【魍生技】關于“閉環”的功與過

魍者歸來

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　　今天幫朋友審核幾張圖紙，又遇到了新人常出現的“尺寸閉環”的問題，走神的時候，一不小心就想到了一些奇奇怪怪的問題。
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6 N- _0 r6 `0 |4 G' s　　關于“知識閉環”
: a6 _4 {& V+ Q; B8 s- B　　學習知識，核心還是要“學以致用”，而這種從學到用的過程，恰恰形成了一個周期的“知識閉環”。如果沒有形成閉環，那這些知識就沒有完全掌握，就仍然是擺在那里的“文字、聲音、圖像、數據”，并沒有成為個人的“能力”。如果說畫圖我們是在盡量避免“閉環”，那學知識則正好相反，我們是在追求“閉環”——甚至是在追求盡早完成“閉環”。
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0 g' n! m7 U: A2 l# I; t　　關于“邏輯閉環”
! s, a& c3 }/ ^5 }( t( T　　前些年常在跨年的時候去聽老羅的演講，自從他的“預言”屢次翻車之后，就不太去聽了。這類演講、書籍、短視頻之所以洗腦，讓我們感同身受，甚至“醍醐灌頂”，是因為這類言論形成了邏輯閉環，完成了邏輯層面的“自證”。而面對這種準備充分的言論時，我們很難在極短的時間內就想到不適用于這種場景的反例，所以就很容易選擇“相信”。邏輯閉環就是我們在說服領導、甲方甚至老婆時候的法寶，玩好了就是俗稱的PUA，玩刺啦了就是畢業+單身，想想好像怎么都不虧嘛。
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0 [2 K* i8 l1 P+ r　　關于“思維閉環”
　　如果我們被上述的“邏輯閉環”的言論成功洗腦了，那么不得不遺憾的說，我們的“思維閉環”了。思維應該是開放的、發散的、不受約束的，只有如此，我們才能在任何極端的條件下，都能保持一個獨立的人格。一旦我們的思維真的閉環了，那我們就成為了思維上的行尸走肉、PUA案例中的受害者甚至邪教的犧牲品。
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——低頭看了一眼圖紙，一個尺寸鏈都能讓我“思緒飛揚”，看來年齡大了確實不適合熬夜……哈哈
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廣州粵研鐘彥華

以前仿日本設備，發現說明書上的圖紙都是閉環標注
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譬如朝露

因為環狀是種穩定結構，比如如果地球的運行軌道不是環狀，就不知道飛哪兒去了，這在強調控制的系統中是不允許出現的，至少太陽不允許

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完成一個環，人生才會完整，如果環有顏色，完成兩個環，就會有三種顏色，完成三個環，那就有了7種顏色。人生就會多姿多彩
5 {9 E: X( F$ q& w' U8 ]& P% k! ]如果專注一個環，不斷地衍生出切線，又套了一個環，環環相扣，立體看就是一個螺旋上升的結構，最終就會變成細分領域的支柱，看起來高不可攀。

mowuyang

老前輩，給出的問題讓人深思，我身邊兩個朋友的理念是：不管什么問題，只要不符合自己的認知，首先就先否定和批判，他們認為作為一個獨立的個體首先應該先否定，不管后續會不會繼續求證，反正先否定；我有時候在想，如果自己段位比較低，是否先相信再否定可能比較適應當下的時代特點，因為不是誰都有能力否定老板或者領導的。

kayex

現在我畫圖紙基本上也給出閉環了，因為不給閉環工人容易算錯，有時候他們算不好還是來叫我標注。反正電腦拉一下很快。。。。特別還有就是角度的分度坐標尺寸，我們那破機床不智能，還得要我給出坐標尺寸，很多時候我都直接標注上去了

fangyunsheng

怕加工工人不好算的、或者僅僅是進行參考的不重要尺寸，都是用加括號的標注

UCHIHASASUKE

我理解的閉環只是一句成語——有始有終

sf-1224

是的，搞成閉環尺寸，加括號！

大蘿卜

閉環尺寸，其中一個是需要括號尺寸的吧