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) D% c- N+ g! C' E' H5 z$ O這個文章太長,我只摘抄感興趣的幾段,弱水三千,只取一瓢。
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“我們可以看看中值定理提出者的生卒年,這樣可以給我們重要的啟示。(依照邏輯順序排列) % k7 v3 x5 G8 r- F+ W% E
1 費馬定理 Fermat 1601-1665
% l! q8 |" W1 U8 J. V# s% O& ]4 r2 羅爾定理 Rolle 1652-1719(標準教科書證明利用了費馬定理)
4 v+ _3 l" {8 ?$ g3 拉各朗日 1736-1813(證明利用了羅爾定理)
" J4 K& m, m& a4 柯西 1789-1857(證明利用了拉各朗日 定理) # ~1 t/ H7 J, ^6 i, f3 L
5 洛必達 1661-1704(證明利用了柯西定理) 2 n/ l, }, a/ v% H) e# m
6 泰勒 1685-1731(證明利用了柯西定理) 4 ^" X$ K. y) d5 P/ q
現在我們能夠看到明確的問題了! ! h2 M' t5 u- x, |! i. s% v0 |- E
1、從羅爾定理到拉各朗日幾乎用了50 年以上的時間(由于缺乏詳細的史料,我們自能根據生卒年大致分析),從拉各朗日到柯西也大概用了50 年時間。 : K9 i! n7 X1 b, h8 N
啟發:我們往往驚嘆于數學教材的嚴密和體系宏偉,但是事實證明,就是這幾個中值定理,就花了人類100 年的時間(請考慮世界上研究數學的人的數目),我們所看到的邏輯嚴謹,周密都不過是對歷史整理后的假相。當然時代進化到21 世紀,我們不能用18 世紀的速度要求人類和自己)。
3 c+ D& x* u" U F2、洛必達,泰勒出生都比柯西早100 年,何以他們提出的中值定理的證明卻利用了未出生的人的定理呢?
( L$ M+ [- I) {4 i" H: {對這個問題,我們可以肯定的是:泰勒的原始證明,洛必達的原始論證都沒有用到柯西定理!!而現在我們所看到的證明是數學史家在對歷史進行梳理后的產物!泰勒,洛必達所用的概念肯定比柯西原始,可能還非常不嚴密。
5 ]/ s- t0 `0 L2 }這兩點對我們的總的啟示是,即使是世界上第一流的頭腦,也難以在短時間內創造非常嚴密的系統的理論。我們中國的教材在物理,化學上提及了歷史但是在數學上卻忽略了。
9 q4 E K f! c y' F當年我在學習數學分析的時候就非常自卑,為什么別人能夠創造這樣美妙的體系,而我們就不行。現在終于明白了。 ! F3 P* _1 N8 I6 D6 }
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“三、在數學教材中,除了擺事實(用公里化的方法把文章做得花團錦簇一般)自能使學生成為可憐蟲,在事后諸葛亮們得整理下,本來令人佩服得天才成了高不可攀的神袛。嚴重打擊學生的興趣和自信。而對歷史發展進程的整理也歪曲了數學發展的真相,使得歷史發展的進程被抹煞,本來自然的,可以理解的idea 的發展成為高不可攀的絕妙證明。學生成為一個袖手旁觀者,而不是一個數學發展的見證人和參與者。而我們中國需要的更多的就是這種開拓性人才!! ”
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; g2 `! r: E0 y1 X) _" r% Q# A( `敝人的感受:
3 i6 b0 E! E* l+ S) U# w; H要看書,別看整理過的,看大師的筆記,札記和草稿,看那種書邊邊上的注解。大師也是人,我就不信他們看到女人能想到公式!
3 d; t2 v4 D2 v) L& g# N5 m+ E" M* N看書莫想看全,別以為從頭到尾全掌握了才能干活。敝人看《結構力學》只學會了靜定桁架結構,后面的靜不定及剛架等根本看不懂,超出了直覺所能感知的范疇,純粹是數學推導。直覺不能把握的,敝人就感覺不可靠,既然不可靠,就不敢用。我看到有些人無論什么結構都打開軟件一通分析,見綠就減,就紅就加,還大呼簡單,連原始約束條件都沒弄對……我是沒這膽量。2 W3 k1 r! _* I2 G
我只會用自己掌握的東西去設計,也就是手里拿著錘子,看什么都是釘子。此處沒有釘子怎么辦?拿出錘子,新釘上一個釘子!) g; [7 D. \4 Z: f; W
從領會了桁架結構的妙處時,就對實腹結構沒興趣了,桁架多簡單,直來直去,棱角分明,男人的結構!一個大支重平臺怎么做?很簡單,找出三個支撐點,每個點用三根桿撐住,“化面為點”,哈哈……
' V, Z( O/ d5 }' {9 E兩種天車結構對比,有圖有真相。" b" Y' B) A4 z* N- a( J
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