西方學徒制對抗中國孔夫子

心結

瑞士《星期日周報》5月13日文章，原題：學徒制對抗孔夫子

經過百年的沉睡，東方巨人重新站立起來，正成為經濟超級大國。為了參與中國的激烈競爭，在華的瑞士企業紛紛引進瑞士的職業培訓制度，卻遭遇了中國傳統教育觀念的阻礙。

瑞士布勒集團的中國分公司擁有2300名員工，去年營業額增長60％。但招聘來的中國大學畢業生常常達不到企業的技術要求。在中國，學生只為學習而學習。該公司總裁弗格特里描繪了這樣的畫面：給一個中國大學生小組100本書，他們一周就能記住內容。但面對實際問題時，他們卻會陷入困境。施萊格爾是（中國）瑞士科技文化中心的主任。她說，在中國，所有人都想上大學。但當說起技術工人和職業培訓制度，卻是個不受歡迎的話題。

為了競爭，布勒公司需要更具創造力的人才。他們與中國的大學合作，給大學生提供近似瑞士模式的“雙元制”學徒培訓——學生在學校學習理論的同時，也在工廠的實際工作中積累經驗。中國總部設在上海的瑞士紡織機械制造商立達，也采取類似做法。自2008年以來，他們與中國和瑞士大學合作，建立混合小組項目，讓學生到企業里實習。瑞士的電氣和自動化企業ABB也已參與到與中國高校的合作中。此外，來自德語國家的吉博力和AFG等公司也在華進行學徒培訓。這不僅有利于培養高素質的畢業生，也有助于對兩國市場和文化的理解。

然而，這些企業如今正面臨挑戰：在中國，“雙元制”學徒培訓制度不但是個未知領域，且與傳統教育觀念相抵觸。這是文化決定的。中國的孔夫子儒家體系，千百年來一直有種根深蒂固的教育模式：貧窮農村的男孩，通過嚴格的教育最后成為官員。若硬要在中國推行雙元制，勢必觸及其舊教育體系的變革。

對中國社會而言，創造力還沒被看得很重，職業教育還未真正立足。不過，很多中國企業已認識到這個問題，他們招聘來的大學畢業生常常需要再培訓兩到三年。好在中國年輕一代正在改變。對于“雙元制”學徒培訓制度，盡管中國現有的文化傳統還持懷疑態度，但它在中國有著良好的機遇。▲（作者雷扎·拉菲，青木譯）

....從郵件里看到的，從百度上搜了一下，還真有相關報道。但是找不到原版文字，應該是德語的吧

話說我們公司有不少總部來的培訓生，連網站上都有好多大照片。。。

崔洪義

現在很多學校這樣做，校企合作

桌前一盆花

  瞎搞的東西，中國的創新觀念臺差了，差到了極點。什么校企合作，學校抱著把學生扔給企業然后學生的衣食住行用以及安全責任都和學校無關了的態度而去培訓學生，至于學生在里面做什么，想往哪個方向發展，他們是不管不問的。企業抱著我招來一堆廉價勞動力的目的，至于如何培養這些學生，如何讓他們在學校學習的理論知識和實際工作相結合，這樣的目的是不存在的。如果都是這樣各懷鬼胎的話，那么中國的制造業后繼還有人乎？

憨老馬

一個沉重的話題！

寂靜天花板

黨媽媽都不在乎

everfree

學校一切是為了盈利，國人上學是為了升官發財，學而優則仕。西方那一套與中國特色南轅北轍。

surfacer

那這個怎么樣：

   1968年7月21日，毛澤東在《人民日報》關于《從上海機床廠看培養工程技術人員的道路（調查報告）》的編者按清樣中加寫了這樣一段話：“大學還是要辦的，我這里主要說的是理工科大學還要辦，但學制要縮短，教育要革命，要無產階級政治掛帥，走上海機床廠從工人中培養技術人員的道路。要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年以后，又回到生產實踐中去”。這段話后來被稱為“七二一指示”。次日，《人民日報》發表了這篇調查報告和編者按語。編者按語說，這個調查報告“提出了學校教育革命的方向”。
   同年9月，上海機床廠為貫徹“七二一指示”，創辦了“七二一大學”。經車間推薦，廠革委會批準，招收本廠52名工人入學，學制2年，學生畢業后仍回廠工作。學校根據本廠需要設置了磨床專業，開設了毛澤東思想、勞動、軍體，以及各專業課程。此后，“七二一工人大學”的這種學制和教學模式逐步向全國的工礦企業推廣。
  1984年，上海機床廠黨委做出決定，徹底否定“文化大革命”中的《七·二一調查報告》，認真清除這個報告給該廠造成的惡劣影響，全面落實黨的知識分子政策。

everfree

一個是思想管制政治掛帥，讓文盲上大學；一個是尊重知識和實踐，讓學生學技能，對照一下倒是挺好玩的。

wdhpump

咱們做事情往往是一邊倒，走極端。

zhqs425

怎么能這樣。。。