fmdd 發(fā)表于 2013-4-1 19:50 ![]() ) I4 O( ^8 x* W/ S* k; @- @7 k' |
學生畫圖這樣已經很不錯了，比起一般的畢業(yè)生要好多了，福大學生的素質不錯。
+ Q! g0 H) R" o9 c跪謝了，層主我愛死你了！
& H1 H! x4 ?! p% V1 ^, ~1.“平面，圓弧面”“限位臺階”問題?；剞D組件這是一個削邊圓柱體（沿高度方向），所以右邊是平面左邊是圓弧面（下方的剖視圖上可以看見）。限位臺階是不完全圓?。ㄏ鬟吜耍㈤_了拆卸軸承的拉爪用槽。3 e! X( {0 u* B$ Y( r2 ]6 w5 k
2.“此處結構”問題。這是圓臺面的積聚。畢竟鏜孔的話只要鏜三個套杯的配合孔就可以了。7 A, k, ^- H- C* v
3.“合蓋”問題，這是螺孔錐銷。定位用的，明細表里有標明，兩個，另一個在尾部。, N9 O2 ^- W3 `& L# g
4.“這是”問題。書上說同步帶傳動盡量做成中心距可調的結構而不是使用張緊輪。所以底座上開了狹長孔，電機固定座本身帶螺紋，再用一個內六角螺帽鎖緊，即成為雙螺紋防松結構。（D-D剖視圖給出了電機座的螺紋孔結構）, {6 j) O( B- S1 b# b& f4 b: y' j& P
5.錐齒輪套杯的嚙合間隙靠墊片調整，可是角接觸球軸承的預緊我是用固定環(huán)，要不要改成墊片壓蓋預緊的結構呢？3 G5 W! c8 P% f/ q! o
還有哦，樓主是福大底下的獨立學院的學生，雖然與福大本部同老師同教材。但水平實在不足，系主任常罵我們的能力只相當于他那時的中專生。福大二字實在承受不起，沒資格自稱福大學子。層主抬舉了
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樓主: 建寧
發(fā)表于 2013-4-1 08:59:26
