33
3#
發(fā)表于 2014-10-16 12:08:48 | 只看該作者
大蝦好功力
4#
發(fā)表于 2014-10-16 12:54:52 | 只看該作者
建議大家參考維基百科---球面三角學.
! D* s5 e) b+ x  Ahttp://zh.wikipedia.org/wiki/%E7%90%83%E9%9D%A2%E4%B8%89%E8%A7%92%E5%AD%B8
5#
發(fā)表于 2014-10-16 12:57:43 | 只看該作者
三角形的內(nèi)角和是180度 是定理而不是公理。8 o: x' f! T- B* [  p, d
這個不用解釋。

點評

O(∩_∩)O~ 這個糾正的是  發(fā)表于 2014-10-16 13:34
6#
發(fā)表于 2014-10-17 11:55:33 | 只看該作者
還有基本概念也是數(shù)學的基礎。
1 [4 A; D! L  {6 }- |% }就拿咱們熟悉的歐氏幾何為例,在定義、公理的基礎上,才能推出后面的命題。
! k, d5 I6 x/ a# Q) X定義就是概念。
7#
發(fā)表于 2014-10-17 21:54:36 | 只看該作者
學習了
8#
發(fā)表于 2014-10-18 10:46:37 | 只看該作者
我怎么記得上中學的時候老師給過證明
9#
發(fā)表于 2014-10-18 16:07:14 | 只看該作者
學習!!
10#
發(fā)表于 2014-10-19 08:51:54 | 只看該作者
這個問題畫個圖出來看很明顯就能證明,前提是認可平行線定理,當然也可以先求證平形線定理。- ]! b$ `, [5 H* C
看到樓主的問題讓我想起來高中時候的一個問題:1/3=0.33333…………無限循環(huán)根據(jù)等式定理兩邊同乘以3得出的是3/3=0.99999999……無限循環(huán),那么問題來了:1=0.99999……無限循環(huán)是怎么解釋的?!

點評

微積分  發(fā)表于 2014-10-19 20:56
這只是當時閑暇的一些數(shù)字游戲,沒有人說無限循環(huán)小數(shù)不能做乘法運算啊。  發(fā)表于 2014-10-19 11:29
0.33333…………x3=0.9999.......? 無限小數(shù)能做乘法么?  發(fā)表于 2014-10-19 09:21
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