讀“苛責(zé)于師就是否定你自己”有感

滄海孤燈

一句話先定調(diào)子“職業(yè)無高低貴賤之分”如果你同意這句話請繼續(xù)看，如果不同意那請點擊右上角。
老師是不是一份職業(yè)？相信大家都會會承認(rèn)老師僅僅只是一份職業(yè)而已吧！
& D; n- Y: C9 p6 m5 G那么一份職業(yè)里，想必總有合格的或者不合格的吧？
那么不合格的到底能不能說呢？能不能埋怨呢？
5 S3 z* k0 R+ @- v) ?, k看了不少大俠的回帖，不能！
: `/ d6 J2 N, {6 z; g說不能的大俠們給個邏輯關(guān)系來？做得不合格的還不能埋怨？
* a8 H& a9 n6 B: {國人還是習(xí)慣去去神話某些職業(yè)。
+ T" n: k  k! y4 \) U& H; b- R比如某人設(shè)計的產(chǎn)品安全實用，怎么不見各位跳出來感謝這感謝那的？
  J$ R& Q- @/ R2 m1 t, T1 j. F老師本該教得更好的，卻只敷衍了事，也該責(zé)問自己？不找老師的問題？
1 g+ Y' j( _" @* z國人還是缺少了某些判斷分析問題的獨立性啊！
& W( [: X& [& P! X+ k
+ g9 z+ ~# i9 e; O; A

charles006

為什么"國人還是缺少了某些判斷分析問題的獨立性啊！"

zerowing

說兩句。1。那篇文章的初衷是針對性的，相對應(yīng)的帖子過來人大都明白。
2。請注意苛責(zé)和埋怨的差別。埋怨屬于發(fā)泄范疇，而苛責(zé)是特指將不該有的責(zé)備強加。特別是在這里，更有將自己的責(zé)任推卸給他人的意思。
8 c- b9 M0 t# F1 k. A* G3 A& j3。無論老師是一種責(zé)任還是一種職業(yè)，老師都是一個群體的統(tǒng)稱。請不要偷換概念，三句話把一個整體談成一個個體，這不足以支持你的論調(diào)了就。如果按照你的說法，那么各行業(yè)都是良莠不齊，然后我們就可以說搞機(jī)械的都是垃圾？搞文學(xué)的都是狗熊？搞電子的都是廢物？
& ]* H  [& ]+ r3 z- M$ X5 r  C4 k因此，送你四個字：以偏概全。

滄海孤燈

zerowing 發(fā)表于 2013-5-23 12:25
說兩句。1。那篇文章的初衷是針對性的，相對應(yīng)的帖子過來人大都明白。
$ Y6 z7 K: p5 W# O# t' D! F. }2。請注意苛責(zé)和埋怨的差別。埋怨屬 ...

1 T# d' L' S" X, q% a, Q) ~3 k你自己沒理解我的意思吧？我說的正是一個群體!
我們需要對一個群體的所有個體都尊重？
每一個群體里的個體我們都該區(qū)分對待，而不是像你說的那樣只要是老師都是好的！
還有苛責(zé)怎么就不能了？老師沒做好自己的本職工作還不能苛責(zé)了？他是神？
自己好好看看我說的，
別沒看明白就瞎下結(jié)論！

cvn_77

天朝的電視天天宣傳老師，作為一個群體，說具體個人的時候，也不忘說，教師，黨，怎么怎么樣，體現(xiàn)了啥啥的。你們都被洗腦才會出現(xiàn)這兒爭論的情況啊

不過，從另一方面，天朝的宣傳能力，輿論控制能力，不是一般的強大啊。他們的強大，又恰好來源于各位被洗腦的力度

滄海孤燈

滄海孤燈 發(fā)表于 2013-5-23 12:30
$ \7 c# k8 J5 `/ s# k% W; R# _: |& @你自己沒理解我的意思吧？我說的正是一個群體!
2 u6 P/ V( D, B: h9 P, m0 U我們需要對一個群體的所有個體都尊重？
每一個群體里的 ...

我只能呵呵了，原來你就是把中國所謂的語文和哲學(xué)學(xué)好的典范！洗腦2字奉送，不再討論！

surfacer

有時是傳統(tǒng)觀念問題，日片常有制服誘惑強奸女教師，西片似乎很少有