久久久国产一区二区_国产精品av电影_日韩精品中文字幕一区二区三区_精品一区二区三区免费毛片爱

 找回密碼
 注冊會員

QQ登錄

只需一步,快速開始

搜索
查看: 7836|回復: 15

為什么管子越粗壁越厚?

[復制鏈接]
1#
發表于 2011-5-9 21:26:54 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
如果管內壓強不增加,只增壓管子的直徑,為什管子越粗壁越厚?( e) J/ R% p- J/ S! N

1 r5 Q8 l7 V0 D5 E0 |4 |管內壓強沒增加么,管內各點受力一樣,為什么要加大管子壁厚?儲能器與缸是不是也這樣?
回復

使用道具 舉報

2#
發表于 2011-5-9 21:34:32 | 只看該作者
壓強的單位是MPa,力的單位是N,它們之間還有個面積關系,只有力平衡的說法,沒有壓強平衡的說法。! A6 [, O4 T! E4 N; u: Z/ o
管子直徑增加,它在徑向上受壓強作用的面積就增加,則管子截面上的應力就增加,所以要增加壁厚,來減小管子截面上的應力。
' k# ], t) z% p% {2 S7 P儲能器和缸都是這樣的。9 R! f5 @5 }& N. E0 m
詳細圖形分析參看手冊。

評分

參與人數 1威望 +1 收起 理由
風追云 + 1

查看全部評分

3#
發表于 2011-5-9 21:48:16 | 只看該作者
1.在相同壓強下,不同管徑的圓管它所需要的最小壁厚應該不一樣,好像有個公式,不過俺也沒見過...
' I. l- o& a* l& C2.直徑越大,做能制造的壁厚也就越大,比如直徑1000的管,想讓它壁厚3mm應該很困難,焊的不算
; E6 m' L1 e( O- b, B3.對于罐和釜來說,常壓下直徑越大,所容納的液體越多,壓強也就越大,壁厚自然也就越厚,也有公式。另外也同1,在高壓下,直徑越大,最小壁厚不同

點評

想了一下,這個是另外一個問題了,就是體積越大,容納的液體越多,直徑越大,高度越高,壓強p=密度*g*高度,壓強大了,另外,直徑也大了,同1  發表于 2011-5-10 11:24
什么叫直徑越大,所容液體越多,壓強也就越大?  發表于 2011-5-10 10:53
查了下,對于薄壁內壓圓筒,由第三強度理論,理論上,應力=壓強X直徑/2厚度,所以厚度正比例于直徑。  發表于 2011-5-9 23:12
4#
發表于 2011-5-9 22:19:10 | 只看該作者
簡單來說就是增大面積,減少應力
5#
發表于 2011-5-9 22:27:01 | 只看該作者
我暈,這樣的問題也發貼,樓主你就不能翻翻手冊嗎??
6#
 樓主| 發表于 2011-5-10 00:24:01 | 只看該作者
翻什么手冊,現放著資料我都不翻.我要問原因,而不是結果,對不起,你們說的沒一個我能聽懂的,八成你們自已就大而化之,表達怪不行的.
3 f+ [6 ^" P7 ]4 x3 j
7#
發表于 2011-5-10 07:49:07 | 只看該作者
怪別人說不清楚,還很生氣?想知道原因,“現放著資料我都不翻”,那種求學精神有意思
8#
發表于 2011-5-10 08:49:46 | 只看該作者
簡單計算一下就可以想通了啊
9#
發表于 2011-5-10 08:55:30 | 只看該作者
本帖最后由 oscar30000 于 2011-5-10 08:58 編輯
' d. k. c3 o3 x! `+ I0 r  t$ \# t$ }3 y% u$ j3 w$ a
呵呵,如果管內受的壓強一樣,同樣壁厚管徑大的受的應力大一些,我們取兩個極限,將大管的直徑無限放大,就可以看做一個平板,小管內徑無限縮小,那受的應力就可以一目了然了,這個變化的過程是一個連續的過程,如果有興趣,可以計算一下,化工管路的計算公式肯定有的,不妨找一下,我記得應該是GB150,另外我做了有限元分析也支撐這個理論,所以,同樣壓強內徑大的管比內徑小的管的壁厚要厚一些,這是等強度理論。% V3 ^! E1 h  v" L/ h6 M4 ^2 b/ @

( ~: u2 r, Q  z呵呵,其實我也看了你發的一些言論,其實你發的一些帖子別人早都發現了,并且有很多高手不來論壇的。由于我們學習不踏實或者中國教育的誤導,導致有些最基本的東西反而不能掌握。+ a( m/ K* t0 ]$ ]& A

0 t  s5 V8 O" \$ c* Z3 k& S2 F  g最后建議您發帖子的時候不要以責問的語氣,或者居高臨下的態度,畢竟有的人就拿了工資1000/月,活的也挺好的,每個人活著的重心不一樣,何必強求呢,平淡而充實的態度才是求學最佳的,你說呢?

評分

參與人數 1威望 +8 收起 理由
憨老馬 + 8 好!

查看全部評分

10#
 樓主| 發表于 2011-5-10 10:01:56 | 只看該作者
本帖最后由 周健大爺 于 2011-5-10 10:10 編輯
$ g# u$ ~8 N) Q# Y! ^: H% V) W* W9 j( r3 m* c- {: R$ n) Q" T4 C
哎,樓上的回答有點靠譜,說了原因,雖然說得不透。以上幾樓,包括三樓,說原因了嘛?“怪別人說不清楚”,我悔過,我不是怪別人說不清楚,不清楚有兩種情況,一是表達出來了但陳述混亂,或缺乏深入淺出的比喻,另一種呀,壓根就沒說出來。你們屬哪種?我是怪你們壓根就文不對題。' o2 ^" q( Z6 o% C

$ {5 a& E1 U  Q4 \請問樓上:1)什么叫應力;2)什么叫有限元(壓鑄機的大板也經常有限元分析什么的,不明白是什么玩意);3)我說的所有東西,沒一樣是首創,但都是自已通過思索發現的,沒抄書上一句話,從這個角度來說,稱我為大師也不為過。創新需發現新理論,首創難度太大,如果是已存在的,但是你獨立發現的,也叫創新。就已知的基本理論而言,想獲取,有時也是難的,同行都什么水平,一幫畫圖工,書寫得怎么樣,相互抄。就一個《儲能器直徑與流量》理論,基本吧,書上沒有,同行不懂,我自已獨立思索出來的。8 y; r2 t% i" Y, p
; |( m! x* p6 s* {! V* g3 O* W
4)學習問題,主客觀條件并重,主觀要鉆,客觀要有學習條件,比如試驗,實踐,交流,畫圖工之所以菜,是因為主客觀學習條件皆不滿足。
' m3 _0 V! B) ^& I
# K: B: K3 k7 O! m7 Q/ q5)教育問題。工廠里是畫圖工在搞產品,所以搞不出什么玩意,大學里是畫圖工在搞人,自然也搞不出什么玩意。只說一點,書本與老師有什么區別?區別就是書不出聲老師出聲,如果只是這個區別,上課還有什么意義,自已不會看書?老師是用來探討的,交流的,是看完了書再到課堂上侃大山,侃技術,老師與學生皆有收獲,老師即學生。1 o3 I3 k7 b3 U4 m: [3 R

  k/ \2 K* n7 r6)我們都不是理想主義者,無關自已利益的事頂多理性上輕描淡寫地批批。這個時代沒理想主義者,不然會有人造反的。我也不是,心情不順就拿畫圖工撒氣,哪天氣順了就會喪失原則,所以有時不順一點有好處,會離真理更近些。0 L6 V% }; F' V) j% W0 x: k7 F5 I

# O+ C' w* Z/ G7)每個人活著的重心不一樣,但總要有幾個把重心放在技術上,如果一個都沒有,我看造反有理。技術同樣能給人帶來快樂。; J' e. e( U: z  y- g: E) U
# H2 m+ J, M/ y( R2 j
8)世上最重要的是兩種事,一是充實,二是理性。充實是實現長久快樂的唯一手段,理性是回避痛苦的唯一手段。+ [3 h9 E! r8 b2 v9 _7 p, ~$ ^0 j

0 v! b8 h9 E4 C% i9)我很想領教一下傳說中的高手。我之所以敢在車間閑混了一年自稱壓鑄機液壓第一人,就是各家的樣本我都看過,各家的畫圖工我不了解,機器我還不了解么,機器不了解,樣本還不了解么,請問高手的產品呢,創新呢?你有幸見識了時代唯一的高手,大爺我。
; K% Q! q& K9 L, {

評分

參與人數 1威望 +8 收起 理由
憨老馬 + 8 佩服樓主認真探討問題的精神~

查看全部評分

您需要登錄后才可以回帖 登錄 | 注冊會員

本版積分規則

Archiver|手機版|小黑屋|機械社區 ( 京ICP備10217105號-1,京ICP證050210號,浙公網安備33038202004372號 )

GMT+8, 2025-7-15 02:50 , Processed in 0.077532 second(s), 16 queries , Gzip On.

Powered by Discuz! X3.5 Licensed

© 2001-2025 Discuz! Team.

快速回復 返回頂部 返回列表