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來到社區將近兩年，各位大俠多來自一二線大城市，也都受過高等教育，多冠于工程師職稱。為了把問題描述清楚，先確定一下城市劃分。一線：北 上 廣等大城市，二線：省會級城市（全國40個左右），三線：各省地級城市（數目不清楚），四線：地級市中縣城級（全國近4000個）那么 五級就是鄉鎮級了，六級就是 村級，組 只能是七級了。 在社區見多了憤青者，特來安撫一下。不要感嘆自己是如何不幸，看看我講的故事，大家也能感嘆一番， 這是 四線 真實情況，是我把他說成故事。是關系到 四 五 六 七 線未來的教育故事。 如今，在一二線城市，孩子從幼兒園到小學到中學。無不受到老師和家長呵護，在學校，如果沒有按時完成作業，常常被留校，輔導補課，無不充滿每個周末和假期，孩子是辛苦的。期中 期末 摸底 考試如果成績在95分（或更高）以下，家長就面臨約談。從而打下堅實的基礎，以致考上重點大學 ，走向社會成為受人尊敬的工程師。 他們是幸福的。 再看看四線以后的孩子們，都是土里來土里去的留守兒童（未來的農民工，CCTV*臺采訪農村學校時的說詞）他們的未來在哪里？ 故事開始于10年前，國家最后一次清退 代課老師。我們全縣90多萬人口，代課老師近千余。當時社會平均工資1000元左右每月，代課老師工作100元月。（好多在編的公辦老師雇人代課，自己賺取差價）。誰都知道代課老師是廉價的勞動力。縣政府也不愿多付薪水。沒辦法這是政策。1000人老師的缺口，也給一些人帶來了商機。交3.5萬，培訓2年就可在編。但對于100元月的代課老師卻是天文數字！要30年工資呀！到時候能不能算編制都是疑問。但對于官權貴族 企業老板 暴發戶并不在乎。所以一些頑劣子弟大搖大擺前來繳費報名。總要填張 基本情況表 吧，姓名 性別 年齡……等等 老師! 有人詢問, 民族 一欄怎么填. 民族 呀 ,填 漢 就行了.哦 那個 漢? 三點水 老師回答.哦 知道了.就填了 汗族 ..老師鼻子都氣歪了. 就和同事講了.出于好奇吧,查看其他表格.還真不是此君一人.\ 兩年很快就過去,3萬5的幾乎沒有怎么培訓(也就填幾張表)的確有了編制,也上崗了，到了學校也上不了講臺。也只能算個教師名額。多是駕車于學校和家庭之間，消耗著價高的汽油。成績自然沒有。隨著人才向縣中心的擁擠，這些 汗族 們也只能到偏遠一點的鄉鎮學校。在哪里更沒有壓力，只是苦了我們的孩子。他們再也沒有機會走出農村的希望了。前年我們縣城主管業務的教育局長在談到農村教育問題時，長吁短嘆，搖頭無奈。說道：1萬多人的教師，吃掉縣財政95%。卻培養不出優秀學生。為什么呢？？是基礎！我們的基礎太差了！只要是全縣統一的考試。好多鄉鎮學習的成績壞的嚇人。及格率0%！！而且不是一所學校，遠離縣城的鄉鎮幾乎占據了多半。比比一二線城市的95分要留校。他們就太不幸了。 事情到此并沒有結束，而在延續不幸與無奈。 | 
發表于 2013-4-14 20:50:52
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