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【魍生技】?jī)和缞A手門(mén)擋②

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11#
發(fā)表于 2017-6-3 08:57:34 | 只看該作者
本帖最后由 天天工作室 于 2017-6-3 09:15 編輯 5 k4 M  Q% Z- T- [4 h

8 F/ `) H- @' `; R這些東西還是存在風(fēng)險(xiǎn)的,要在門(mén)的結(jié)構(gòu)上想想辦法,沒(méi)有夾角最好了

u=1327692717,1398856215&fm=26&gp=0.jpg (18.59 KB, 下載次數(shù): 47)

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12#
發(fā)表于 2017-6-3 10:24:00 | 只看該作者
適合屋里的門(mén),如果再有適合我們農(nóng)村這邊外邊的大鐵門(mén)的就更好了。
, \8 [, g" ?8 v3 |
13#
發(fā)表于 2017-6-3 10:38:16 | 只看該作者
大鐵門(mén)留出一點(diǎn)空間讓開(kāi)手,門(mén)頂上焊?jìng)€(gè)板擋著就可以,室內(nèi)門(mén)可以仿汽車(chē)上的安全帶結(jié)構(gòu),門(mén)關(guān)太快立馬被繩子拉住,門(mén)關(guān)慢了夾了也沒(méi)什么事
14#
發(fā)表于 2017-6-3 11:21:32 | 只看該作者
天天工作室 發(fā)表于 2017-6-3 08:553 X1 w! ~+ s6 T% D( s% y. H0 `
謬論,你有孩子嗎?

# ]- H& _& O3 W- Z這是角度的問(wèn)題,不能一味的強(qiáng)調(diào)提前防護(hù),因?yàn)榭傆心惴雷o(hù)不到的時(shí)候,小孩子做危險(xiǎn)的事情,其實(shí)不要上去就制止,因?yàn)槟阒浦沽艘淮危悴豢赡艽未味伎吹街浦梗阍街浦顾闷嫘木驮綇?qiáng),他就越要趁你看不見(jiàn)的時(shí)候去做一次,最好是在可控的情況下發(fā)生一次兩次,小孩感受到傷害的疼痛,以后就注意了。
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發(fā)表于 2017-6-3 12:01:33 | 只看該作者
科Zhanke323 發(fā)表于 2017-6-2 23:08
" S! Y" \/ x5 T6 o9 g2 b這種設(shè)計(jì)不好,要讓小孩多夾兩次,就會(huì)自己注意了。要是總是夾不到,最后養(yǎng)成不好的習(xí)慣就是大問(wèn)題啊。溺愛(ài) ...

; z/ D2 ?: t/ z1 j% r+1的確如此
) I0 g% T; c  V* U
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發(fā)表于 2017-6-3 15:36:56 | 只看該作者
科Zhanke323 發(fā)表于 2017-6-2 23:08
9 ^, `$ V0 x% ^: e3 l這種設(shè)計(jì)不好,要讓小孩多夾兩次,就會(huì)自己注意了。要是總是夾不到,最后養(yǎng)成不好的習(xí)慣就是大問(wèn)題啊。溺愛(ài) ...

: [1 j& I. U6 F擦~所有評(píng)論最服你
17#
發(fā)表于 2017-6-4 17:30:09 | 只看該作者
設(shè)計(jì)不錯(cuò),可以算個(gè)小噱頭,但是考慮到實(shí)用功能,還不如再門(mén)框上想辦法。
18#
發(fā)表于 2017-6-5 09:52:56 | 只看該作者
dzbin 發(fā)表于 2017-6-3 11:21) s+ ^) M% |( J& d3 k# q
這是角度的問(wèn)題,不能一味的強(qiáng)調(diào)提前防護(hù),因?yàn)榭傆心惴雷o(hù)不到的時(shí)候,小孩子做危險(xiǎn)的事情,其實(shí)不要上去 ...

0 M7 C# Q. o& g5 {# e: ]讓人不受傷害是目的,為了達(dá)到這個(gè)目的,一方面是教育,另一方面是防護(hù)。照你的理論所有的護(hù)欄都是沒(méi)有必要的。大人都有教育不到的地方何況孩子,況且大人被夾手大有人在。
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點(diǎn)評(píng)

你這是抬杠,我什么時(shí)候說(shuō)傷害是目的?我說(shuō)的是教育方法,小孩子怎么教育?最有效的方法是在可控范圍內(nèi)讓孩子感受一兩次傷害。那個(gè)孩子不割幾次手,他會(huì)害怕刀?小孩把手指頭往插座里插,拿東西插,他就是好奇,你光  詳情 回復(fù) 發(fā)表于 2017-6-5 10:31
19#
發(fā)表于 2017-6-5 10:00:37 | 只看該作者
現(xiàn)在的自動(dòng)關(guān)門(mén)器就可以解決這個(gè)問(wèn)題,在最后關(guān)門(mén)階段很慢的移動(dòng)。
20#
發(fā)表于 2017-6-5 10:31:48 | 只看該作者
馬新偉 發(fā)表于 2017-6-5 09:52
, L8 j* K7 ]- r4 t2 m讓人不受傷害是目的,為了達(dá)到這個(gè)目的,一方面是教育,另一方面是防護(hù)。照你的理論所有的護(hù)欄都是沒(méi)有必 ...
& i6 C/ t4 H# E) y/ \$ M, b; A
你這是抬杠,我什么時(shí)候說(shuō)傷害是目的?我說(shuō)的是教育方法,小孩子怎么教育?最有效的方法是在可控范圍內(nèi)讓孩子感受一兩次傷害。那個(gè)孩子不割幾次手,他會(huì)害怕刀?小孩把手指頭往插座里插,拿東西插,他就是好奇,你光語(yǔ)言制止是沒(méi)有用的,兩種方法,每次你看到他這么做都狠狠打一頓,讓他把挨打和這個(gè)聯(lián)系起來(lái),但這是下策,他還是好奇,之多是在你能看見(jiàn)的時(shí)候他不去插,因?yàn)榕掳ご颉A硪环N方法,在可控的條件下電他一次,他立馬就記住了,以后再也不亂插,長(zhǎng)大插個(gè)插頭都小心翼翼。世界不是非左即右的。
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