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鄙人23歲,小非標設計員,目前已掌握CAD、ug軟件,并能用c語言編寫一些小程序。數學功底還行,大學里也認真的學了。參加過一些大賽,也拿過一些獎,設計過一些非標產品。本想在機械產品設計的路上做深,往高端方向發展,但是公司效益不好,估計沒機會再好好往深入的玩了0 Z( ?1 L3 o0 B- c
現在進退兩難,往深入的,不知在哪里找平臺,水平不夠;換個新的方向,從頭做起,又怕,但是為了生活沒辦法,必須盡快決定出路,好好干。
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自己想了一些出路
: _# ?) o+ U$ T 往仿真分析上靠,具體說就是希望把一些不能實際操作的東西用軟件實現,1 D' r W! ?' f2 L
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1、偏重算法,只能從理論上分析一下,有很多實際東西考慮不了,也處理不了
( R. w [- P( O1 C 2、做一體化的路線,即從最開始的調研、分析市場、制定計劃、方案確定、出圖、生產、裝配、銷售、反饋然后循環。這一過程,但是感覺難度太大5 @0 k( |: U- ~% m( b
3、側重于某一點,集中力量攻破。比如說數控系統的研制,也深知難度很大,但為了生活也沒辦法0 F; [. S R2 r0 I' w' J
但是這條路跟實際操作隔得有點遠。很多東西,人的思維模式才是最值錢的,怕以后機械功底全廢了,成了個碼農。
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再就是想某大俠說的,拼一把,重新進入新的行業,從孫子當起,拼命的做事,拼命的讀書,積累經驗,但是進入哪一行了?目前的很多東西看不清,也不敢冒冒失失的進入,畢竟時間太快了,機會不多0 d$ A" m1 I8 S$ A+ ]6 B/ N* Y. n. M
自己總結的一些比較好的行業: g: q) I* u1 X3 F( F
1、高鐵行業,雖然沒有掌握核心技術,但是中國大量發展高鐵。就像前些年的大煉鋼鐵,不管怎么說這方面 的人才肯定在10-20年之內是吃香的,進去之后,可以解決溫飽問題,而且往深的發展,也可以很好。
% @% a4 j1 }) {6 u; g6 r) k 2、進入航空航天等等絕對的壟斷企業,不管時局如何變化,關系mingmai的一些企業肯定是不用愁的,而且待遇好,同時可以深練技術。( f7 ^* A/ G9 c: N$ P
3、進入一些大型外企,外企的技術都有很長時間的積累,可謂百足之蟲死而不僵,肯定有足夠的緩沖時間給 自己過渡。
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自我的剖析
# ]# s% S" b! T. ~ 造成目前現狀的原因:6 J+ K8 A% b8 C$ I4 I- N/ r/ n
1、大學時不足夠優秀,剛開始工作時,沒有一個很好的起點,公司現在效益不好,要拆人了,只能拆我們底層的,沒有掌握核心技術的,這個不怨誰。' H$ k# x- ]& a6 ~( `
2、來公司的時間太短,沒有來得及積累技術,只是剛剛入了門,會設計一些簡單的非標設計而已,雖然一直在學習充電,但是大浪來得太快,雖然知道會面臨這一天,但是沒想到來得這么快。
1 _ y; n8 U+ G. R, a 3、現在出去應聘,沒有底氣,玩的很熟的東西不多,肯定談的不順,從毛坯到熱處理、再到加工、裝配到出品還有很多東西沒有搞清楚,往深的談,其中的數學模型也沒有精通,不敢玩高精度。一句話不深,也不廣,也沒有做侃爺的底子。
4 t6 Q& m4 s/ ?1 ]- F 關鍵所在- n4 g: U& [7 I) M/ u5 A1 D* D+ ^) |
好的平臺如何進去 ? 很多企業要應屆生,現在畢業一年,這個硬條件滿足不了,本身也不是特別突出。6 n9 E4 V; h2 g+ |8 n# B' |
進不了,如何準備條件進進不了是事實,改變不了,但現階段如何準備,為下一個階段進入準備條件,心理上已經沒問題,重要的是行動上,方向上怎么準備,特希望社友能指條明路
. y: h2 F1 ~ q/ h+ |以上就是基本情況了,望各位社友提提建議
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* {. l4 U7 k9 H2 [注:關于不能實際操作的東西# s- I4 u: m' X: `1 s9 [6 i
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所謂的不能實現,指的是,在實際情況很復雜的條件下。比如說機床的的加工,這個過程目前還沒有一個精確的數學模型去衡量它,用所謂的仿真軟件,國產比較有名的是斯沃數控仿真軟件。這時就有很多問題,但在學校里很多時候,機房不夠,學時不夠等等原因。我們就需要一個能夠在一定條件下滿足人們需求的東西,斯沃數控軟件便是,實際上機床的實際操作,很多問題要考慮,剛度,熱變形、抗振性、加工精度等等。但軟件蠻過癮,我編程時都忽略到,只是讓你直觀上覺得有了,實際上那個刀具還沒有到了,精度也沒有達到。這就是這類軟件的高妙之處,可以說雙贏。
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我所擔心就是這一點,怕進了這一行,便不再是所謂的實事求是,而變成了,“你看嘛,這屏幕上不是顯示著”之類的忽悠爺。
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老師所說的本質上是如何用計算機幫助人們解決問題,也就是讓計算機具有人的思維。你先想清楚一個問題的流程,一步步如何做,然后把這個過程告訴計算機,讓他來做。這就是老師理解的計算機的本質。但是在現實中很多問題很復雜,機理至今沒有弄明白,或者不準確,沒有確定模型,這時再強行仿真,只能是自欺欺人,混票子。我擔心的就是這點,怕功底廢了。沒有堅持真玩,到需要真玩時,玩不出來。) J' O+ { n" D$ t' T: h1 [# z" D1 G
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