再扯淡，說你只能被迫去踢球的那個時代，

冷水黃金

為啥不去找毛子做？

變形金剛oo7

珍惜年輕的時光，年輕就是本錢，就是資本。讀書吧

一重科技

人無遠慮，必有近憂啊！！

bfmgeo

八爺又拿阿根廷比喻了，只怕我們還做不了阿根廷。
我同學去那里收煙草，回來講那里人的迷茫與頹廢。但光看那里的風景會以為是歐洲城市，可惜是歐洲的外殼拉美的心。

fxdgb

掃街

《印度理工學院的精英們》節選
印度理工學院創建伊始就以麻省理工學院為原型建立科研和管理制度，在制度層面實現了與國際一流高校的接軌。有《印度理工學院法》作為法律保障，該校達到徹底的自治，任何權力都無法干涉專家們定下的學術自治制度。該校創立了一種可以給予學生們發現自己能力并追求夢想的自由的體制，并能在行政部門的壓力下捍衛這種體制。
　　
2 N) V8 `" d4 ]! M9 o　　 印度理工學院的另一個顯著特點是強調學生的實際能力，這既包括學習能力，也包括動手實踐的能力。印度理工學院曾經從美國麻省理工學院借鑒了大量實習項目，但為了符合印度的特點，他們對這些實習項目進行了大量修改。印度理工學院的學生花在實踐教學培訓上的時間遠遠超過了麻省理工學院的學生。在麻省理工學院，你不會看到有學生鑄造和焊割金屬，但印度理工學院的學生要花上幾百個小時在車間里揮汗如雨。創立印度理工學院的元老們總是希望能將勞動的高尚理念傳達至每一個印度理工學院學生們的心里。
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" K! t' p6 D; \' m, G　　 有較強的實踐能力和動手能力是幾乎每一個聘用印度理工學院畢業生的國際企業的一致評價，而我國的大學畢業生在競聘國際企業時，常常不被看好的就是實際動手能力和實際操作能力。《教育規劃綱要》特別提出：“支持學生參與科學研究，強化實踐教學環節”，就是要讓學生能在掌握理論知識的同時，培養自己較強的實際動手能力。
　　
4 m( D/ D$ x6 q. ]! D- v9 s# o　　 印度理工學院培養精英給我們的重要啟示是：不要把精英們放到遠離社會實際的玻璃瓶中和象牙塔里，而是強調精英的實際動手能力，強調讓精英參與具體的科學研究，在科學研究和實踐教學中，加強動手實踐和具體操作的環節，提高學生們解決實際問題的能力和動手能力。
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# v) G9 ]9 p9 J, C* b# Z# E% @　　 印度理工學院的學生很受本國和外國企業的歡迎，因為人們不僅看見了他們埋頭苦讀的身影，還能看見他們在實踐教學和勞動實踐中揮汗如雨的身影！

xlf63

平時得先練好球，當要射門時才能臨門一腳。^_^
否則用時來不及

我很呆

8 w, @, g! E+ c4 _
' E# p( Y/ `2 W35米有點遠。如果40米。基本屬于瞎貓子碰死老鼠。
/ A* i7 k, ]7 x" i5 c30米大概能5進2。但是球速就不行了......
4 o. d+ `" ^% K% b
4 ]- L- l* H3 B  a) s# ~; W還是打籃球簡單多了。入門簡單多了。。
  e% `9 r4 e) C* G- |+ C' l( P
一起玩的由專門練30米進死角。非專業班子。也是碰運氣。有時候連吊2個。有時候十幾次都不準。

david1973

大俠一看就是親身經歷過事的人。
上大學俺的體育選修課是足球，考試題目兩個任選，一是35米外射空門，5進3個及格，一是大腳開球，35米不落地及格。
5 M) {) i2 I+ `$ Y談到圈子，實際上就那么大。俺每到一個鋼廠的項目，來回碰到的總是就那么幾個人。有次去哈薩克，一個小城市，居然還能碰到個傳動的哥們。

zero321

哈哈，昨天辦公室剛來了個阿三，臉黑的牙齒太白了