苛責(zé)于師就是否定你自己。

zerowing

       先引用一段古文吧。韓愈的《師說》
$ h9 v) \3 _# H, y6 @2 Y       古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

       嗟（jiē）乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀（dòu）者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不（fǒu）焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復(fù)可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

       圣人無常師。孔子師郯子（tán）、萇弘、師襄、老聃（dān）。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
      
       我實在不想把所謂的“老師”和“師傅”進(jìn)行區(qū)分，因為既沒有意義，也沒有必要。三人行，必有我?guī)煛ＸM因我之功過而否之？
% Q5 c( Q5 m6 {3 G& g6 e　　人，特別是中國人，最習(xí)慣做的一件是就是推責(zé)，最喜歡說的一句話就是“責(zé)任不在我身上”。因此，這樣的人總能為自己找到各種各樣的理由。這其中，有人之常情的部分，也有自我散漫的因素。但有一點，你可以推卸自己的責(zé)任給別人，但唯獨你沒有資格和權(quán)利去把責(zé)任推卸給你的老師和父母。
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- }. U' @/ G2 R; w2 a+ ^* O       苛責(zé)于師就是否定自己。
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       有人說，老師是一種很廉價的存在，不需要什么技巧，不需要什么本事。老師是死板的、是水平低下的。誠然，在現(xiàn)在發(fā)展的今天，我們的教師隊伍出了很多的問題，也有很多不近人意的地方，但如此的評價，實不為人所受。

% c; P6 y% l2 A" B0 p1 x. ?) z       你寒窗苦讀十?dāng)?shù)載，終有一日學(xué)成出山，卻發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)與社會相去甚遠(yuǎn)，然后你就開始苛責(zé)你的老師無能嗎？不想說過分的話，請依次回答下面幾個問題。
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       1。是誰教你識圖認(rèn)字，教你算術(shù)唱歌？
       2。是誰傳你邏輯之道，授你空間想象之能？
       3。是誰讓你能流利的將語言當(dāng)作一種工具而不是障礙？
       4。是誰讓你由淺入深，從摩擦起電到電子越遷？
       5。是誰讓你在從數(shù)指頭到信手拈來微分矩陣？
       6。又是誰把一個懵懂之童最后引領(lǐng)到通曉世事的能人？
       7。還有誰可以以一對百，把所謂的“經(jīng)典”授給腦袋空空的孩子？

       是你的老師？還是你的師傅？
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& @# U8 r7 |4 ]8 u% D       誠然，當(dāng)你學(xué)有所成的時候，你回頭看看，發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)的老師已經(jīng)人過暮年，無論所知所能都遠(yuǎn)不及你，但你能否認(rèn)沒有他就沒有現(xiàn)在的你嗎？誠然，當(dāng)你步入社會，跟著師傅掌握各種實踐經(jīng)驗，你回頭看看，發(fā)現(xiàn)你曾經(jīng)的教授都是一些紙上談兵之徒，找個項目來你能以一頂三，但你能說，你今天的技能不是從那些紙上談兵的老頭手中接過來的嗎？
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       我們總在忽略一件事，就是在我們成功之時，卻往往忘記和忽略了在你成功路上點點滴滴積累的過程。而這些過程中，你的老師起到很關(guān)鍵的作用，即便你沒有感覺，即便你沒有意識到。但他真是存在的。

1 U( [2 h9 O2 x3 C       文學(xué)巨匠巴爾扎克在成名后回訪了他的小學(xué)老師。這個老師很激動，閑談之余拿出一份小學(xué)生的作文給巴爾扎克看，看巴爾扎克怎么評價。“這個孩子文學(xué)很差，以后很難有所成就。”巴爾扎克如是說。他的老師笑了笑，“這是你當(dāng)年的作文啊。”
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       我們不去管這個故事的真實性，但是這樣的故事卻很明確的告訴我們，其實我們狗屁不會，而制成我們站在燈光下的，這些教育者，是他們讓我們站上了巨人的肩膀，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
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       還要繼續(xù)苛責(zé)你的老師而把勛章都掛在你的師傅身上嗎？不是說你的師傅不好，而是你的成功之中，有一半來自你的老師。
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% [% {2 o6 _  ^  w       最后還是那句話，苛責(zé)于師，就是全盤否定你自己的過去。沒有過去的你，你甚至連在這里發(fā)帖都做不到，何談其它？

       弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。


共勉。

aygxyxs

樓主真能寫啊，長篇大論的，沒有的一般羨慕別人有的，你這個就是本事
老師其實是個捷徑，你哪里不對了，可以隨時給你指出來，你不會的也可以隨時去問，但關(guān)鍵還是要靠你自己，孔夫子就說三人行必有我?guī)煟@個就說的是自己的主觀能動性
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qq05629

很像我高中時寫的作文啊

樂樂/SUN

學(xué)無止境

zhulongxin1986

我把身邊每個人都當(dāng)做老師，一旦發(fā)現(xiàn)他有值得學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)之。

dawanglin

弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已

Nstart2012

感謝這么多年來到這些老師們！

朱守武

其實   我覺得   中國可以發(fā)展傳統(tǒng)文化，想辦法讓傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代結(jié)合起來，不然多年以后的孩子估計都看不都文言文了，這些真的是國粹啊！   雖然我也看的不明白。
# a* F) e3 [7 R) a師者，傳道授教解惑也！我們應(yīng)該心懷感恩！

gubinghua

好深刻的哲理,現(xiàn)在已經(jīng)很少有人相信這個了

LXNZJL52

上學(xué)教過自己的老師也有很多，大部分還是很負(fù)責(zé)的，但有些老師就不配這個稱號了

liu_gy174

沉思中。。。。。。。。。