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關于高中通用技術課程的一些感想

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發布時間: 2018-6-18 14:50

正文摘要:

本帖最后由 第15軍軍長 于 2018-6-18 14:50 編輯 $ v5 U6 S; f1 [5 v* Q) l* M& ]* g# x0 T" Y5 ` 我大學專業是機械,出來干了幾年,制造業不景氣,改行當老師。在高中教通用技術。通用技術這門課本意是提高學生動 ...

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愛吃的小魚魚魚 發表于 2018-6-28 08:01:34
不影響到自己就好了
水水5 發表于 2018-6-27 07:23:02
有空了截個圖給你看看,哪位大俠有時間截個圖也行6 B% |. |0 T' x7 K
在腰孔標注那里,機械設計手冊

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我找到了,謝謝  發表于 2018-6-28 08:05
不是高級工程師 發表于 2018-6-26 15:42:04
我也曾經代課一年,物理和機械原理。算中專吧,別說教學條件了,學生根本就不學。自己努力了幾個月后,灰心喪氣,后來只是應付差事。

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中專本身學生基礎差,很多還不愿意學。沒辦法  發表于 2018-6-26 17:36
第15軍軍長 發表于 2018-6-26 08:24:31
水水5 發表于 2018-6-25 20:54' I3 c3 W+ e* s
真以為自己的機械制圖學好了??( x+ v: X  B# E1 I2 \
翻翻國標,翻翻機械設計手冊,嚴謹的東西還有許多東西要學,還有許多東西 ...
  A$ b) s* c( ?! b# v2 C# I- ]
就是這個論壇問的,我現在機械只在這問,你可以翻我的帖子,之前我專門問了這個問題http://www.ytsybjq.com/thread-797048-1-1.html關于國標,我在GB/T4458.4-2003里并未看到你所說的相切形狀用尺寸線引出,并標注“R”而不必要給出R的值。可否給出具體的標準條款。# y5 y0 }. Y0 X: Q& M; `+ v

' h) O. g7 Q& u' G- ~. Z- n咱們實際出圖當然不用糾結,可是考試他摳字眼啊。而且有些題目認為這樣沒重復,有些認為有重復,也沒有權威意見。要是大家都統一意見,那沒問題,錯了也當他對,考試能拿分就行。$ n0 f& _- t4 ?2 Y
水水5 發表于 2018-6-25 20:54:14
真以為自己的機械制圖學好了??
1 y! T* X4 S0 a+ X翻翻國標,翻翻機械設計手冊,嚴謹的東西還有許多東西要學,還有許多東西要掌握。/ I$ H" ~$ Z/ L: d' M9 e9 @
例如R52和148的關系。因為52可以通過148-96算出來,所以只需要示意形狀,或者說只需要示意圓和豎邊相切就可以了。; ^% `+ o% v; ~6 G1 ?" v8 y
國標是這樣規定的,相切形狀用尺寸線引出,并標注“R”而不必要給出R的值。" b9 [- S  Z. `( ?. G3 _& V
老師還需要多努力啊,缺乏實踐啊~,對于出過幾年圖的老工程師,這都不是事兒~~
, B  E3 @0 r( m, j# R$ E" d& Z我弱弱的覺得,還是不要輕易的懷疑教科書。. V$ S" \! k$ d8 V
你去論壇上問,是去的哪個論壇?還是在這個論壇問吧,國內沒有比這個再好的了。
/ F, T, N, c( h; O你要爬山,向一堆沒有爬過山的取經,問再多也得不到好的意見。
* u1 B! U# j2 `0 ?# \2 P& R

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當然了,機械制圖的精髓是“圖紙是交流的語言”要看明白就行,可以不必要糾結R52是否重復。  發表于 2018-6-25 20:55
zyk566515 發表于 2018-6-25 11:20:21
傳統的考試科目 就是只有唯一的答案,這一點毋容置疑, 考試的題目這樣出,我也是醉了。 高考 起著指揮棒的作用,不考的科目沒人愿意去下功夫學習。這就是悲哀的現實!
集成機甲 發表于 2018-6-24 21:06:57
運籌帷幄不出門 決勝千里亂彈琴。8 _, }5 c1 r* d
我上初中時候學校開辦了一屆電子基礎 家電修理的課,老師是剛畢業的大學生(那時學校一共兩個大學生,一個是教導主任,一個是這個新老師) 教的很正規,那時打下了基礎,后期學習就比別人快一步。
魍者歸來 發表于 2018-6-24 17:00:29
在學校做過,一般我都會告訴學生,如果想考試得分的話怎么答,如果不想讓別人把你當傻子怎么答,不同場合用不同的答案。
成形極限 發表于 2018-6-22 20:39:25
呵呵,小學科學課也很有應試教育的遺風啊

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看來你也是深有感觸  發表于 2018-6-24 17:01

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