近百年來教研人員收入的變遷

掃街

原文作者有生之前，人們已不用銀錠和碎銀，那時使用硬通貨，銀園（元）和銅元（又叫銅板）。一枚銀元值多少枚銅元略有浮動，錢市上可以兌換。店鋪里也可以折換。（銀元又叫大洋。由于中外通商后，市面上曾經(jīng)使用過墨西哥的銀幣，一面鑄有老鷹國徽，俗稱鷹洋或大洋。民國初年曾制造了大批一面鑄有袁世凱頭像的大洋，俗稱袁大頭，其直徑和厚度均與鷹洋相近）。
　　原文作者進小學時，張瀾還在成都大學任校長。聽說他早年申請到中華教育基金的經(jīng)費，聘請到四位歐陸海歸博士月薪三百大洋，成為一時的新聞。他們是周太玄（生物），曹四勿（化學），魏時珍（數(shù)學）和羅世疑。前三位都在“百度百科”中有條目，“文革”后才去世的。其實他們的月薪并不比土教授高多少。如文科的蒙文通，理科的周曉和（周太玄之弟）月薪也二百有余；歐陸博士特聘入川不過是一種榮譽。教授都有自己買的獨門獨戶的住宅。還有一位留日的帝大博士長期在成都任教，還在郊區(qū)購地自行設計建成中西合璧的鄭家花園（成為那里的地名）。
那時在成都小學教師師范畢業(yè)者月薪不低于8元，校長12元，這在當時是足夠一家人生活的。中學的情況比較復雜，有私立、公立，檔次不一；教師有專職和兼職之分，兼職者以課時記酬，大體上可以掙到一百元上下的收入。  
. t& B% N4 J+ u( O 　　如果要舉出月薪最高的教授自然是擔任北大文學院長的胡適了。他的月薪高達五百元，他自己用不了就不妨與朋友共之。例如：林語堂去美訪學本是公費，到美后不久公費因故停發(fā)，但林每月仍收到匯款，回國后，詢問起這事，才知道是胡主動匯去的。這錢當然不用還。
+ N4 d& {. s8 w# `+ o 　　其實，從袁氏篡國以后，連年內戰(zhàn)不曾間斷，直到日寇入侵；民間在苛捐雜稅的重壓下，農村窮困，中產(chǎn)階級普遍下沉，但其進程緩慢；到了1935年蔣政權宣布發(fā)行法幣，廢止使用硬通貨。銀元、銅板一律兌換成“法幣”(民間私藏銀元者不少，但缺乏統(tǒng)計)。形勢開始大變，通貨不斷膨脹，無聲無息地使群眾生活日益貧困。當其發(fā)行法幣時，教授們的收入在數(shù)字上并未減少，而日子過得越來越窮，到了四十年代教授們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口也得想方設法。當時在西南聯(lián)大，名教授已有不少到中學兼課；校長夫人做糕點街頭出售；系主任種剪枝花讓夫人清晨上市等等。
解放后到廢除供給制核定工資時，一級教授月薪360元人民幣，大學畢業(yè)生工資56元，一兩年后65元。原文作者1956年四月到科學院工作評為二級，月領240元，一家四口感到足足有余。月薪高但無商品可買，無非是高儲蓄，還多了一個資產(chǎn)階級知識分子的帽子。“文革”中的1969年前后，原文作者每周六天清晨到辦公室就得向毛主席請罪，然后面對四卷寶書渡過上班時間，而且隨時有被關入牛棚扣發(fā)工資之虞。“文革”結束后不久，月薪突然跳到360元，同事們的收入都普遍得到增加。
總之，教研人員的經(jīng)濟生活隨著政治的變動而出現(xiàn)急劇的浮沉。改革開放以來，人民的生活水平普遍有所提高。然而，目前收入居于中等的一般中青年的教研人員卻面對昂貴的商品房和子女的教育費不免自嘆為弱勢群體；這一困境非增加工資所能解決。
3 c6 O) i9 k4 h2 l. I8 f 　　三十多年來我國經(jīng)濟騰飛，而政治上的體制改革一直滯后，以致社會失序，官位至上，權力尋租，法制缺失；背離了國家現(xiàn)代化的進程。離開政治上的體制改革僅談論教研人員的收入是毫無意義的。

everfree

現(xiàn)在隨著史料逐漸披露，知道法幣的惡性膨脹是由于來自北方大國的巨量假幣涌入，導致國家經(jīng)濟崩潰，政府倒臺。

跑道盆地

( M9 y' d* {% `: i6 ~ūν

跑道盆地

其實，都是越來越不重視教育的結果。
天朝需要的是眾多的奴隸，去養(yǎng)活統(tǒng)治階層。
想明白這一點，國內很多現(xiàn)狀以及，南海這海那海，都可以理解了。

跑道盆地

偶像，你可以擺渡：有些叫床，不能偷聽。跟久久發(fā)的文筆很像啊。

溫柔的虐

& R& i5 O) L  j6 l- m
除了當年的土匪過的神仙，別人都水深火熱，大部分人都還替人數(shù)錢呢。腦子都被污染了。原本世界的強者，成了世界的小丑。多少人到死都在夢中。糊涂事一種幸福，清醒者往往都很痛苦。

敦煌千面可窺

產(chǎn)學研合作的太少。這是個系統(tǒng)性的東西。單獨拿出了哪一個，都不好搞；忽然想起前段時間，媒體熱門的話題：“教育要”如何如何。就想到哲學老師講的：事物之間是有聯(lián)系的。。。。。