震撼——看美國大學(xué)生如何做課程設(shè)計的

hyczt · 發(fā)表于 2013-1-10 11:59:02

動手能力方面差距大

crazytao · 發(fā)表于 2013-1-10 12:53:30

大學(xué)里做錘子我很想知道是什么時候被推廣的，這也太坑人了吧，毫無創(chuàng)新，至今為止還在磨啊磨的，是不是教育人員要把這磨錘子的精神延續(xù)到共產(chǎn)主義到來？坑

狙兵A · 發(fā)表于 2013-1-10 22:52:39

這個感覺跟工業(yè)設(shè)計（產(chǎn)品設(shè)計）的畢設(shè)有點類似。只是國內(nèi)工業(yè)設(shè)計畢設(shè)在加工的時候找人加工

狙兵A · 發(fā)表于 2013-1-10 23:14:10

crab22 發(fā)表于 2011-2-23 08:15 : ^6 h. N( H* Z- F2 T) {2 q% [6 k3 C
這些并不難實現(xiàn)，只要有好老師，有較先進(jìn)的設(shè)備。當(dāng)然，在X朝的大學(xué)里無疑是癡人說夢

這跟專業(yè)有關(guān)系的，這應(yīng)該是工業(yè)設(shè)計。他這個是一個操縱面板，這不僅僅是加工的問題。最重要的是面板的設(shè)計，加工是最后一個工序。首先這個面板是想解決什么問題是功能性的還是形式性的，然后要不停的出方案，人機(jī)界面的設(shè)計比如按鈕手柄形狀，大小，位置，材質(zhì)，顏色。整個面板的顏色搭配，材質(zhì)選擇，加工工藝，各個零件的裝配方式，等等。選擇若干方案，討論，確定最終方案，建模，渲染出效果圖，手工制作模型，進(jìn)一步改進(jìn)，確定最終方案。然后做一件成品或者若干比例的模型。

玩轉(zhuǎn)江淮 · 發(fā)表于 2013-1-10 23:16:59

正在做減速器的課程設(shè)計廢寢忘食通宵達(dá)旦半個月了，裝配圖零件圖改了n遍了，

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