學機械的人，都來說說自己所受的教育

zerowing

都說教育，什么是教育？教育從字面上看就是兩個部分。第一就是“教”。第二就是“育”。沒有主次先后。

什么是“教”？一方面是傳授技藝，另一方面就是糾正歧途。這就是所謂的“傳道”“授業”。
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說傳授技藝，亦不是傳授你其所知。傳授的是基礎，是方法，是如何面對解決問題，而不是所謂的經驗。人，由于年齡段不同，認知參差不齊。所以，對年幼者，傳授技藝一定是最基礎，最表象的東西。這個過程就是認知。而隨著年齡的增長，認知量增加，再接受的技藝就變成了方法和態度。這就使傳授的階段性。同樣的，這樣的階段性也會根據認知的級別劃分。比如，你新學一門語言，也一定是遵循這樣一個流程的。沒有個例。一上來給一個滿月的嬰兒上微積分的，那是天方夜譚！！

; s7 d$ i3 |2 U& c; f, q為什么說傳授的不是經驗？因為經驗是一種總結，他不是定理，更不是公理。經驗存在時效性。你可以被告訴有這樣的經驗總結，但是你必須知道這樣的經驗必然有其片面性。而你也必須明白如何面對這樣的經驗。所以，你說傳授技藝應該包含經驗嗎？可以這么說，不應該，也教不了。不經歷過，不思考過，經驗永遠是別人的。40年前，國內普遍經驗就是焊接要保溫，要預熱。結果很多農機焊不了，一焊就裂。后來有人‘發明’了冷汗法，稱為一段佳話。這就是經驗的時效性和片面性。直至人們認識和了解了焊接原理，研究出了各種的焊接模型，這種經驗才成為一種技藝，一種知識應當被傳授。因此，放棄真正的技藝和知識去傳授經驗，這就叫舍本逐末！其結果就是阻斷了后輩之人探索和校驗經驗的道路。

再說傳道，即糾正歧途。傳道指的是對人行為的規范，對處事待物的規范。人從小就接受各種的道德準則，這就是傳道的過程。你見人要禮貌，待物要厚道，做事要有始有終，這些在任何一個地方都是基本的規范。出門要遵紀守法，開車不能超速闖標，你到任何一個發達國家都是同樣的要求。而教授你這些的過程就是傳道。你要愛國，要觀知天下事行匹夫則，這也是傳道。而這些，不只有我黨有，其他國家都一樣。老米沒有嗎？老米不講你要愛黨，因為他是多黨執政。但是他鼓勵你信教，通過教會約束你的行為。加鼻子沒有黨費，但是加鼻子有教會費，稅前10%的收入所得，哈哈。比黨費高多了。所以，回到正題上，傳道的過程就是規范人行為的過程。無論你是什么地位，無論你是什么階層，無論你是男是女，你都要被規范在其中的準則！

5 M# [2 e4 F. }, c. o什么是“育”？育人就是“解惑”。哺育你成長，解答你疑惑，引導你成人。這就是育。而貫穿于整個“育”的主線就是給予一個適合其成長的環境。壇子里有天津的大俠就一定知道天津耀華是個什么地位的學校，相當于北大附中吧，或者你可以想象為重點中的重點。即便是這樣的學校出來的學生，卻依舊要面對因為環境影響而帶來的終身遺憾。這是真事兒，我的鄰班同學，只因為平日跟一群狐朋狗友攪混在一起，雖然上了211，但是卻因為打架斗毆致死被依法判了5年。人生有幾個5年可以重來？這就是環境！一個整天和懶漢們混在一起的人不會勤快。同樣，一個天天泡在斯倫貝謝里的小工程師也一定知識淵博。這就是環境的影響，這就是“育”。
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說這些，就是要闡明什么樣的才算“教育”。
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中國人背負了幾千年的劣根性，至今依存。凡事都是自己“占理”，凡事都是別人“不足”，凡事都是“等待別人救贖”。中國人，已經這樣等了幾千年，被周圍的列強掛分若干次，還想這樣等到什么時候？
$ K4 c4 \5 D/ `7 y7 ]+ b: X+ F# `中國人呼喚教改已經呼喚了二十年。但是結果是什么？改到你的預期了嗎？為什么改不到？因為所有呼喚的人都只是站在一個片面的角度上去闡述問題，要求解決這個問題。然后呢？然后就是坐在那等著被救贖。等著教育改革了救贖自己。人民自己不能覺醒，你改革教育有什么用？魯迅先生為什么棄醫從文？因為西醫再有效不能讓民眾覺醒！一群睡死的人，你又怎能期待靠給他們蓋被子讓他們醒來！！
下面有幾個悖論，大家可以玩味玩味。
1。教授只教授理論，沒有實踐。學生們聽得昏昏欲睡。一個曾經的學生工作后，回去上了一堂讓下面學生情緒高漲的課。然后由此斷定，教授們應該多教實踐。（評論：那這個曾經的學生當年是如何被同樣的老師教會的？）
2。現在的老師大多都是混吃等死的，什么都教不了你。所以我們現在底子弱，沒有基礎。（評論：為什么當時不反抗？為什么當時不要求被教會？）
3。學校沒有實踐，社會要求經驗，這種霸王條款讓新人怎么活。（評論：當你大把大把地在游戲里撈經驗的時候，你有考慮過這個問題嗎？）
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6 D8 o# z- \" D6 W結后語：也許有點過激了，只是突然感覺還有很多人總在等待，哪怕就這么死去也不肯睜開眼。期待社會改變至少要從改變自己做起。自己改變了，再去改變自己的子女，周圍的人，周圍的下一代。時代才會逐漸變遷。靠撥一撥弦就想定乾坤的，只是在癡人說夢。
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xmdesign

當一群人在暗房子生活久了。。。。：)
# n2 s- ?; Y* H% n2 N反對不滿  學校沒能給實際經驗的問題

4 H1 H9 v( O, r1 }8 r自己完全可以創造   鍛煉實際能力
你舍去玩和娛樂的費用和時間
自己每月擠出個一兩百大元
+ q, R9 v! h$ V8 O3 i3 e* R. M用自己的錢買東西回來DIY
學練到的知識和經驗
$ n0 Q% c- O  Y! S5 B知道有多珍貴碼？
含金量有多最高？

因為這個自己擠出錢本來就珍貴
那你學習和鍛煉的  獲得就體現珍貴
) L3 e- Q" X/ z; o& f# U
/ ~% r7 A) B; L1 c' O( d7 `; p越堅持長久。。。
體會過人才明白
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) H, e: x; r0 m8 g. S, [才可以做到 剎覓

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學習了

xlf63

改變不了社會，可以改變自己。可以慢慢影響身邊的部分人。
自己是要學習想學習，還是別人逼著你學習，二者區別很大。

信客

還的是自救，別人怎么都救不了你。

☆隨風の落★

劣根性全世界都有來自: Android客戶端

不哭泣的長江

學習了，事情沒有對錯只是看待事物的方式方法而已

lwq

在四面霾伏的情況下，都在渾渾噩噩，頭重腳輕，在不受他人的幫主下，你怎么脫離險境？
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淬火之鐵

寫得好深刻。

angel1399793

大俠難道沒聽說過嗎？

“一流人才出國，二流人才創業，三流人才教書”