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1 K4 ^& N4 E# |, A: v4 q2 I$ E1 l二公布的一份研究報告顯示,美國嬰兒潮一代的技術水平能夠與其他工業國的同齡人競爭,但較年輕一代在這方面落后于其對手,表明美國的競爭力和教育系統情況不容樂觀。. M% m/ g6 A$ A! _" X3 f
; m1 u0 [; @4 L A4 J; C經濟合作與發展組織(簡稱OECD)在這項研究中對年齡在16至65歲之間的16.6萬人進行了測試,結果發現,在讀寫能力方面,美國在23個工業國中排在第16名,在計算能力方面,美國排在第21名。這兩個測驗都是定期進行的,美國在讀寫能力測試結果方面表現穩定,但計算能力測試結果出現下滑。在一個新的“在技術雄厚環境中解決問題的能力”測試中,美國在19個工業國中排在第17名。6 f3 F4 |) P+ q }/ C5 } ^( ~: k
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美國教育部長鄧肯在一則聲明中說,這樣的結果應該會令所有人感到擔憂,這說明我們的教育系統在幫助美國人在越來越需要更高技術的全球經濟中獲得競爭力——或者說讓美國處于領先地位——方面做得不夠。0 H+ N r3 B; X& I7 C0 H6 G. N" E
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上述結果顯示出,美國較年輕一代工人相比其同齡對手競爭力大幅下降。在讀寫能力方面,年齡在45歲至65歲之間的美國工人表現高于國際同齡人的平均水平,但年齡在16歲至34歲之間的美國工人表現落后于全球對手的平均水平。在計算能力測試方面,只有嬰兒潮一代中最年長的人(年齡在55歲至65歲之間)達到了國際平均水平,這個年齡段之下的所有人都落后于同齡對手,在一些情況下,其中一些人與同齡對手的差距相當大。' H9 A1 f& Z/ Y8 U) p$ d+ w
' R. B& Z/ S9 e$ W* g8 c- m多數情況下,較年輕的美國員工表現好于較年長的同事,但他們的技術水平不及OECD其他成員國年輕人。相比之下,一些國家實現了逐代進步。年齡在55歲至65歲之間的韓國人的技術水平在OECD國家中排在倒數第三名,但年齡在16至24歲之間的韓國人排在第二名,僅次于日本。
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c( K$ k6 n. H! S0 d R哈佛大學商學院研究競爭力的高級講師富勒說,這一結果顯示出,美國已經喪失了嬰兒潮時期相對于其他工業國的優勢。他說,我們曾領先過,但未能保持這一優勢,落后于同齡對手的一代將難以追趕上來。' }8 n1 m7 i* U$ X0 G: T2 e& Q
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富勒說,美國工人中有很大比例的人沒有繼續學習和充分利用新技術的基本素質,這從生產率增速放緩可見一斑,實際薪資增長的動力來自于生產率增長。
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盡管美國還擁有最多的全球名校,在上述測試中,甚至大學畢業生的表現也不及其國際對手。在計算能力和使用電腦解決問題的能力測試中,有本科和碩士學位的美國人的表現落后于其國際對手。" m8 j$ E2 N" M1 o! C
5 |9 a# A0 N" D2 X- O3 N從事用腦最多的工作(需要較高讀寫、計算以及解決問題能力的工作)的美國人在全球同業者中表現最好。潛在問題在于制造和醫療等領域的傳統中產階級工作越來越具復雜性。無法獲得這種工作的工人將失去他們的地位,或者薪資增長陷入停滯。其結果是:經濟將繼續分化。
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% a' k% p; I3 F從一些方面看,最新結果并不令人意外。哈佛大學商學院2012年對近7,000名畢業生的調查發現,超過半數的人預計美國的競爭力將在未來三年下降。% U& n4 d1 k! G( }- e
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點評:
! g5 R$ ~, O. u3 k- m還沒怎么的,美國人就開始擔心了,這種強烈的憂患意識正是國人所缺乏的。中國年輕人的技術水平呢,另說技術水平,就說學習主動性,與80年代相比,你懂的,沒有學習主動性,何談技術水平。
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