看看現在的教育,真的心疼。1 o" ~% N3 f- t* {
我們國家最薄弱的就是工業技術,我們可以花大把銀子搞奧運會,我們用各種手段提升自己的形象,可始終不是一個技術強國,在尖端技術領域處處受制于人,而且至少在未來20年內我看不到希望和轉變。4 S' }5 L$ |1 |* k J, j" m4 c4 Q
有時候會看到小日本和米國的大學生搞機器人比賽,那是真揪心。看看我這個系里會有人搞嗎,就算讀了機械,無外乎想著去讀德語,日語,混個好的外企,要么讀研,要么干脆混著等考公務員。 \' y% n5 N) x9 M) I
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我的大學四年就是這樣看過來的。
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' S- j7 I7 ?! m: { R考進來的都是些牛逼的人物,什么奧賽冠軍,某縣狀元。。兩年一過,要么沉迷網游,要么掛科無數
4 x2 V' p2 U# Z2 r( _教育資源本來就不好,也不多,偏偏大家一起來浪費,學機械四年,狗屁不懂大有人在,皆是完全拋棄專業,要么去外貿企業混,要么趕考公務員。
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/ U& w4 R# C: i- ?等到我上班了,進了一家全國有點名氣的特種設備制造企業。
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進去兩年,感覺和大學的情況無異。技術上無創新,也沒人去關心這個,一套蘇聯的老標準沿用至今,有新的合同,OK,找個接近的改一改,每年混混日子,合同也不少。& u: b4 Q! T$ F8 g" \0 \; i
1 R) J2 V" ~- f. q做了不少設計工作,哇塞,軸承SKF的,減速器SEW的,電氣元件西門子的,PLC三菱的,真他媽牛逼。% E. ]# @, V" b; G
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感覺現在自己也麻木了。2 J6 _, C8 y8 m; n
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這行業現狀就是這樣,從教育開始,沒有一個良性的循環。國家也不重視,整天往虛的地方搞。& s3 A0 W6 m7 i# x, I# D
然后學生們也知道哪條路好混,沒多少留在本行業。
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就這樣還把J-20鑿騰出來真心佩服。
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