出得校門方知學

逍遙處士

常常聽到有人說，怎么才算是會學習了？說我也一直想學點東西，可我不會自學啊，我沒有自學能力。還有，我在學校成績不錯，我應該算是會學習了吧？

要依鄙人之見，凡是還在學校的學生，都是不會學習的。各位學生哥兒也別不服氣，我就問一個問題，你在學校學習是為了啥？有人說，我學這，我學那……依我說就別扯淡了，凡是在我朝學校的學習，都是為了應付考試而已。你還別不服氣，我再問一個問題，說有兩頁書，一頁上寫著“必考”，一頁上寫著“不考”，你會著重摟哪一頁？一定是必考那一頁，對吧？
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6 d2 f; j# h1 d什么才是真正的學習？怎么樣才算是會自學了？打個比方，把丫扔一鐵籠子里，把門兒焊死，三天不給飯吃，籠子邊上扔一角磨機，旁邊零落幾張切割片，而丫呢從來沒見過這玩意兒，可不嘛，丫原本就是一學作詩的，詩人。結果三天后，丫出來了，鋼筋齊刷刷的切斷。到這兒，就啥也別說了，還用問你會學習了嗎？用問你會自學了嗎？
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出得校門方知學，思到極處出真知。琢磨久了你就會知道，靜力學是不存在的，力矩也是不存在的，轉矩也是不存在的，慣性矩也是不存在的，轉動慣量也是不存在的，甚至虛功原理也可以說它是不存在的……
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3 w- T7 W7 }/ _- X6 d( n無論是簡單如矩形的面積，它其實也是積分的結果，重心也是積分的結果，質心也是積分的結果，簡直可以說幾乎宏觀東西的數量都是積分的結果……

/ r" ]9 |% K' m有人說，有你說的那么復雜嗎？一個簡單的杠桿原理，有必要弄那么復雜嗎？還跟積分扯上關系了？其實是這樣的，當你初學登山的時候，你是要拿一跟拐杖的；但當你登久了，你會漸漸發現拐杖已失去了它的作用，該拋掉了。如果這時你還不拋棄它的話，它反而會成為一個累贅，阻礙你達到新的高度。然而有形的拐杖人皆知丟掉，無形的拐杖誰又能舍棄？腦中有著好幾種思維，跟只有一種思維相比，其視野又豈能同日而語？

( p* d! Z3 n9 c5 d5 f$ g, E6 K負重焉能行遠路，
輕裝方可向前奔。
上學若只為拿證，
虛度我如許青春。
可笑一眾研究生，
只知照章念書本。
中為體來西為用，
灑脫無礙我獨行。
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不扯了，收拾收拾，上路了。

奇_點

嚴重同意。在學校就是為了應試，為了拿一張進社會的門票。雖然鄙人善于考試，但應試了十幾年真是很反感了。現在好了，工作了，目標很清晰，工作生活都充實有干勁。不過要特別感謝我的老師們，都是良師，考試之余教會了我怎么去學習，受用終生。

機械電氣編程

大俠的說法，不敢茍同。
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0 X. J, j9 A5 _5 R8 W$ q+ E( u( g6 `1 F個人感覺大俠研究問題的方法不可取。

ljt533

俺那時在學校認真學習，就為了一個目的：就是為了拿獎學金，然后自己買好吃的，買好穿的，去旅游景點的門票錢有了，爽歪歪，就為這個，沒別的，呵呵

沙發墊

每個人的想法不同吧。

鴿子gz

的確，呵呵

浪跡天涯的潘潘

學習學的就是知識更多的沒有學到就是未來自我學習，獨立思考！

冷月梧桐

國內的應試教育害了一大批的人，嗚呼哀哉！！

891154223

以前大學的時候，最開始雖然知道不是重點也經常看。可是后來發現沒太多的時間復習重點，而且慢慢變懶了，后來索性也就沒看過了

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我在看工程力學的時候，就發現，一切都是積分的孩子。