|
nielaisen 發(fā)表于 2012-3-23 20:17 & T4 ] a$ A& F6 F: M$ l0 S5 M
軟件的熟練程度從一方面反映了機械設(shè)計人員的綜合質(zhì),就像我們有的同學考研,如果你的總分夠了,單科受限, ... . e9 T! v4 Q0 H( o6 S7 K" _
謝謝師傅的點播,我是在校學生因為缺乏實際的經(jīng)驗可能鬧出笑話!
8 h, w' j; u! o, A我對設(shè)計的理解也是從老師、書本和網(wǎng)絡(luò)上得來的,但大家說法不一,1、設(shè)計只是計給出設(shè)計計算具體參數(shù)方案2、設(shè)計是計算、校核、分析、出圖的綜合。
& Z! j0 |! l) N' J6 X我們做課程設(shè)計(二級減速器)是本著2的步驟來進行的,現(xiàn)在正進行畢業(yè)設(shè)計,我的思路是1、查相關(guān)資料找出相關(guān)標準2、進行初步設(shè)計并進行簡單校核3、用二維作出圖紙4、用三維作出實際零件并進行裝配看是否有干涉進行修改5、出圖寫出設(shè)計說明書
% N3 X4 L1 v6 w3 b6 F% B- ^4 Z% |2 j
因為沒有加工經(jīng)驗,對于尺寸大小也沒什么概念,不知我的設(shè)計思路是否正確,想請教一下老師,聽別人都稱呼您老師!請收下我這個可能還沒入門的徒弟,不過我會努力上進的!呵呵!
6 x9 z: F* V6 Q' c4 J ]7 B |
|