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學習高原。
- C( ?- @; x7 f4 ~( @2 s“高原現象”一詞源于教育心理學中動作技能的學習曲線。
/ F% W5 j3 f: {' |% R4 o$ J4 {$ ] K 技能學習的練習曲線顯示:練習者開始進步快,曲線中間有一個明顯的或長或短的進步停頓期,后期進步慢。 技能學習練習曲線中間的停頓期叫高原期或高原現象。相當多的考生在高考復習過程中出現一段時間學習和復習效率停止不前,甚至學過的知識感覺模糊。其實這是學習過程中出現的一種學習成績與學習效率停止不前的時間,心理學稱為“高原現象”。6 n) S! }& j/ K# j
學習高原期:學習者這時已經掌握了一定的知識,也具備了一定能力、水平,剩下的多是疑點、難點,加之精神、心理等諸種因素的影響,進步速度比較緩慢,盡管學習者很用心學習,但成績提高不大,有時甚至會下降,水平總體上處于一種停滯狀態之中。3 |3 ` R; u2 u1 f( X" k# x& B; g
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