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一位號稱中國通的英國科學(xué)家

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發(fā)表于 2012-4-13 08:31:26 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
      李約瑟(Dr.Joseph Needham,1900年-1995年),英國人,劍橋大學(xué)李約瑟研究所名譽所長,長期致力于中國科技史研究。撰著中國科學(xué)技術(shù)史。 為中國培養(yǎng)了一批優(yōu)秀科技史學(xué)家。 1994年被選為中科院首批外籍院士。 7 K8 m6 f% ~. H% q' c# l

% O& k7 z2 Y4 A: G; \0 u  李約瑟博士是英國著名科學(xué)家、英國皇家學(xué)會會員(FRS)、英國學(xué)術(shù)院院士(FBA)、中國科技史大師及中國人民的老朋友,當(dāng)代杰出的人文主義者。
$ v4 G# J, T5 j. _      早年以生物化學(xué)研究而著稱,30—40年代出版了《化學(xué)胚胎學(xué)》(三卷本)及《生物化學(xué)與形態(tài)發(fā)生》,在國際生化界享有盛譽。- K! R0 E7 a7 H3 V3 I6 Z" q
       1937年,在魯桂珍等三名中國留學(xué)生的影響下,皈依于中國古代文明,轉(zhuǎn)而研究中國古代科學(xué)、技術(shù)與醫(yī)學(xué),從此一發(fā)而不可收。2 P% @2 M8 ]3 \+ D
       1942年秋,受英國皇家學(xué)會之命,前來中國援助戰(zhàn)時科學(xué)與教育機構(gòu),在陪都重慶建立中英科學(xué)合作館,結(jié)識大批的中國科學(xué)家與學(xué)者,并結(jié)下深厚的友誼。在華的四年,李約瑟廣泛考察和研究中國歷代的文化遺跡與典籍,為他日后撰寫《中國科學(xué)技術(shù)史》作了準(zhǔn)備。
0 H0 e9 q. C1 z        1946年春,李約瑟離任,赴巴黎聯(lián)合國教科文組織自然科學(xué)部主任。兩年之后,返回劍橋,先后在中國助手王鈴博士和魯桂珍博士的協(xié)助下,開始編寫系列巨著《中國科學(xué)技術(shù)史》。, V) l+ a) K9 `6 Y
       1954年,李約瑟出版了《中國科學(xué)技術(shù)史》第一卷,轟動西方漢學(xué)界。他在這部計有三十四分冊的系列巨著中,以浩瀚的史料、確鑿的證據(jù)向世界表明:“中國文明在科學(xué)技術(shù)史上曾起過從來沒有被認(rèn)識到的巨大作用”,“在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)登場前十多個世紀(jì),中國在科技和知識方面的積累遠(yuǎn)勝于西方”。李約瑟一生著作等身,被譽為“20世紀(jì)的偉大學(xué)者”、“百科全書式的人物”。# o! O5 E& j9 s. Z: f2 A
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 樓主| 發(fā)表于 2012-4-13 08:34:03 | 只看該作者
著名的“李約瑟難題”:6 l& w1 T, f! ^/ D" o4 |2 s
如果我的中國朋友們在智力上和我完全一樣,那為什么像伽利略、托里拆利、斯蒂文、牛頓這樣的偉大人物都是歐洲人,而不是中國人或印度人呢?為什么近代科學(xué)和科學(xué)革命只產(chǎn)生在歐洲呢?……為什么直到中世紀(jì)中國還比歐洲先進(jìn),后來卻會讓歐洲人著了先鞭呢?怎么會產(chǎn)生這樣的轉(zhuǎn)變呢?, y4 a# m! l) c) F6 Q4 V
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李約瑟難題是一個兩段式的表述:  2 z5 P. f% u( K( R
第一段是:為什么在公元前一世紀(jì)到公元十六世紀(jì)之間,古代中國人在科學(xué)和技術(shù)方面的發(fā)達(dá)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同時期的歐洲? 中國的政教分離、選拔制度、私塾教育和諸子百家為何沒有在同期的歐洲產(chǎn)生?   ! c6 N* p2 B5 X4 M
第二段是:為什么近代科學(xué)沒有產(chǎn)生在中國,而是在十七世紀(jì)的西方,特別是文藝復(fù)興之后的歐洲?
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發(fā)表于 2012-4-13 08:47:49 | 只看該作者
《中國科學(xué)技術(shù)史》,為何中國的的技術(shù)史外國人在寫,而我們身在其中為何寫不出???這正好反應(yīng)當(dāng)今這個社會都看錢了,博士、教授、論文抄襲成風(fēng),沒有人去研究實體了。

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游客
  發(fā)表于 2012-4-13 13:00
年輕人,不要輕易下結(jié)論,老劉的中國機械工程發(fā)明史看過未啊  發(fā)表于 2012-4-13 13:00
4#
發(fā)表于 2012-4-13 09:08:07 | 只看該作者
本帖最后由 沈石頭 于 2012-4-13 10:46 編輯 7 y5 H5 n" N4 V! d
surfacer 發(fā)表于 2012-4-13 08:34 ! f7 a, [( {; s$ U- |% P, s  b
著名的“李約瑟難題”:/ c! W, ^+ q9 M  x& `9 `
如果我的中國朋友們在智力上和我完全一樣,那為什么像伽利略、托里拆利、斯蒂文、 ...
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( F' h& x1 L; G. l5 M( h  文化傳統(tǒng)上獨尊儒術(shù)和科舉選拔制度抑制了墨家這類當(dāng)時所謂奇淫巧技,現(xiàn)在看來是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,相比于大多數(shù)歐洲國家中國的文明歷史要長,但是那些科學(xué)技術(shù)的即便出現(xiàn)得很早,沒有足夠的人才來繼承發(fā)揚,沒有融入主流文化,一直在默默為農(nóng)耕文明服務(wù),因此沒有進(jìn)一步的成長。0 l3 W0 |2 y( B, \
  另外中國的漢文化主流文明是農(nóng)耕文明,對外的擴張性遠(yuǎn)不像歐洲文明那樣強烈,對海外探索開拓的積極性不高。因需要發(fā)展海外殖民,推動了很多相關(guān)技術(shù)的發(fā)展;同時戰(zhàn)爭同樣是推動科技發(fā)展的動力,中國的周邊幾乎都是文明的荒漠,受到周邊游牧民族的侵犯也是懷柔為主,德服第一,或者舉全國之力入不毛之地打一場尊嚴(yán)之戰(zhàn),越戰(zhàn)越虧,生存壓力遠(yuǎn)沒有希臘羅馬那時那樣大,他們需要海戰(zhàn),攻占城邦,同時以戰(zhàn)養(yǎng)國,大批奴隸土地資源地收攏,既推動了經(jīng)濟的發(fā)展也促進(jìn)了文化的交流,更刺激了對外擴張的熱情,原始資本的擴張方式?jīng)Q定了一個民族的個性,這也是農(nóng)耕文明和游牧文明的區(qū)別。《狼圖騰》中有說每次中國有盛世都是在游牧民族入侵,血緣文化交融之后,比如唐初,明初,清初等盛世。對比同時期的希臘和其后的羅馬還有高度的民主政治文明,這樣的環(huán)境都讓“奇淫巧技”得到很好發(fā)展機會。那時的希臘的物理學(xué)家,數(shù)學(xué)家在社會上的地位和其他學(xué)科一樣高,甚至更高,所以很多理工學(xué)科的奠基人或者很多學(xué)派的創(chuàng)始人都在這個時期出現(xiàn);而同時期的中國因為獨尊儒術(shù),整個歷史上留名的寥寥幾位數(shù)學(xué)家,其他天文學(xué)物理學(xué)的相關(guān)能人也是為帝王看風(fēng)水選墓地造陵寢的服務(wù)的。  確切說該是明末時期中國的文明的發(fā)展似乎走上了岔路,相當(dāng)程度的資本主義萌芽和社會文明好像被閹割了一樣,整個社會的發(fā)展不但停止,甚至有所倒退。
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點評

游客
  發(fā)表于 2012-4-13 13:51
老李筒子在抗戰(zhàn)時期在西南聯(lián)大待過,做過報告,受到當(dāng)時很多有分量的名人的尊敬,對改善當(dāng)時我們學(xué)者教授的研究環(huán)境,與世界前沿的研究動態(tài)溝通起到了橋梁作用。這個在岳南《南渡北歸》一書中有寫到  發(fā)表于 2012-4-13 13:51
既然是難題,就不要花精力去試圖解答了,沒有上千本相關(guān)書籍的積累,是不可能做到的  發(fā)表于 2012-4-13 12:56
獨尊儒術(shù)是中國文明史上最混蛋的決策之一,從此奠定了文化專為權(quán)力服務(wù)的基礎(chǔ)  發(fā)表于 2012-4-13 10:24
獨尊儒術(shù)是中國文明史上最混蛋的決策之一,從此奠定了文化專為權(quán)力服務(wù)的基礎(chǔ)  發(fā)表于 2012-4-13 10:23
5#
 樓主| 發(fā)表于 2012-4-13 12:59:08 | 只看該作者
1.老李的論題正確與否尚有待討論
( n% W4 U! ^5 Q3 ?  T& L2.即使論題正確,老李自己亦解答不出,非專業(yè)人員就不要瞎折騰了
6#
發(fā)表于 2012-4-14 08:30:02 | 只看該作者
小黃龍 發(fā)表于 2012-4-13 08:47 & e+ Q1 K: c% O5 o- g9 e8 J# l+ o: {0 l
《中國科學(xué)技術(shù)史》,為何中國的的技術(shù)史外國人在寫,而我們身在其中為何寫不出???這正好反應(yīng)當(dāng)今這個社 ...

1 s! K, u% y5 a# A% P, V      我搞市政經(jīng)常和這些大學(xué)教授、注冊師打交道,教授一天到晚不去好好就學(xué),而是參加什么評比啊、帶研究生就是幫他在別人(用過的)修改圖紙,到現(xiàn)場就說這所那,從沒看見拿出過一個具體的方案,甚至在我們私底下都承認(rèn)他都不知道是何東西。他們一天到晚就喜歡搞演講(或關(guān)系),賣工藝(別人的圖紙),開會議(鑒定),就像我們現(xiàn)在中央電視臺的專家一樣,說到底就是炒作自己。他叫的研究生幾年下來就學(xué)會了畫圖(改作業(yè))。
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