能不能建立一個(gè)學(xué)生專區(qū)

LIAOYAO

這個(gè)問(wèn)題在早些年于別的專業(yè)論壇里就碰上過(guò)，有支持有反對(duì)，支持者就在他的版塊里開(kāi)設(shè) ”學(xué)生專區(qū)“子版塊 ，每年在搞畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)尤其是發(fā)帖高峰期，一大把來(lái)求樣板或者就留個(gè)郵箱要你給寄資料去，可幾年過(guò)去了就發(fā)揮了灌水的作用，

% ?' g/ A0 q0 M* O/ g) D不是反對(duì)建立一個(gè)學(xué)生專區(qū)，而是完全沒(méi)必要設(shè)立這樣的版塊。在社區(qū)里有大把在學(xué)的學(xué)生，有些發(fā)帖求問(wèn)就得到大伙的支援，更有大把大把一發(fā)帖就直接表態(tài) ”學(xué)生“、”菜鳥(niǎo)“、”新手“等等一枚，這是啥情況？搏同情或是其他？
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- |* {- z1 N$ j% c/ l5 s6 ^學(xué)習(xí)這事是不分身份的位階，有需求但卻不懂就得去學(xué)習(xí)，雖然不懂可卻沒(méi)那需求時(shí)學(xué)不學(xué)都不緊要，畢竟術(shù)業(yè)是有專攻，不是每種都得去攻吧。
求助時(shí)的發(fā)帖總該表達(dá)清楚明了吧，可要遇上發(fā)帖樓主自認(rèn)為說(shuō)的很清楚，而看帖的個(gè)個(gè)都很模糊時(shí)，誰(shuí)有那心思再教發(fā)帖者語(yǔ)文課。
再就帖子一發(fā)人就三天不見(jiàn)影，想再確認(rèn)的情況都沒(méi)得回復(fù)，這誰(shuí)還搭理你呀。

有求問(wèn)就好好的將問(wèn)題給準(zhǔn)備充分先，再擇合適的版塊來(lái)發(fā)帖，不曉得發(fā)在哪個(gè)版塊時(shí)，談技術(shù)就上 ”簡(jiǎn)單求助“ 版去發(fā)，談人事就去 ”人才職場(chǎng)“ ，這也是一種基本問(wèn)學(xué)的工作。
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話說(shuō)學(xué)習(xí)要和實(shí)踐結(jié)合，搞個(gè) “學(xué)生專區(qū)” 無(wú)異于在建象牙塔。當(dāng)你走出校門上到崗位兩年后，再回頭來(lái)看看這帖并說(shuō)說(shuō)那時(shí)的看法。

Paperman木金

在校學(xué)生與各位前輩們交流。

一刻希望

頂起
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Lixinwu

希望能得到版主的采納和支持。

我很呆

轉(zhuǎn)發(fā)L大蝦回復(fù)：
" `5 D2 X: q1 Q% A" f- h+ T  B1 j這個(gè)問(wèn)題在早些年于別的專業(yè)論壇里就碰上過(guò)，有支持有反對(duì)，支持者就在他的版塊里開(kāi)設(shè) ”學(xué)生專區(qū)“子版塊 ，每年在搞畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)尤其是發(fā)帖高峰期，一大把來(lái)求樣板或者就留個(gè)郵箱要你給寄資料去，可幾年過(guò)去了就發(fā)揮了灌水的作用，
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% I* n/ t+ \# G0 q不是反對(duì)建立一個(gè)學(xué)生專區(qū)，而是完全沒(méi)必要設(shè)立這樣的版塊。在社區(qū)里有大把在學(xué)的學(xué)生，有些發(fā)帖求問(wèn)就得到大伙的支援，更有大把大把一發(fā)帖就直接表態(tài) ”學(xué)生“、”菜鳥(niǎo)“、”新手“等等一枚，這是啥情況？搏同情或是其他？
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學(xué)習(xí)這事是不分身份的位階，有需求但卻不懂就得去學(xué)習(xí)，雖然不懂可卻沒(méi)那需求時(shí)學(xué)不學(xué)都不緊要，畢竟術(shù)業(yè)是有專攻，不是每種都得去攻吧。
1 A. @, _2 n3 D$ x! J求助時(shí)的發(fā)帖總該表達(dá)清楚明了吧，可要遇上發(fā)帖樓主自認(rèn)為說(shuō)的很清楚，而看帖的個(gè)個(gè)都很模糊時(shí)，誰(shuí)有那心思再教發(fā)帖者語(yǔ)文課。
再就帖子一發(fā)人就三天不見(jiàn)影，想再確認(rèn)的情況都沒(méi)得回復(fù)，這誰(shuí)還搭理你呀。
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有求問(wèn)就好好的將問(wèn)題給準(zhǔn)備充分先，再擇合適的版塊來(lái)發(fā)帖，不曉得發(fā)在哪個(gè)版塊時(shí)，談技術(shù)就上 ”簡(jiǎn)單求助“ 版去發(fā)，談人事就去 ”人才職場(chǎng)“ ，這也是一種基本問(wèn)學(xué)的工作。
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+ \6 O& p4 z0 z: _0 I6 m話說(shuō)學(xué)習(xí)要和實(shí)踐結(jié)合，搞個(gè) “學(xué)生專區(qū)” 無(wú)異于在建象牙塔。當(dāng)你走出校門上到崗位兩年后，再回頭來(lái)看看這帖并說(shuō)說(shuō)那時(shí)的看法。

迷茫的維修

很難啊
" w" \; Z. j1 V& h  D, _/ N: s學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
我就是讀書(shū)的時(shí)候非常的迷茫
) f4 U; R4 v, ~- q1 x/ s學(xué)不懂機(jī)械
畢業(yè)，一實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單

糖果巫女

支持這個(gè)

negtive

順便還能提供實(shí)習(xí)信息。

伯樂(lè)樂(lè)

不支持開(kāi)設(shè)學(xué)生板塊。現(xiàn)在的學(xué)生很懶，有了問(wèn)題就直接百度或發(fā)貼問(wèn)，很少很少有人會(huì)去圖書(shū)館翻書(shū)查手冊(cè)，就連課本也懶得動(dòng)，而且有的求助顯得很白癡。我是學(xué)生，我也這樣。
( s. U6 t! r3 Z9 Y1 C規(guī)劃什么的有人才職場(chǎng)板塊就足夠了。

tcyj

那么剛踏入職場(chǎng)成為機(jī)械工程師的新人呢