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發(fā)表于 2008-4-18 23:38:48
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介紹一下我們的天津工程師范學(xué)院
中國培養(yǎng)職教師資的搖籃
2 K0 {/ D6 I3 D) _6 o/ O8 y天津工程師范學(xué)院簡介 5 | `8 ^0 {4 v+ d: A& g
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天津工程師范學(xué)院是一所以工學(xué)、教育學(xué)為主，理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)兼有的教學(xué)型普通高等學(xué)校，以本科教育為主，具有碩士學(xué)位授予權(quán)，面向全國培養(yǎng)職業(yè)教育師資和應(yīng)用型高級專門人才，是我國首批建立的職業(yè)技術(shù)師范院校。學(xué)校現(xiàn)有34個本科專業(yè)，10個碩士點，學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢明顯，辦學(xué)條件良好，有一支適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的師資隊伍，形成了完備的人才培養(yǎng)體系和鮮明的辦學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量、科研水平不斷提高，社會服務(wù)功能不斷增強，國際交流與教育援外不斷擴大。建校以來，學(xué)校為國家職業(yè)教育和經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)職業(yè)教育師資、應(yīng)用型高級專門人才2萬余人，畢業(yè)生質(zhì)量得到社會的廣泛認可和好評，被譽為“中國培養(yǎng)職教師資的搖籃”。
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; R2 o' X7 `4 u( K* h, D 1 歷史沿革 ) \0 c8 O2 @$ Z( _- N7 P0 g3 B! G2 a
1959年，國家批準建立“天津技工師范學(xué)校”，由原國家勞動部主管。1960年，“天津技工師范學(xué)校”更名為“天津技工師范學(xué)院”并正式招收“機制與工藝”專業(yè)學(xué)生。1961年，因國家經(jīng)濟困難，“天津技工師范學(xué)院”調(diào)整并入由原國家勞動部主管的“天津市電氣控制技工學(xué)校”，同年，“天津市電氣控制技工學(xué)校”劃歸天津市勞動局管理，后更名為“天津市勞動局技工學(xué)校”。1979年，為適應(yīng)我國技工教育發(fā)展對師資的需求，經(jīng)時任國務(wù)院總理華國鋒、副總理鄧小平等14位中央領(lǐng)導(dǎo)圈閱批準，以“天津市勞動局技工學(xué)校”和“天津市第五機床廠”為基礎(chǔ)，恢復(fù)建立“天津技工師范學(xué)院”，直屬原國家勞動總局，并于1980年招生。1983年，更名為“天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院”。2000年，轉(zhuǎn)制為中央與地方共建，以天津市管理為主。2004年，學(xué)校更名為“天津工程師范學(xué)院”。
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2 人才培養(yǎng)
# I$ a2 c ?3 K; v 建校以來，學(xué)校培養(yǎng)了2萬余名全日制本、專科畢業(yè)生，學(xué)生遍布全國31個省（自治區(qū)、直轄市）的中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、普通本科院校和企事業(yè)單位等，有的畢業(yè)生作為援外教師赴非洲國家的職業(yè)學(xué)校任教。目前，學(xué)校有各類全日制在校生12000余人。近年來，面對激烈的人才市場競爭，我校畢業(yè)生得到社會的普遍認可和用人單位的高度評價，當年就業(yè)率一直保持在93％以上。約有55％的畢業(yè)生在全國中等、高等職業(yè)院校工作，并涌現(xiàn)出一批杰出校友。如：1984屆畢業(yè)生劉康，現(xiàn)任中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心、勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心主任，是我國職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)資格管理領(lǐng)域的首席專家；1988屆畢業(yè)生王傳雪，現(xiàn)擔(dān)任首鋼集團公司教育中心主任；1989屆畢業(yè)生彭玉海，現(xiàn)任湖北荊州機電技術(shù)學(xué)院院長，被評為湖北省職業(yè)教育戰(zhàn)線的“金牌”校長；1991屆畢業(yè)生馮兆生，現(xiàn)為美國泛美得克薩斯大學(xué)教授；1996屆畢業(yè)生徐國勝，在2004年全國第一屆職工數(shù)控技能大賽中榮獲教師組第一名，獲得“全國五一勞動獎?wù)隆薄ⅰ叭珖夹g(shù)能手”稱號；2002屆畢業(yè)生王世程，已成為中國航天科技集團公司某研究所的主管設(shè)計師，等等。 6 ^8 b* c3 C9 O% k" B0 j
+ }' `- K; E! {6 @: P2 m 3 學(xué)科專業(yè) 5 |! x8 s& z( z" _
學(xué)校現(xiàn)有工學(xué)、教育學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)等6個學(xué)科門類。機械制造及其自動化、職業(yè)技術(shù)教育學(xué)為天津市重點學(xué)科，載運工具運用工程為天津市重點發(fā)展學(xué)科。2003年，學(xué)校被批準為碩士學(xué)位授予權(quán)單位，在同類院校中首家獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。目前，學(xué)校有10個碩士點，34個本科專業(yè)，其中，機械制造工藝教育、汽車維修工程教育、電氣技術(shù)教育、電子信息工程、職業(yè)技術(shù)教育管理、計算機科學(xué)與技術(shù)6個專業(yè)已建成優(yōu)勢（特色）專業(yè)。 1 x W; W' N+ d2 ~2 x
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4 師資隊伍
5 M. r5 j+ V P 學(xué)校擁有一支實力較強、特色鮮明的師資隊伍。教授、副教授占師資總數(shù)的41.4％。實訓(xùn)教師中具有技師、高級技師職業(yè)資格的占78％，在機械工程系、電子工程系、汽車工程系、自動化工程系等系級教學(xué)單位，“一體化雙師型”特色教師的比例已達到56％。“十五”以來，教師中1人獲得“全國五一勞動獎?wù)隆保?2人獲得“全國技術(shù)能手”或“天津市技術(shù)能手”稱號；2人獲得“天津市教學(xué)名師獎”，3人獲得“天津市勞動模范”稱號，21人獲得“天津市‘十五’立功先進個人”；33人被評為校級優(yōu)秀主講教師；在天津市高校青年教師教學(xué)基本功競賽中，我校教師取得一等獎3人、二等獎3人、三等獎6人的好成績。 ! d. \" n! L/ I9 }2 h1 I5 n
5 教學(xué)條件
! v; {' H& v( D 學(xué)校現(xiàn)占地62.6萬平方米，建筑面積32.0萬平方米，體育運動場所面積5.6萬平方米，數(shù)字化圖書館1.7萬平方米；紙質(zhì)圖書89.5萬冊，電子圖書78.1萬冊，中外文數(shù)據(jù)庫26個；校園網(wǎng)出口帶寬1000兆；教學(xué)科研儀器設(shè)備2.07億元。學(xué)校還設(shè)有供學(xué)生教育實習(xí)的附屬高級技術(shù)學(xué)校，實施工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革的附屬企業(yè)——天津市第五機床廠。
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6 教改成果
" B3 X0 o9 j" k: x. Q 從上世紀九十年代開始，學(xué)校創(chuàng)立人才培養(yǎng)新模式，實行“雙證書”制，培養(yǎng)“一體化”職教師資。1996年，學(xué)校又培養(yǎng)出我國具有國家高級職業(yè)資格證書的本科畢業(yè)生，成為我國培養(yǎng)“雙高”人才的第一校。1997年，我校“實行‘雙證書’制，培養(yǎng)‘一體化’職教師資”的教學(xué)成果，榮獲國家級教學(xué)成果一等獎。2003年，進行“本科＋技師”教學(xué)改革實踐，培養(yǎng)出我國首批獲得技師國家職業(yè)資格證書的大學(xué)本科畢業(yè)生。2005年，我校“培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用人才的一種新模式——‘本科＋技師’”教學(xué)成果，獲得國家級教學(xué)成果一等獎，還與其他單位合作獲得1項國家級教學(xué)成果二等獎。2004年，我校“‘教學(xué)改革——科技創(chuàng)新——學(xué)科競賽’互動模式的構(gòu)建與實踐”獲得天津市教學(xué)成果一等獎，還與其他單位合作獲得2項天津市教學(xué)成果一等獎。此外，2000年、2004年我校還獲得4項天津市教學(xué)成果二等獎。
, S% X5 l. q8 m! a& y 近四年，我校學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽等科技競賽，共獲得國家一等獎9項、二等獎17項，三等獎2項，天津市級獎151項。2004年，我校獲得第三屆CCTV杯全國大學(xué)生機器人電視大賽第三名。
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( u& g! Q4 L1 J5 _7 F" O 7 科學(xué)研究 . E& y- ~$ q: r- K; Q2 v P$ ]) v
學(xué)校設(shè)有職業(yè)教育研究所、非洲職業(yè)教育研究中心等17個學(xué)術(shù)研究機構(gòu)。“十五”期間，我校教師承擔(dān)了國家“863”項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項目、科技部項目、教育部重點科學(xué)研究項目、勞動和社會保障部科技項目、天津市自然科學(xué)基金項目、天津市哲學(xué)社會科學(xué)重點學(xué)科建設(shè)項目、天津市教育科學(xué)規(guī)劃項目和天津市教委高校科技發(fā)展基金項目等648項，并獲得省部級科技成果獎12項；教師發(fā)表論文1632篇，進入三大檢索和社科重要收錄167篇。2005年科研經(jīng)費達到1125萬元。我校出版的學(xué)術(shù)刊物《天津工程師范學(xué)院學(xué)報》、《職業(yè)教育研究》，2004年、2005年連續(xù)被評為天津市一級期刊；《職業(yè)教育研究》雜志還連續(xù)多年獲得“全國職教期刊評比一等獎”，刊載的論文被《新華文摘》、《人大報刊復(fù)印資料》等刊物的轉(zhuǎn)載率居全國同類刊物前列。2006年，我校教師獨立獲得國家自然科學(xué)基金項目3項，國防預(yù)研項目1項。
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/ h) d/ q( v! C3 ~- N 8 國家級培訓(xùn)基地建設(shè)
0 L' L* k1 w* d& y7 Y. O' V 1999年以來，學(xué)校先后被教育部、勞動和社會保障部等部委確定為首批“全國重點建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地”、“全國高職高專教育師資培訓(xùn)基地”、“國家級職業(yè)培訓(xùn)教師培訓(xùn)基地”、“國家高技能人才培訓(xùn)基地”、“教育部教育援外基地”等13個培訓(xùn)基地，其中，前三個基地為牽頭單位。學(xué)校還是中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會職教師資專業(yè)委員會的主任單位、職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)委員會的常務(wù)副主任單位，全國獨立設(shè)置職業(yè)技術(shù)師范院校聯(lián)席會會長單位、學(xué)位與研究生教育研究會會長單位。“十五”以來，各類培訓(xùn)基地為全國中、高等職業(yè)教育培訓(xùn)骨干教師2000余人，培訓(xùn)職業(yè)院校校長和管理干部600余人。2003年開始，學(xué)校承擔(dān)了國家高中新課程技術(shù)課6門選修課教材的組織編寫工作，被教育部確定為高中技術(shù)課國家級骨干培訓(xùn)者培訓(xùn)單位。2002年—2003年，受勞動和社會保障部委托，學(xué)校組織編寫了高級技校6門基礎(chǔ)課教材（政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、計算機基礎(chǔ)）。2006年，學(xué)校獲得勞動和社會保障部頒發(fā)的“2003—2005年度職業(yè)培訓(xùn)教材建設(shè)突出貢獻獎”。 - K9 {0 k9 Q' j) D
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9 對外交流與服務(wù) & D S4 ]( ~4 T& T( Z1 m' H
近年來，學(xué)校與美國、日本、韓國、英國、澳大利亞等國的多所高校開展了合作交流。通過中日政府合作項目，引進18億日元的國外先進設(shè)備和日本JICA 后續(xù)援助項目資金。我校是全國第98個招收中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生的高校，招收了烏克蘭、蒙古、埃塞俄比亞、贊比亞、越南等國家的留學(xué)生。我校作為全國首家“教育部教育援外基地”，為發(fā)展中國家教育官員進行職業(yè)教育管理培訓(xùn)，共培訓(xùn)利比里亞教育部長助理伽麥哈·拜克等教育官員87人；為非洲、西亞、東歐34個國家培訓(xùn)職教師資251人；派出教師赴埃塞俄比亞、也門89人次，參與培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)生8000余人。學(xué)校還成立了國內(nèi)首家非洲職業(yè)教育研究中心，系統(tǒng)地開展非洲職業(yè)教育研究，埃塞俄比亞聯(lián)邦議長穆拉圖、教育部國務(wù)部長溫德沃森·可夫羅為我校非洲職業(yè)教育研究中心特聘教授。
" z& ~( H- L) l# T; Z' W 目前，學(xué)校已成為一所在國內(nèi)同類院校中領(lǐng)先，在世界上有一定影響的職業(yè)技術(shù)師范院校，被譽為“中國培養(yǎng)職教師資的搖籃”。學(xué)校將加快改革和發(fā)展的步伐，進一步探索特色辦學(xué)的新路，為保持同類院校領(lǐng)先，把學(xué)校建設(shè)成為國內(nèi)一流、國際上有較大影響的職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)而努力奮斗。
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學(xué)院地址:天津市河西區(qū)柳林東
9 ~% x- D# L4 _郵編：300222
* V8 J( `$ Q8 b9 O; p聯(lián)系電話：88181500 傳真：88181501
q9 n7 e0 X0 ] u郵箱地址：zyjs@tute.edu.cn
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