人類仍是自動(dòng)化的主人

zhonshui

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當(dāng)下，人們很容易對(duì)工作和報(bào)酬感到悲觀，原因之一是越來越多的工作正變得自動(dòng)化，而導(dǎo)致這種現(xiàn)象的是比以往任何時(shí)候都強(qiáng)大的技術(shù)。

     計(jì)算機(jī)不僅能轉(zhuǎn)錄和翻譯標(biāo)準(zhǔn)人類語言，還能在充分理解的基礎(chǔ)上執(zhí)行簡(jiǎn)單的指令。機(jī)器如今可以從一大堆雜亂無章的信息中理出頭緒，而且在很多時(shí)候可以比經(jīng)過高度訓(xùn)練、富有經(jīng)驗(yàn)的人類更好地發(fā)現(xiàn)規(guī)律、做出推斷。近來的技術(shù)進(jìn)步包括自動(dòng)化的汽車和飛行器，以及能與人類一道在工廠、倉庫和露天工作的機(jī)器人。



   這些新發(fā)明很快從實(shí)驗(yàn)室進(jìn)入了更廣闊的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。從報(bào)稅代理人到烤漢堡工，都面臨這些發(fā)明的新挑戰(zhàn)。許多人得出結(jié)論：因技術(shù)進(jìn)步而導(dǎo)致大規(guī)模失業(yè)的年代已最終來臨。在這些人看來，隨著技術(shù)的高歌猛進(jìn)，在許多國(guó)家已經(jīng)明顯的勞動(dòng)力市場(chǎng)趨勢(shì)只會(huì)加速發(fā)展，比如實(shí)際工資和社會(huì)流動(dòng)性的下降、不平等和分化的加劇，以及失業(yè)率的居高不下。
但世界還沒有準(zhǔn)備好放棄人力。人類正進(jìn)入第二個(gè)機(jī)器時(shí)代。
     由工業(yè)革命引發(fā)的第一個(gè)機(jī)器時(shí)代是機(jī)械的時(shí)代。而這回是數(shù)字的時(shí)代。前者強(qiáng)壯了我們的肌肉，后者則強(qiáng)壯了我們的頭腦。

      歷史不會(huì)重演，但的確似曾相識(shí)。工業(yè)革命的機(jī)械化浪潮中包含著對(duì)我們這個(gè)時(shí)代的重要啟示。20世紀(jì)早期的幾十年尤其說明問題。在那段時(shí)期，電力、內(nèi)燃機(jī)和其他技術(shù)進(jìn)步改變了工業(yè)的面貌。在約翰•梅納德•凱恩斯(John Maynard Keynes)和其他一些人看來，這些進(jìn)步看上去同樣有導(dǎo)致技術(shù)性失業(yè)的可能。

然而，這些新技術(shù)并沒有引發(fā)失業(yè)，而是提出了對(duì)種類頗為不同的工作者的需求——那些用腦力來輔助或替代體力勞動(dòng)的人。
許多國(guó)家通過投資教育來回應(yīng)這種需求。美國(guó)的投資力度尤其大，因此它在生產(chǎn)力和生活水平上一馬當(dāng)先，也就并非巧合。
同時(shí)，企業(yè)家們打造出各種全新行業(yè)，來利用這種新型勞動(dòng)力。受過教育的工作者發(fā)現(xiàn)，他們可以要求得到高薪，用來購(gòu)買許多不同的產(chǎn)品和服務(wù)，由此形成一個(gè)良性循環(huán)。二戰(zhàn)后的幾十年非但沒有發(fā)生技術(shù)性失業(yè)，反而見證了一個(gè)龐大、穩(wěn)定和富足的中產(chǎn)階級(jí)的興起。

     由此獲得的認(rèn)識(shí)是清楚的：工業(yè)革命開啟了一場(chǎng)技術(shù)和教育之間的賽跑。而在20世紀(jì)的大部分時(shí)間里，人類跑在了前頭。
第二個(gè)機(jī)器時(shí)代也將要求工作者具備不同的技能。過去我們強(qiáng)調(diào)對(duì)事實(shí)的記憶，以及執(zhí)行詳細(xì)指令的能力，這種技能曾經(jīng)很有意義。但計(jì)算機(jī)在這些方面已經(jīng)做得很出色了，而且進(jìn)步越來越快。因此未來我們必須革新教育，并促進(jìn)終生學(xué)習(xí)。
人類的哪些技能仍有用武之地？我們尚未看到一臺(tái)真正有創(chuàng)造力、創(chuàng)新力或是具備企業(yè)家素質(zhì)的計(jì)算機(jī)。我們也沒有看到哪個(gè)數(shù)字設(shè)備能把人類團(tuán)結(jié)起來，為一個(gè)共同事業(yè)而奮斗，或能用輕柔的撫摸和會(huì)心的微笑，來安慰一個(gè)生病的孩子。而機(jī)器人遠(yuǎn)未具備修理橋梁或熔爐的能力，也不能照顧體弱或受傷者。

     人類在第二個(gè)機(jī)器時(shí)代將扮演重要角色。但許多公司在尋找所需不同技能層次的雇員時(shí)遇到困難，這表明我們的教育體系沒有跟上技術(shù)發(fā)展的步伐。
在我們向大規(guī)模失業(yè)的年代屈服以前，讓我們確保人們獲得了所需技能，可以與那些我們正在開發(fā)的驚人技術(shù)一道工作。與其假設(shè)人類工作者被邊緣化、或以為技術(shù)永遠(yuǎn)不能消滅職業(yè)，不如讓我們給予人類所需的工具和環(huán)境，使他們繁榮富強(qiáng)。

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為什么非得用繁體字寫？

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同LS所問

一重科技

再自動(dòng)化的設(shè)備…………還不是人做出來的…………