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瑞士《星期日周報(bào)》5月13日文章，原題：學(xué)徒制對抗孔夫子 經(jīng)過百年的沉睡，東方巨人重新站立起來，正成為經(jīng)濟(jì)超級大國。為了參與中國的激烈競爭，在華的瑞士企業(yè)紛紛引進(jìn)瑞士的職業(yè)培訓(xùn)制度，卻遭遇了中國傳統(tǒng)教育觀念的阻礙。
瑞士布勒集團(tuán)的中國分公司擁有2300名員工，去年?duì)I業(yè)額增長60％。但招聘來的中國大學(xué)畢業(yè)生常常達(dá)不到企業(yè)的技術(shù)要求。在中國，學(xué)生只為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。該公司總裁弗格特里描繪了這樣的畫面：給一個中國大學(xué)生小組100本書，他們一周就能記住內(nèi)容。但面對實(shí)際問題時，他們卻會陷入困境。施萊格爾是（中國）瑞士科技文化中心的主任。她說，在中國，所有人都想上大學(xué)。但當(dāng)說起技術(shù)工人和職業(yè)培訓(xùn)制度，卻是個不受歡迎的話題。
為了競爭，布勒公司需要更具創(chuàng)造力的人才。他們與中國的大學(xué)合作，給大學(xué)生提供近似瑞士模式的“雙元制”學(xué)徒培訓(xùn)——學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論的同時，也在工廠的實(shí)際工作中積累經(jīng)驗(yàn)。中國總部設(shè)在上海的瑞士紡織機(jī)械制造商立達(dá)，也采取類似做法。自2008年以來，他們與中國和瑞士大學(xué)合作，建立混合小組項(xiàng)目，讓學(xué)生到企業(yè)里實(shí)習(xí)。瑞士的電氣和自動化企業(yè)ABB也已參與到與中國高校的合作中。此外，來自德語國家的吉博力和AFG等公司也在華進(jìn)行學(xué)徒培訓(xùn)。這不僅有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的畢業(yè)生，也有助于對兩國市場和文化的理解。
然而，這些企業(yè)如今正面臨挑戰(zhàn)：在中國，“雙元制”學(xué)徒培訓(xùn)制度不但是個未知領(lǐng)域，且與傳統(tǒng)教育觀念相抵觸。這是文化決定的。中國的孔夫子儒家體系，千百年來一直有種根深蒂固的教育模式：貧窮農(nóng)村的男孩，通過嚴(yán)格的教育最后成為官員。若硬要在中國推行雙元制，勢必觸及其舊教育體系的變革。
對中國社會而言，創(chuàng)造力還沒被看得很重，職業(yè)教育還未真正立足。不過，很多中國企業(yè)已認(rèn)識到這個問題，他們招聘來的大學(xué)畢業(yè)生常常需要再培訓(xùn)兩到三年。好在中國年輕一代正在改變。對于“雙元制”學(xué)徒培訓(xùn)制度，盡管中國現(xiàn)有的文化傳統(tǒng)還持懷疑態(tài)度，但它在中國有著良好的機(jī)遇。▲（作者雷扎·拉菲，青木譯）
....從郵件里看到的，從百度上搜了一下，還真有相關(guān)報(bào)道。但是找不到原版文字，應(yīng)該是德語的吧
話說我們公司有不少總部來的培訓(xùn)生，連網(wǎng)站上都有好多大照片。。。 | 
發(fā)表于 2012-6-4 21:00:03
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發(fā)表于 2012-6-5 07:34:02
