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前兩天認(rèn)識一個(gè)初中的數(shù)學(xué)老師,這個(gè)老師一個(gè)大專的師范畢業(yè),學(xué)的是音樂,我說 你為什么當(dāng)數(shù)學(xué)老師,他說,我參加教師招考,考上了,然后沒有數(shù)學(xué)老師,就讓我當(dāng)了,我說,你學(xué)過線性代數(shù),微積分么?他說 沒有,專業(yè)課基礎(chǔ)課都沒有,我問,你覺得你喜歡數(shù)學(xué)么?他說,談不上,但是似乎數(shù)學(xué)很簡單,尤其初中數(shù)學(xué),比高中要簡單多了,不就是會(huì)做一些白癡一樣的題目。
* m6 S0 H* m- `. F0 l我們身邊有無數(shù)這樣的人是我們的孩子的老師,首先,老師從事的職業(yè)不會(huì)讓老師感到自豪,因?yàn)樗麄儾挥X得自己能改變一個(gè)孩子的未來,因?yàn)楹⒆拥奈磥硎抢顒傔@樣的人改變的5 g7 O* v* y* s2 ?: J
其次,他們不愛他們的專業(yè),因?yàn)樵谒麄兛磥硭麄兊膶I(yè)不能提供價(jià)值,或許價(jià)值來自于中石油中石化
/ Z' G0 j$ z6 ?% c# g還有,最主要的工作是一個(gè)謀生的渠道,如果讓他們放棄現(xiàn)在的專業(yè) 去從事另外一些更白癡的專業(yè),他們也會(huì)覺得無所謂的6 x, R4 N) G$ W# m" C# h0 n
僅在這里獻(xiàn)給我那高中一個(gè)60年代畢業(yè)的清華機(jī)電系的數(shù)學(xué)老師,只是他在課堂上給我講數(shù)學(xué)的原理以及意義,以及歷史。
7 ?5 F- I8 K1 x) U而我們的大學(xué)里是什么樣的一群老師,一些拉項(xiàng)目騙國家錢的教授1 U& ]. A5 H, P* g6 j9 _3 g4 j
一些從小上到大的所謂的博士和研究生 沒有進(jìn)過工廠 沒有社會(huì)經(jīng)歷的一些所謂新時(shí)代的秀才們" Q! L5 E) b4 D8 N8 E) y- `
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