你信不信——現在的本科相當于以前的初中

掃街

“現在的本科就相當于以前的初中，碩士相當于以前的高中，博士才相當于以前的本科……”前日下午，湖北大學校友、有中國“首席反劫持談判專家”之稱的高鋒教授做客該校人文講壇，他用犀利的語言提醒學子要注重培養“軟實力”。     高鋒現在是北京人民警察學院犯罪心理學教授，他以《大學生的素質框架》為題進行了演講。他說，自己是上世紀70年代的大學生，那時候讀大學“很稀罕”，不像現在，由于擴招等原因，大學生越來越多，有“貶值”的趨勢。因此，如今的大學生一定要認清形勢，除了文憑這個硬條件，還要提升自己的軟實力。
, b0 Y- s/ O4 j$ y2 i6 G- s- D+ V) F     什么是“軟實力”？高鋒解釋，大學生的個人素質就是軟實力。知識是素質的背景，學習知識一定要擁有廣闊的知識面、獨特的思維視角、注重原創。“尤其是注重知識的四種轉型：把知識轉化為思維方式、轉化成過硬的心理素質、轉化成人格特點以及轉化成道德情操等。”
% E1 q/ ?% \2 B5 ^/ A% m0 Q5 g     對于高鋒提出的“現在的本科相當于以前的初中”的觀點，湖大教育學院副院長葉顯發教授說，這種說法“很真實、很尖銳”；“雖然本科和初中，并不能如此嚴格的一一對應，但這種描述很形象。”他認為，在大學教育從精英教育向大眾教育轉變后，大學生的質量確實嚴重下降了，這并非學習內容、知識水平的下降，而是學生的求知精神、綜合素質等各方面的下降。只有真正重視這些問題，才能真正提高大學生的整體質量。

xiaoyetongxu

俺之前就說過這樣的話，沒人信。

鹓雛

難怪對學校的很多人不爽，這么多垃圾就混近來了

沈石頭

　　應該是有限的教學資源分薄了的結果。那么多“專家”涌現出了，教學能力不強的學校順擴招大勢成立了，過去單對單的，多的一帶三的研究生帶法已經是老皇歷了，現在是一拖十幾個，而且還是老板-義務工的模式，就是點卯人在，答辯論文能過就能放人的，這樣的研究生底蘊有多厚？　更何況本科生，本人坦言進這個機械行業三年來學的原理性知識比大學里要多出幾倍。而且如果當時了解到，線數是有限元的基礎，高數是金屬變形的基礎，哥們得拿出十倍的力氣去學，哪至于現在現炒現吃還不管飽的地步。學校盲目的教，學生稀里糊涂地學，畢業跨出校門就跟篩子一樣漏了一遍，相關的東西都只剩些骨頭筋，要用時得再把血肉豐滿起來。如果當時能聯系實際多一點，實踐機會多一些，這些有用的東西就印象深多了，至少可以減少入行的適應時間。　
　　身邊一個五十多歲的上交大畢業的同事，當初學的知識很扎實很細致，他經常說的某某細節教材上就有，你們怎么忘得這么干凈，結果一翻教材，他的有，我的沒有，但是這個知識點確實在設計中有用。所以可見，我們的教材編輯在泛泛化，全而淺。這樣的情況下學出來的水平自然要淺一些。
　　教的責任有，學的責任也有，現在誘惑因素太多就不贅述了，像機械這行生性跳脫的我想該比較難入行，靜不下來鉆不進去，嫌計算麻煩，嫌過程枯燥，嫌校核瑣碎。這樣的人才該去北大學文科，大手一揮，豪情萬丈，腦袋一拍，靈光驟至。現在我有部分工作是改造老設備，其中有些位置驗算有問題過不了，請教身邊的老同事，他說已經退休的老同志里有些是基礎不扎實，實踐經驗很多的，所以有些地方是拍腦袋的結果，仔細算起來是會出問題，還好一般都是往謹慎那邊拍的，如果都是為了省成本，跟事故幾率博弈早該出事了。
　　說這么多就是為了兩點：教育消費是熱點，終身教育不是口號。
# k, F4 o8 z5 C6 z0 r

surfacer

這位教授估計又是躲在屋里看資料做研究的
. p. ?5 c4 o- W二十年前的很多大學畢業生還真是爛,普遍知識陳舊,無獨立思考能力,除了占了一定位置混日子,做出了什么東西?
現在的大學生因為數量太多,當中一定不少大爛貨,但很多思考積極,思路廣,見識多,不盲從
希望在于90后新一代

surfacer

將二三十年前機械大學生與現在的做一些簡單比較:
2 [5 g( X6 @6 d$ d
+ Y* H( I! F5 [) M& H! t' d以前:
$ ]7 r% H) [! z$ M: }* b! A啞巴英語占絕大多數
現在:
, a- _. B0 \1 Q9 H" `7 @; z口語流利的不少
( b6 I! e" ?* `  N( J6 A
" i' V& a7 x: t' m- O以前:
不少對3D軟件持排斥態度
現在:
畢業即能熟練操作
6 ~  W+ e% U7 Y/ R. ?/ ]. n
8 t9 h: X9 ^- Y5 W2 |" E4 z3 Z以前:
, P2 k1 f8 c7 S1 |2 |認為車間經驗很重要
現在:
科技園區要找車間還真不容易,美國硅谷大學生也不下車間

7 Y! `& ^- m. H8 {' ?( Z過去:
4 {1 G& y  Z9 z# s0 \% M/ F傳統機械行業的占多數,眼光局限
+ P7 ?& _; ^  q' V現在:
認為高科技產業更有前景
7 R- d  ]- m2 K6 g. r
過去:
蒙頭干活
' H9 o/ L; L% n# {- R現在:
6 v3 c& K* Q7 s) q更具備全局眼光

; n  ]+ Z: Z5 [8 B& N過去:
對歷史的認知來源于教科書,通俗讀物,街頭文學
; b+ j7 a2 r9 I! _  E現在:
7 U( e. {3 d$ O$ D只要有興趣,大把原始檔案資料

....................,以后補充
過去與現在餅不以年齡區分,你即使只有20幾歲,符合過去的特征即為過去,反過來,50,60歲的技術人員,也可能屬于現在

模具小俠

呵呵，樓上的見解有獨到之處！

鏗鏘劍

鹓雛 發表于 2011-12-14 13:58
2 a1 T7 k- r9 y% `難怪對學校的很多人不爽，這么多垃圾就混近來了

哥笑了 ，按他的邏輯，你就是以前的文盲了，還說別人垃圾。。。
; [# V; I! p4 v

everfree

那么現在的初中呢？相當于以前的托兒所？

鹓雛

鹓雛 發表于 2011-12-14 13:58
0 r5 x+ B6 q" h難怪對學校的很多人不爽，這么多垃圾就混近來了

! [2 H; S7 q9 E6 A! y* c# G是有點啊，我也是有點氣憤，因為我再一個一般本科，學風不好。其實，都沒什么的了。昨天看到這段話又忍不住了。