在瑞士職業(yè)學校學機械之一年級學習記錄

瑞士MMC

       寫在前面的幾句話：字都是樓主辛苦碼的，分享給社區(qū)的朋友們。自己平常也從這里得到了不少免費資源，希望能回饋社區(qū)。但是請大家勿要轉載。以下文字全都是主觀的，片面的，請大家用批判的眼光來閱讀。

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       注：1. 樓主不是小朋友，樓主已經(jīng)在國內讀完了大學，念完了碩士。3年前來到這個鳥到處拉屎的瑞士法語區(qū)。本地區(qū)有良好的機械傳統(tǒng)。有Schaublin, Willemin，Tornos等知名企業(yè)，還有眾多大大小小的機加工、鐘表公司，原Wenger的總部也在本地（已被維氏收購）。2. 很多技術詞匯樓主只會法語，不知道漢語。大家心領神會吧，不能領會就當看夢話吧。3. 瑞士這邊的機加工前2年不允許使用數(shù)控機床，第3年才開始學習數(shù)控。4. 樓主是全日制在校學徒，不是那種企業(yè)-學校聯(lián)合培養(yǎng)的學徒工（上學之前對此沒有了解，沒能及時聯(lián)系愿意接收自己的企業(yè)）。5. 錯誤難免。樓主很忙，寫帖子也是抽時間來寫的，文字組織混亂，基本想起啥就寫啥，請大家見諒。

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學制情況

   
       樓主學的是micromecanique（重音符號省去，下同，因為據(jù)經(jīng)驗，重音符號會變成亂碼），官方翻譯為微型機械。4年制職業(yè)學校（相當于國內的高職、技校），學業(yè)完成可獲得CFC證書（聯(lián)邦能力證書）。學校另外還有2年制AFP，大概就是操作工。

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       讀完之后，大概有3條路可走：1. 就業(yè)。工作滿一定期限可通過考試獲取brevet federal或更高級別的diplome federal能力認證。2. 讀一年文化、科學課，獲取職業(yè)高中畢業(yè)證，憑此證可免試申請高等專業(yè)學院，讀完獲取學士學位。3. 讀完CFC可繼續(xù)讀高等技工學校ecole superieure（本校即有，不過好像多為在職人員半工半讀）。

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入學前

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       入學要提前一年申請（其實樓主2015年動了重入學校的念頭，但是因為這條被迫推遲一年入學）。超簡單，去學校的秘書處要一登記表，當場或者回家填寫都可。登記表上需要填寫個人信息。最重要的一部分是選擇專業(yè)。每個學生可按照自己意愿選擇1到若干個專業(yè)實習，親自感受一下喜不喜歡（真的可以隨便嘗試，我認識的一個女孩，實習了本校及其他學校的7個專業(yè)）。最后的專業(yè)根據(jù)實習表現(xiàn)及學生意愿來確定。一般情況下只要學生自己喜歡，就會被接收。但是自動化、計算機專業(yè)，會篩選學生。我們班里就有學生通過了所有其他專業(yè)的實習，但是被自動化部門拒了。

       此外會收到學校信件，通知參加一個入學測試。樓主當初還擔心法語測試會成績不佳，但是，根本就沒有考法語。只考了數(shù)學一門，難易程度參考國內初中1/2年級水平（國外孩子的數(shù)學真的是，一言難盡）。

       再就是簽訂合同了。未成年人必須有監(jiān)護人簽字。內容較多，略舉一例。比如規(guī)定試用期3個月，期間表現(xiàn)不佳學校有權強退（很少真的退）。不過也并非不退。樓主的一位同學因成績太差且考勤糟糕被迫改到二年制AFP班了，但是作為懲罰，與下一學年新同學一起入學。所以等于他上完了一個學期，第2個學期被迫回家了。

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學生構成（各部分比例不詳，樓主也不想以偏蓋全）

# H' B  J8 c3 c- o& Q0 |- @        大部分學生是初中畢業(yè)生，年齡15、16歲。另有高中畢業(yè)生，可在學校學習1年的基礎課程，成績合格可申請高等專業(yè)學院haute ecole specialisee。還有一部分高中留級生（瑞士的高中不像我們國內，一年一年往上升，必須要成績合格，不然就要被迫留級，貌似留級兩次就要另謀他處了，真實與否待查證）。考慮到難以完成高中學業(yè)，不如趁早謀一份職業(yè)。另外還有已經(jīng)完成了一項專業(yè)學習且獲取了CFC的學生，不想立刻工作，希望完善自己的技能或者轉行，可酌情跳入另一專業(yè)的2年級學習；或者在另一專業(yè)學習1年基礎知識，申請高等專業(yè)學院。另有個別十幾歲沒有好好學習過早走上社會但又沒有技能的年輕人，也可進入學校。再就是成人，因對原有職業(yè)不滿意或者期待開始新生活或者純屬玩票（樓主身邊就有一個，40幾了，覺得人生不能只工作賺錢，其實學校樂趣很多，就高高興興來上學了），重入學校的。據(jù)觀察（樓主是看臉猜年齡，因為沒法開口問），如果算上2年制學習的操作工，我們專業(yè)有7例這種情況（2例瑞士人，5個像樓主這樣的外國人）。

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教學內容
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1.理論部分 （說明：1年級每周2天，2-4年級每周1天）
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       入學第一天，學生即可收到兩張關于上課的表格。一張時間及教室、教師配置表，一張教學內容及課時表。第二張表列出了4年中所要學習的全部課程以及每門課每學期的周課時數(shù)以及4年的總課時數(shù)。所學課程劃分3大類：工藝及科學；文化課（含法語及社會學——政經(jīng)法）；其他（我們只有體育課）。工藝及科學類含以下內容：1. 工作組織及準備organisation, preparation du travail，含計算機，材料工藝，數(shù)學，物理，繪圖基礎；2. 工件實現(xiàn)realisation des pieces，含加工工藝，生產方法，專業(yè)計算，機械原理，生產實際角度看材料；3. 質量控制 control qualite，含計量學；4. 機器周邊及維護 entretien du parc machines，含電學，數(shù)控技術（technique de commande樓主在另一貼子里理解錯誤寫錯了）；5. 生產安全，健康及環(huán)保。
       其中計量和生產安全都只有一學期20學時的課。計算機課一年，40學時。教學生認識電腦組成，學習word文字排版，excel制表，基本運算，查找信息。其實樓主還挺喜歡這部分，因為我很衰地發(fā)現(xiàn)，有些功能自己都沒留意過，也沒使用過！！
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       因為每門課的開課學年、學期各異，樓主不一一列舉。只能任性地想說什么說什么。說說繪圖吧。4年共計200學時，第1學期每周2節(jié)，第2學期每周3節(jié)，第3學期0節(jié)，第4、6學期每周各2節(jié)，第5學期每周1節(jié)。唯有文化課雷打不動，每周固定3節(jié)課。另外，體育課年年都有，1、2學期每周2節(jié)，以后每學期1節(jié)課。體育活動相當豐富。樓主這一年以來，踢過足球，打過籃球，曲棍球，排球，乒乓球，游過泳，爬過桿，跑過步，做過各種屈伸運動，甚至還有前滾翻后滾翻貼墻倒立。每年的學年末都以運動日結束，提供大概以下選擇：潛水，攀巖，夜間徒步，高強度徒步，常規(guī)徒步，騎馬，射箭，50米氣槍，降落傘，高爾夫，劃艇，柔道等20多種活動。樓主參加了射箭，挺爽的。
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2.實踐部分（1年級每周3天，2-4年級每周4天）

      這部分是我最想多說的，可寫起來又不知如何開始。亂寫吧。
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      樓主其實以為開學第一周可以溜達著輕松度過，順便熟悉環(huán)境的。大錯特錯。

      開學第一天就是進車間，主任、老師作完簡短的自我介紹，立刻進入了工作狀態(tài)。主任講解打卡制，為大家錄入指紋。然后各年級負責的老師帶學生去選取大小合適的工作服，每人兩件，方便換洗。還有就是開通學生電子郵箱，到照相處拍學生證照片。
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      順便啰嗦幾句學校的打卡制度。按照要求，平均每天必須工作滿8小時。車間開放時間為早7:30到晚17:30，上午有15分鐘強制休息時間不必打卡扣除，下午想休息則需打卡扣除。其中早上9:05-11:30，下午13:30-15:30為強制在崗時間，方便老師集中為大家操作演示或講解問題。其他時間可自由安排，比如考駕照、理發(fā)、去醫(yī)院啊等生活瑣事。但是，因為有8小時工作制存在，每次遲到早退都是有后果的。學期末時間為負數(shù)的會被罰假期到學校做工（樓主的某些同學被罰了一周）。事實上，作為新生，前兩個月什么自由都沒有。每天都是8:05到車間，中午12:00解散，下午13:00又要上班，一直到17:00。最關鍵，在車間必須站一整天。因為沒有地方可以坐，而且也禁止坐。
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9 A3 f# r/ B: _/ L' E       回到第一天繼續(xù)。每個學生一個工位，按照掛好的名字標牌，各就各位。老師分發(fā)工具，學生按要求清點自己如數(shù)收到工具并整理入自己的抽屜。工具有各種規(guī)格的刀、鉆、游標卡尺、螺旋測微器、尺子等。另外每人發(fā)了10個號碼牌，借用公用工具的時候留給老師對應的枚數(shù)即可。4年后返還老師，丟失一枚罰款10瑞郎。

* V! V7 [% _3 V1 }       整理完工具，老師來了一句：實習的時候大家都已經(jīng)操作過了吧。現(xiàn)在把轉速調到最高，車外圓。一人一張圖，一個鋁塊。就開始干活了！！有點被嚇蒙了的感覺。早都忘光了好嗎？只好硬著頭皮上。現(xiàn)在回想起來，樓主的前兩個月真的是硬著頭皮過完的。階梯車外圓做了兩個件以后，開始學習讀圖紙，列操作步驟，調整車床傾斜度，車內圓，鉆孔，做內外螺紋，打孔，定深打孔。最搞笑的是，大概第4個星期學習使用銑床，老師講解并演示了一遍，大家實際操作了一次。某一天，突然宣布：考試！考階梯車外圓，手動打磨；另有一個工件要銑床完成。樓主彼時銑床用的各種工具都還沒認全，正逆銑都還要在腦子里好好琢磨一下。當天考試的時候就把手劃傷了。因為銑刀被調成了反轉，鋼件上起了好多毛刺，樓主手賤地摸了一下，立刻鮮血橫流。還有同學因為卡盤沒擰緊轉飛了的。總之各種狀況，一言難盡。但也有同學順利完成任務的。
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        只記得當時過得混天黑地，早上一醒來，想到要進車間心里就發(fā)怵。操作起來也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕出錯。好像不止是我，孩子們每天也都緊繃著臉，一副慘兮兮的樣子。其實過完前兩個月，能明顯感覺后面的節(jié)奏越來越緩和。這兩個月更像是甄別期，樓主班里有兩個孩子就是在這兩個月期間感覺這個專業(yè)不適合自己，去找老師談話，要求退學的。到今年學期末，除了另一個同學因成績太差被退學外，沒走的都順利完成了一年級學業(yè)。

       期間，大約第一個月末是學校的公眾開放日。所有校外人員都可沿學校設置的參觀路線參觀學校。家長們可以到學校觀看孩子的學習情況，正在就讀的中學生也可以借助參觀發(fā)現(xiàn)自己對哪個專業(yè)更感興趣，為將來的專業(yè)選擇做準備。我們這些在讀的要堅守崗位，以備參觀人員“觀賞”或者提問。

9 g' B! m1 @$ b7 b       總體而言，前兩個月最累。其實整個第一學期都累。總共4個月的時間，考了至少8次實踐！光是銑件就考了4次。其中不乏精確值要求。樓主記得最變態(tài)的一次只有7微米的公差，多數(shù)時候都在10-20微米之間。不過老師比較慈悲，銑件檢查的時候會上下各放松10微米。考試限時完成，每人一臺機器，大家各顧自己，嚴禁交流。

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       第二學期就感覺輕松了好多，考試也少了（大概考了4次吧）。新東西學得少一些，好像主要就學習了熱處理，使用砂輪矯正；其他小技巧、細節(jié)難以盡述。更多的時候是自己按照圖紙做工件（樓主做了削筆器，磁性限位塊，筆筒，小狗插筆管，verin，serre-joint夾子）。或者按照自己的想法做東西。這學期有幾個同學做了指尖陀螺，樓主最后兩個星期做了兩個偏軸陀螺儀（不過沒能做完，因為工具不全，樓主只能用改良方案，費工時比較多。也不知道最終能不能成功。）
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還有一些內容沒能貼出來。 總是提示含有不良內容。 什么情況？

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硬件配置 （沒記全牌子名）
車床Schaublin 102，銑床是Mikron的。另外車間里還有Fehlmann，Tornos等牌子。各種鉆、刀等基本都是瑞士產的，少數(shù)來自德國。
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: Q  N( y2 G5 Q! U4 ~. C師資 老師超級好，平常每天早上，老師經(jīng)過學生工位，都會先向學生問好。對學生一視同仁，從不關心你的家庭、經(jīng)濟背景，只管專心教學。同時也非常有耐心。再簡單的問題，你只要問，他都會耐心地講解。曾經(jīng)班里有個學生，死活搞不懂螺旋測微器的讀法，老師給他講了足足半小時，絲毫不見半點嫌棄之意。

涉及到樓主本人的，可以給大家舉兩個例子。
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' V4 Y1 ]. k1 }# G2 h* ~. s  c2 r3 k最初倍受打擊的那兩個月，樓主錯誤頻出，事故不斷，總是需要老師出手幫忙。有一次樓主就非常沮喪地嘀咕：我又犯錯了。老師怎么接的話呢？為了學習所犯的錯誤都不能成為愚蠢的錯誤，只要能搞明白為什么犯錯就有收獲，犯錯總比遮掩過去要好。因為樓主是30多歲的成人了，總是在心里覺得自己應該比孩子們做得好，害怕會被老師鄙視。聽到老師這樣寬慰鼓勵，一瞬間很感動。
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4 f! Z3 |9 R0 W" P) U) u  X  R- @例2：曾經(jīng)因為看老師忙得團團轉，覺得自己的問題微小，不忍打擾老師，轉問同學。大概也就那么幾次吧。樓主也并未覺得引起了老師的覺察。恰好當時老師要給學生做期中評價，就順便告訴我：有時候我感覺你在猶豫要不要問我問題。如果不懂的話，一定要記得問。沒有不好的問題，只有不好的答案。我在這兒，就是負責幫助你們的。

最讓樓主佩服的是，老師不會偏愛成績好的同學，也不會鄙視成績差的同學。班里的確有動手能力出色的學生，老師會為你高興，但絕對不會單獨提名表揚，要求其他同學向你看齊。同樣，動手能力差的同學，老師也從不批評，只是指出并糾正你的錯誤。文化課老師也同樣如此。因為樓主上學的同時也在社區(qū)學校教漢語，樓主就喜歡那些學得快問問題能問到點子上的學生，真的很難喜歡那些拖后腿怎么講都不明白的學生，覺得心累。像我這樣的，就不是好老師。真正的好老師，能讓你愛上這個專業(yè)。D老師就當之無愧。樓主最初一進車間就緊張發(fā)怵，一個學期過后，不進車間就手癢。到現(xiàn)在放假了，每天還要回味一下碰觸機器的感覺。很大一部分原因，是老師用自己的寬容和鼓勵打消了樓主心里的窘迫感。
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當然了，老師的專業(yè)技能也是不容置疑的。每次示范課，我們都是一臉服了你的樣子。老師碩士文憑，曾在Tornos工作過十幾年，做過裝配部門經(jīng)理，質量控制部門經(jīng)理。樓主還在網(wǎng)上搜到過他的采訪記錄。插話：其他理論課老師好多也是行業(yè)內出身。數(shù)學老師曾經(jīng)是Bien Air的員工；繪圖老師貌似業(yè)內很有名氣。機械加工老師好像是學校里唯一一個有博士學位的，其他背景不詳；機械基礎老師碩士畢業(yè)，其他背景不詳。

其他補充
/ \# ]1 d' f5 D8 T1. 老師們在車間里有獨立辦公室，不過是透明玻璃隔開的，在辦公室也可隨時看到學生的工作情況。
/ }% @2 n, B) k8 }/ X! @' x4 s0 _一般情況下，每個年級有一個專門負責的老師。但是，只要你有問題，可以問任何一位老師。其他老師經(jīng)過你身邊，看到你在犯錯誤，也會及時糾正你。
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  h% c% x, o/ \/ B6 S5 D2. 實踐課成績計算方法為：考試成績*70%+日常表現(xiàn)*30%。日常表現(xiàn)包括：環(huán)保意識（金屬垃圾分類傾倒），打掃衛(wèi)生（每周輪流打掃衛(wèi)生，每天清理個人工作臺，使用完一臺機器要及時清潔，保證下一位使用者無需清理即可工作，最后一個使用某臺機器的負責清理），與同學和睦相處，及時記錄筆記及工作記錄（每周都要填寫工作記錄表，詳細記錄自己所做的事情），工作進程安排，方法到位等等。一句話：你的一言一行都是要被打分的。不過這也并不意味著需要謹言慎行，一開始老師宣布這些標準的時候大家還很緊張，刻意為之。慢慢進入工作狀態(tài)，就忘了這些標準，自然而然地做事了。

) T* M; n: Q8 N' N3. 除去前兩個月時間被卡死外。其他時候都是自由安排時間。自己的工作進度自己調整。老師從來不催促。但是為了下一步能順利進行，會提前告訴最后期限。不過超出期限未能完成也沒關系。期間有疑問或困難的話，可以單獨要求老師重新講解。
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4 l, L3 n0 E3 {8 X9 Y$ o9 n' J- Z4. 進入職業(yè)學校，就意味著開始職業(yè)生涯。老師們都有意識地提醒學生他們都是大人了，要對自己的行為負責。對學生都是以某某先生、小姐稱呼，平常說話也都用敬稱“您”而從不用“你”。即使到現(xiàn)在很熟悉了，也從不以名相稱。
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5. 學校有嚴格的請假制度。你的每次遲到、請假、曠課都有一個點名系統(tǒng)記錄。舉例說明。比如你本月知道下個月5號需住院做手術，在這種情況下，要提前下載請假表，填寫原因，由部門主任簽字并在點名系統(tǒng)中備注。手術回學校后須在規(guī)定天數(shù)內將住院證明連同請假表再次交給主任核對，確認非虛假請假。 或者某年月日你因病因事未能到學校上課，如果是實踐課，操作同上。如果是理論課，老師點名時會在系統(tǒng)中注明你缺課。秘書處會生成一個缺課表，你需要將表格打印，填寫事由，先交給主任簽字認可，然后交給任課老師簽字，在點名系統(tǒng)中修改狀態(tài)為“認可缺課原因”。學年末，成績表最下方會標出你本年缺課次數(shù)及未被認可次數(shù)。每有1個小時未被認可時間，會被罰車間工作2小時。時間超出課時1/3，留級。

再其他
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+ y# `+ c% }" F; ]8 ]# V: j1.瑞士人的工匠精神
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這一年以來，從來沒有一個老師提起過工匠精神這個詞。
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3 w  w3 J! J$ o6 T8 p. y2.瑞士孩子真的比國內孩子輕松快樂嗎？
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: c  k6 k$ I6 a2 D6 h快樂是真的。因為沒有人用統(tǒng)一的尺子來量你，所以就沒有國內那種peer pressure同儕壓力。考試從來不排名次，就更感覺不到壓力了。
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. r3 m0 v' P0 g' j9 ]5 J/ j但是一點都不比國內孩子輕松。說到這里，順便說說我們的成績計算方法。每學期綜合平均分=文化課*35%+技術課*25%+實踐課*40%。每門課規(guī)定每學期至少考3次試（大概相當于每學完一章考一次），期末算3次均分。總之樓主的感覺是除了入學第一個月，每個月都在考試。實踐課沒有具體的考試次數(shù)規(guī)定。老師很任性，想考就考，說考就考。甚至連我們平時用來練手的工件都突擊驗收，打分。第1學期考了至少8次；第2學期因為各種神的節(jié)日較多，好像只考了4次。根據(jù)聯(lián)邦政府要求，6月2號老師們要提交成績單。所以5月就是學生的災難月。某個星期，1天考了6場。
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1 V7 ?4 ~1 M# O平均分達到4.3正常升級，3.8至4.2保留條件升級，下學期均分必須達到4.5，否則仍然退回去留級。保留條件升級兩次就要被迫留級一次，留級兩次就會被退學。

老師、學校都不管優(yōu)秀率、升學率、就業(yè)率，只負責幫助學生成為達標的技術工。因為最終能否達標也不是老師們說了算，都是按照統(tǒng)一的聯(lián)邦技工培養(yǎng)標準來的。2年級下學期，會有一場學中考試。所有文化課大考，外加12小時的實踐操作（占學位成績的15%）。4年級學期末會有一次學位考試，40-80小時的實踐操作（35%），專業(yè)知識（20%），文化課（20%），平時成績（10%）。
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不難看出，雖然這里沒有國內的競爭氣氛，但是實際上你平時的一舉一動、每次考試都決定了你能不能順利升級，畢業(yè)，拿到能力證書。

此外，這里沒有住校這一說。大家放學后都各回各家。國內的孩子都起早貪黑，這邊的孩子都要早起。認識一個孩子，住得離學校很遠（瑞士到處都是山），不管刮風下雨，每天都要乘坐6:12的火車先到火車站，再步行約12分鐘到學校。考慮到瑞士的降雪降雨率，孩子的辛苦也就可知。

曾經(jīng)樓主以為自己既要讀書，又要做飯買菜，夠辛苦了；很羨慕孩子們回家只管做作業(yè)、復習功課的生活。但后來才知道，其實孩子們也不都是只讀書的，他們下課照樣有自己的生活。大部分孩子這時候都開始考汽車或摩托車駕照了；有個男生，是射擊精英隊的，每周都有訓練；班里那個貌似文靜，一到體育課就秒殺男生的女孩子，每周1、3、5都有排球訓練。而且正是談戀愛的年齡，約會也比較多。貌似樓主班里至少有3個孩子在戀愛狀態(tài)。

* K, N/ f' o" p. z% i3.學費貴嗎？貌似沒有學費。每年的大概費用支出都可學生手冊上查到。樓主第一年下來，總共交了不到2000瑞郎的私人工具費。以后逐年遞減，4年花費不超出5000瑞郎。

心琪

樓主好厲害！碼住慢慢看

合理扯淡

注意到幾個細節(jié)：
“ 瑞士這邊的機加工前2年不允許使用數(shù)控機床，第3年才開始學習數(shù)控。”
“最重要的一部分是選擇專業(yè)。每個學生可按照自己意愿選擇1到若干個專業(yè)實習，親自感受一下喜不喜歡（真的可以隨便嘗試，我認識的一個女孩，實習了本校及其他學校的7個專業(yè)）。最后的專業(yè)根據(jù)實習表現(xiàn)及學生意愿來確定。一般情況下只要學生自己喜歡，就會被接收。”

2 u4 ~% r7 K+ \. k+ d4 f) P; @小小的細節(jié)，給人的感覺：瑞士的職業(yè)教育，就如同他們鐘表一樣，工藝嚴謹，制造精密。
0 W2 V% _' Q6 Q# Y6 g( V看了樓主的介紹，感覺中國的職業(yè)教育與國外先進水平的差距，比制造領域的差距更大。
4 s$ f% G& j! R2 W5 @. v- v' F謝謝樓主分享！
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聽、一首歌

當然了，老師的專業(yè)技能也是不容置疑的。每次示范課，我們都是一臉服了你的樣子。老師碩士文憑，曾在Tornos工作過十幾年，做過裝配部門經(jīng)理，質量控制部門經(jīng)理。樓主還在網(wǎng)上搜到過他的采訪記錄。插話：其他理論課老師好多也是行業(yè)內出身。數(shù)學老師曾經(jīng)是Bien Air的員工；繪圖老師貌似業(yè)內很有名氣。機械加工老師好像是學校里唯一一個有博士學位的，其他背景不詳；機械基礎老師碩士畢業(yè)，其他背景不詳。
: w& X2 C9 j. Z0 P; B- r8 n: x再看看國內教育。大專院校很多老師都是本科而已。

挨拍的5

此帖要火，先占個位

只有快樂

瑞士的機械相當發(fā)達，瑞士的鐘表不是吹出來的， 完整的教育體系和均衡的教育內容，很科學也很羨慕。

韓寒11

工業(yè)發(fā)達國家的職業(yè)教育真的是很全面，如果能咱們國家能有這種全面的職業(yè)教育體制，那么未來制造業(yè)的騰飛，指日可待