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老潘論如何學好音韻學:; x; }1 |! @; r& M! M
% ]- R, n/ t/ K) {每一門學問，都有一些需要死背的內容，即使像數學這樣嚴密靠邏輯演繹的學問，還要背一些數字，如圓周率3.1416，還有不少的公式。但是，越是成熟的科學，需要死背的東西就越少。語言學是一門不成熟的科學，但是在社會科學中，語言學將率先成熟化，率先向精密科學靠攏。而語言科學中，語音屬于表層，更容易精密化。音韻學如果還要繼續發展的話，還有它的生命力的話，就要大幅度減少死背的內容。 " H: c0 N. B# g9 p3 [
" L3 O7 `( p7 n/ Q3 ]! D音韻學中最關鍵，也最令人生畏的地方，就是背中古的音韻地位。現在一些學校講音韻學，只講一些知識性的內容，中古有哪些韻，哪些攝，哪些等，上古有哪些韻部，還有什么陰陽對轉、古本音變音之類，令人如墮五里云霧，越學越糊涂。但是這些學了以后，實際上連音韻學的門檻都還沒有進入。你如果不把常用字的中古音韻地位牢記在心，不要說不能研究音韻學，就連音韻學的著述都難以看懂。有些訓練有素的高校，特別是一些很嚴謹的學者，是要學生死背中古音的。如本版向柏霖的貼子說，他在沙加爾的指導下背了兩年多。包擬古的基本教材是高漢的《漢文典》，他要學生熟讀上面的音形義。我見過一些老前輩，他們大體有早年的童子功，從小就開始死背了。我在讀研究生的時候，一位張世祿先生的弟子，算是我的師兄，問張先生如何背《廣韻》。張先生說，每天背幾個，長久了就會記住了。據說還有一位老先生，是要弟子把《廣韻》抄九遍。這些老前輩的做學問功夫我是很佩服的。但是，在他們那個年代還可以這樣做，他們從小就開始熟讀古書了。但是我們在復旦讀研究生的時候，被文革耽誤了青春，都是三十多歲的人了，再花幾年時間去死背是不現實的。更重要的是，音韻學是一門科學，科學主要是靠規則，而不是死背。你即使把一本《廣韻》都背下來，而對于整個語音史的規則毫無所知，豈不成了兩腳書廚。你可能要問，那你說該怎么辦？好，我就來談我背《廣韻》的經驗。 & A4 R9 C, ^* p5 }6 [, |* @
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文革期間，有幸認識鄭張尚芳先生，當時他雖然還是溫州漁械廠的一名磨工，但是在音韻學、方言學方面已經卓然成家了，不信你可以看看1964年《中國語文》上的《溫州音系》與《溫州話的連讀變調》，當時他只不過二十幾歲，但是至今仍很少有人對方言作這樣細致而深刻的描寫。其中的一個重要原因，他精通音韻學，我文革中認識他的時候，他 35歲，對《廣韻》如數家珍，我是佩服得不得了。不久，他就要我作他的助手，共同構擬上古音。他要我做的工作就是模仿董同龢先生的辦法，把一個個漢字往他構擬的上古音框架中填。但是，這個工作只有熟悉中古音的音韻地位才能作。我以前耽溺于作詩填詞，背過詩韻，那只不過是106韻，我還是不甚了解，特別入聲韻，真是記不住，現在要記206 韻，那怎么做？他教了我一個訣竅。我當時在溫州鍋爐廠的政宣組作事，生產癱瘓，正好無事，就把門關起來，花了一個星期的時間，大體上把常用字的中古音韻地位記住了，從此就跟著他做上古音的研究。并非我是什么天才，一是這個辦法好，靠規則推，不要死記。二是靠的溫州話。溫州8個聲調，嚴格地與中古四聲八調對應，聲調方面我就不需要記了。溫州有清濁之分，也嚴格地與中古清濁對應。《廣韻》中有些韻，其他地方很難分得開來，但是溫州分得很清楚。如效攝的豪肴宵蕭，溫州就是四個不同的讀音，只是宵蕭有點混。東三與鍾韻讀音不一樣。有了這兩個法寶，我在一個星期以后就跨進了音韻學的門檻。
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現在學校似乎不教音韻知識,唐詩宋詞的格律就無法理解了 |
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樓主: surfacer
發表于 2012-3-15 22:01:51
