單位請大學老師來講課，感覺中國的大學毀了中國工業

啦啦啦0952

小笨孩 發表于 2012-4-20 11:21
社會變了，做什麼。大家都會選擇賺錢的那個吧

每一項新技術都是先經過理論分析之后才會投入實踐的，做理論分析的在高等學府，投入實踐的當然是企業了，可能是您聽錯了

海秋

真實經歷，我上學那會，一個“老師”叫我們數控，那叫一神啊！
我們問數控出門的企業有哪些，他竟然只知道數控就沈陽數控，其他一概不知道，編數控程序時，說我們的程序是錯誤的，后來問為什么，叫我們慢慢摸索，后天聽說這人是什么電子專業，畢業后考了個計算機專業研究生充數，畢業后來我們學習叫數控，不是誤人子弟是什么!

游魂幻世

有些有資歷的教授說 現在大學里有些老師不敢下基層 因為不懂 哈哈

筱羽

以偏概全啦，我們的老師就很厲害啦，不過中國機械工業確實挺差勁的

我要亂來

老師這么大本事  毀不了中國工業~~~~~~~~

成形極限

你想聽到和學到什么呢？沖壓實際上屬于傳統的工藝，沒有什么大的發展。近年來也就是材料、制造精度什么的變化了而已，講工藝能有多少新東西呢？

成形極限

帖子看完。很多人不清楚大學里老師在作什么，正如大學里老師不清楚為什么工廠出來的產品總達不到技術要求一樣。國家對于學校要求是創造知識、傳承知識，即所謂的科研、教學，另外就是社會服務，什么解決企業問題，提供咨詢服務等等。很多評價是看第一條，科研，因為只有科研，是不受第三者影響來評價一個人的能力的。因為教學，受學生個體差異的影響，社會服務受被服務對象以及社會關系的影響。科研的對象是未知知識，比較客觀，相對靜止。量化就是論文、著作，只有這些，才能評職稱，才有地位。并且，國內的大學都按照一個模板來比較的，創造知識的總是少數，不應該是所有學校所有教師的任務。

linqingshan

有些搞項目的老師還是很好的

eddyzhang

首先，樓主的公司都沒搞清楚要什么樣的培訓，人家老師也估計不知道你們的水平。
估計也是高端咨詢公司的請不起，找個老師來充數。找學校的就找全國做這方面最好的也就算了。我猜最后找的是你們公司領導的關系戶。
另外，公司里面就不收集學習相關資料嗎？指望上個課就提高了，我是很懷疑的。

海秋

海秋 發表于 2012-4-20 18:54
真實經歷，我上學那會，一個“老師”叫我們數控，那叫一神啊！
我們問數控出門的企業有哪些，他竟然只知道 ...

提醒得是，看到這貼子回想過去那某些老師就有些激動，見笑見笑了！